언어 교과 개념 기반 교육과정 설계하기

IB 및 국가 교육과정 실현을 위한

Lois A. Lanning , 김규대

학지사

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9788999732843

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Publication Date	2025/01/10
Pages/Weight/Size	18823511mm
ISBN	9788999732843
Categories	대학교재 > 사범대 계열

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Description

사실과 소재에서 도출된 개념과 일반화로 이루어진 지식의 구조는 사회과 및 과학과 등에서 두드러지며, 기능, 전략, 과정에서 도출된 개념과 일반화로 이루어지는 과정의 구조는 국어과 및 영어과 등에서 더욱 강조된다. 그러나 초등교사인 역자들은 다양한 교과목에서 개념 기반 교육과정 교수·학습을 실천하며, 정도와 비중의 차이는 있으나 모든 교과가 지식의 구조와 과정의 구조를 품고 있음을 경험적으로 이해할 수 있었다. 교과마다 반드시 다루어야 할 기능이 있으므로 지식의 구조와 더불어 과정의 구조를 이해하는 것은 각 교과의 교사가 개념 기반 교육과정을 실행하는 데에 힘을 실어 준다. 특히 언어 교과를 과제 수행을 위한 도구로만 전용(轉用)하지 않기 위해 간학문 및 초학문적 교수·학습을 실행하는 교사는 과정의 구조를 더욱 깊이 이해할 필요가 있다. 우리나라의 2022 개정 교과 교육과정 역시 교과별 탐구를 통해 학습자가 스스로 의미를 발견해야 한다는 방향성을 제시하고 있다. 개념 기반 교육과정을 교육과정 설계의 방안으로 활용한다면 국가 교육과정의 목표가 보다 수월하고 효과적인 여정을 거쳐 학교 교육과정 또는 교사 교육과정으로 구현될 수 있을 것이다. 특히 국어, 영어, 중국어, 일본어 등과 같은 언어 교과를 가르치는 초·중등교사는 이 책을 통해 과정의 구조에 해당하는 다양한 개념과 일반화의 예를 찾아볼 수 있으며, 개념 기반 교육과정 단원 설계를 두루 살핌으로써 언어 교과를 위한 전이 가능한 학습에 관해 더욱 공고한 이해를 할 수 있을 것이다.

Contents

역자 서문
추천사
서문
머리말
감사의 말

제1부 교육과정 설계 준비하기

제1장 교수와 학습에서 교육과정의 중요성
종합 계획으로서의 교육과정
개념 기반 교육과정이란 무엇인가?

제2장 개념 기반 언어 교과 교육과정의 구성 요소
전통적 교육과정과 전통적 교수
전통적 교육과정 설계에서 개념 기반 교육과정 설계로
지식과 과정의 관계
두 가지 구조의 이해
지식의 구조
과정의 구조
이러한 구조의 근거
수업을 위한 로드맵 제공

제3장 시작하기: 사전 작업하기
교육과정 변화 이끌기
교육과정 리더십 팀 구성하기
비전 명시하기
교육과정 양식 결정하기
강력한 단원명 개발하기
새 교육과정을 위한 학습 단원 매핑하기
개념 기반 교육과정 검토
요약

제2부 설계 과정 소개

교육과정 작성 팀 구성하기
리더십 팀의 역할
단원 계획용 양식

제4장 교육과정 설계하기: 1단계와 2단계
1단계: 단원명 만들기
2단계: 개념적 렌즈 식별하기
요약

제5장 교육과정 설계하기: 3단계
3단계: 단원 그물 만들기
단원 그물의 구조
각 스트랜드는 어떻게 정의되는가?
왜 스트랜드이어야 하는가?
하위 주제와 개념
요약

제6장 교육과정 설계하기: 4단계와 5단계
생각과 이해
4단계: 일반화 작성
사전 지식 평가하기
일반화 작성 시작하기
일반화를 단원 그물에 정렬하기
일반화의 비계 설정
일반화로 가르치기
4단계 요약
5단계: 안내 질문 작성
5단계 요약

제7장 교육과정 설계하기: 6단계와 7단계
6단계: 중요한 내용 결정하기
7단계: 핵심 기능 결정하기
6단계와 7단계 요약

제8장 교육과정 설계하기: 8, 9, 10단계
8단계: 최종 평가 설계하기
최종 평가에서 알 수 있는 점
9단계: 학습 경험 제안하기
8단계 및 9단계 요약
10단계: 단원 개요 작성
10단계 요약

제3부 개념 기반 교육과정의 실제

제9장 개념 기반 언어 교과와 단원의 실제
초등학교 언어 교과 단원 사례
중학교 언어 교과 단원 사례
고등학교 언어 교과 단원 사례
요약

제10장 현장의 목소리

참고문헌
찾아보기

Author

Lois A. Lanning,김규대

문해력과 개념 기반 교육과정 설계 분야의 독립 컨설턴트이자 겸임교수이다. 교사에서 시작하여 K-12 읽기 문해력 자문 위원, 교육학 박사, 교장, 교육구 교육과정 책임자 등 다채로운 교육 경력을 쌓았다. 린 에릭슨(H. Lynn Erickson)과 함께 공인된 개념 기반 교육과정 전문가이다.