청소년은 성적 존재이며 성적 권리의 주체다. 학교에서 섹슈얼리티를 제대로, 포괄적으로 말해야 한다. 이미 너무 많이 늦었기에 더는 미룰 수 없다. 학교에서 모두의 섹슈얼리티를 안전하고 평등하게, 함께 말하고 탐구하는 방법은 무엇일까? 이 책은 그 실마리를 금기와 통제가 아니라 참여와 권리를 중시하는 포괄적 성교육에서 찾아야 한다고 강조한다.
Contents
1장 들어가며
2장 학교 성교육의 역사와 쟁점
학교 성교육 제도화의 역사
학교 성교육을 둘러싼 쟁점들
3장 학교 성교육의 현실
주변화하는 성교육
성평등하지 않은 학교 문화
4장 학교 성교육의 방향과 내용
우리 문화가 바라보는 성
성에 대한 관계적 인식: 몸, 마음, 관계
관계적 성 인식에 근거한 성교육의 필요성
초·중등학교 성교육 방향으로서 포괄적 성교육: 정의, 목적, 원리
포괄적 학교 성교육 사례
5장 안전하고 평등한 학교 성교육의 조건: 학교 구성원 이야기
성적 권리에서 성 정치학까지
안전하고 평등한 성교육을 위하여
6장 나가며
참고 문헌
Author
남미자,심에스더,이희진
고려대학교 겸임교수. 여러 전공을 떠돌며 공부했고, 잠시 교사와 시민단체 연구원이었다가, 지금은 경기도교육연구원에서 공부와 연구를 하고 있다. 학부와 대학원에서 화학과 물리화학을 공부한 경험 덕분에 ‘과학기술계 박사 비정규직의 정체성과 사회구조’를 주제로 박사학위 논문을 썼다. 현재 주 연구 분야는 청소년 시민권, 기후 위기와 교육 체제, 생태페미니즘 등이다. 또한 경계 또는 경계 바깥 사람들의 곁이 되는 연구에 관심이 많다. 주요 논문으로는 『코로나19로 촉발된 원격수업에 대한 소고』(2020), 『18세 선거권이 남긴 교육의 과제』(공저, 2020), 『청소년 정치참여의 의미와 학교교육의 방향』(공저, 2020), 『교육열, 능력주의 그리고 교육공정성 담론의 재고: 드라마 의 담론 분석을 중심으로』(공저, 2019), 『대학 비진학 청년의 생애사 연구: 일반고 졸업생을 중심으로』(공저, 2019) 등이 있다.
고려대학교 겸임교수. 여러 전공을 떠돌며 공부했고, 잠시 교사와 시민단체 연구원이었다가, 지금은 경기도교육연구원에서 공부와 연구를 하고 있다. 학부와 대학원에서 화학과 물리화학을 공부한 경험 덕분에 ‘과학기술계 박사 비정규직의 정체성과 사회구조’를 주제로 박사학위 논문을 썼다. 현재 주 연구 분야는 청소년 시민권, 기후 위기와 교육 체제, 생태페미니즘 등이다. 또한 경계 또는 경계 바깥 사람들의 곁이 되는 연구에 관심이 많다. 주요 논문으로는 『코로나19로 촉발된 원격수업에 대한 소고』(2020), 『18세 선거권이 남긴 교육의 과제』(공저, 2020), 『청소년 정치참여의 의미와 학교교육의 방향』(공저, 2020), 『교육열, 능력주의 그리고 교육공정성 담론의 재고: 드라마 <SKY캐슬>의 담론 분석을 중심으로』(공저, 2019), 『대학 비진학 청년의 생애사 연구: 일반고 졸업생을 중심으로』(공저, 2019) 등이 있다.