생물학적, 재생산 중심적 지식을 일방적으로 전달하는 성교육은 수명을 다했다. 전 생애에 걸쳐 혐오와 편견에서 자유로운 정확한 지식, 실제 삶에서 그 지식이 작동하게 하는 기술·태도·가치를 총체적으로 학습할 권리가 모두에게 있다. 이를 위해 역사적·사회적으로 다루어지지 않았던, 묻지 않았던, 드러나지 않았던 것을 중심에 두는 ‘포괄적 성교육’을 시작해 보자.
Contents
포괄적 성교육, 이어 말하기
1 교사: 학교에서 포괄적 성교육을 실천하다
담임 교사, 성교육을 고민하다
유네스코 국제 성교육 가이드와 학교 성교육 현장
학교 교육과정과 포괄적 성교육 연결하기
교사를 위한 성교육
포괄적 성교육을 위한 환경 만들기
2 전문강사: 학교의 벽을 넘나들다
나는 성평등교육활동을 합니다
교실 안팎의 냉혹한 현실에 맞서서
존중을 경험할 기회를 만들어 주기
금쪽같은 기회, 중장기 교육
입국 심사만큼이나 당연한, 또 필요한 것
“선생님도 페미니스트예요?”
성평등교육활동가로 살아남기
포괄적 성교육이 당연한 세상을 위해서
3 양육자: 나 자신을 넘어서다
성교육 강사이자 양육자로 살기
내 아이는 무성적 존재이기를 바라는 마음
건강한 방식으로 나누는 자연스러운 성적 대화
최적의 포괄적 성교육 실천 장소, 가정
양육자가 넘어야 할 산, 자기 자신
놀이와 그림책으로 배우는 몸의 감각
자녀에게 필요한 것은 주체적인 선택의 경험
양육자를 위한 포괄적 성교육
4 기업: 성교육 사각지대를 비추다
우리는 성교육 ‘기업’입니다
모두가 알면서도 알지 못하는 ‘성교육’을 찾아서
누가, 어떻게 성교육에서 소외되는가?
우리가 실천하는 ‘포괄적’ 성교육의 의미
성교육 대중화를 위한 기업의 역할
교육 현장에서 발견한 변화의 가능성
성교육, 제도적 차원의 공론장이 필요하다
“이것도 성교육이에요?”
5 활동가: 권리와 즐거움을 중심에 두다
교육과 정책의 변화를 요구하는 활동가의 자리에서
성적 권리와 즐거움이 ‘반교육적’이라는 오해
소수자의 관점에서 성적 권리 이해하기
‘모두’의 ‘즐거움’을 지향하는 포괄적 성교육
포괄적 성교육의 전제 조건, 민주적인 학교 문화
소수자를 포괄하는 성교육 기획하기
여성 청소년이 주체가 되는 성교육 기획하기
교육을 통해 사람과 권리 연결하기
Author
장재영,오지연,조아라,김수진,이성경,나영정,이한,노하연,이현주,신연정
학교 안팎을 연결하고 싶은 초등 교사다. 교사 모임 ‘다시 만난 학교’에서 활동한다. 성교육, 페미니즘, 비거니즘, 소수자 인권, 기후 정의 등 교육이 말하지 않는 것을 탐구하는 일에 열의가 있다. 교육청 성교육 자료를 집필했으며 성평등, 인권, 생태전환교육 등을 주제로 교사, 예비 교원, 아동·청소년, 성인 시민 등을 만나고 있다.
학교 안팎을 연결하고 싶은 초등 교사다. 교사 모임 ‘다시 만난 학교’에서 활동한다. 성교육, 페미니즘, 비거니즘, 소수자 인권, 기후 정의 등 교육이 말하지 않는 것을 탐구하는 일에 열의가 있다. 교육청 성교육 자료를 집필했으며 성평등, 인권, 생태전환교육 등을 주제로 교사, 예비 교원, 아동·청소년, 성인 시민 등을 만나고 있다.