교육과정의 이해
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| Publication Date | 2024/03/31 |
| Pages/Weight/Size | 193*264*21mm |
| ISBN | 9788999730931 |
| Categories | 대학교재 > 사범대 계열 |
Description
첫째, 국가수준 교육과정의 개정이다. 2022년 12월 말 새 교육과정이 고시되고 올해 초등학교 1학년부터 적용된다. 새 교육과정을 반영하여 내용을 고쳐 썼다. 둘째, 국가 교육정책의 변화다. 자유학기제, 고교학점제, 진로연계교육, 디지털교과서, 학교자율시간, 학교-지역 연계교육 강화 등의 교육정책을 반영하고자 하였다. 셋째, 학교 현장의 변화다. 학교에서는 역량중심 교육과 성취기준 수업이 강화되고, 학습자중심 수업이 보편화되었으며, 과정중심 평가가 일상화되었다. 교육과정- 수업-평가-기록의 일체화가 강조되고 있는 변화를 반영하려고 하였다.
Contents
3판 머리말
1판 머리말
Part 01 교육과정의 개념과 수준
Chapter 01 교육과정의 기능, 개념, 유형
1. 교육과정의 기능
2. 교육과정의 개념
3. 교육과정의 유형
Chapter 02 교육과정의 주요 활동과 그 기반
1. 교육과정의 주요 활동
2. 교육과정 활동의 학문적 기반
3. 교육과정 활동의 사회적 배경
4. 교육과정 활동의 법령 기반
5. 교육과정 참여집단의 관점
Chapter 03 교육과정 개발, 수준, 모형
1. 교육과정 개발의 개념
2. 교육과정 개발 수준
3. 교육과정 개발 모형
Part 02 교육과정의 구성과 교과서 제도
Chapter 04 교육목적과 핵심역량
1. 교육목적의 개념
2. 교육목적의 설정 원칙
3. 교육목적으로서의 핵심역량
4. 교육목적의 진술
Chapter 05 교육내용과 성취기준
1. 교육내용의 의미
2. 교과, 경험, 지식, 학문
3. 교육내용의 선정
4. 성취기준의 의미와 진술
Chapter 06 교육과정 설계와 통합
1. 교육과정 설계의 기반
2. 교육과정 설계 유형
3. 국가수준의 통합교과
4. 학교에서의 교육과정 통합
Chapter 07 교과서의 성격, 체제, 제도, 디지털교과서
1. 교과서의 성격
2. 교과서의 체제
3. 교과서 제도
4. 디지털교과서
Part 03 교육과정 정책과 평가
Chapter 08 국가수준 교육과정의 개정과 2022 교육과정
1. 교육과정의 변화 단계
2. 교육과정 개정 주기와 규모
3. 2022 국가수준 교육과정의 성격과 주요 내용
Chapter 09 학교수준 교육과정과 자유학기제 및 고교학점제
1. 학교수준 교육과정의 개념과 필요성
2. 학교수준 교육과정의 역사와 주요 특성
3. 학교수준 교육과정 편성·운영의 기본 원리
4. 학교수준 교육과정 편성과 운영의 실제
5. 학교수준 교육과정의 발전 과제
6. 자유학기제 교육과정
7. 고교학점제 교육과정
Chapter 10 학교-지역 연계 교육의 필요성과 유형
1. 학교-지역 연계 교육의 필요성
2. 교육과정 정책과 학교-지역 연계 교육
3. 학교-지역 연계 교육의 유형
4. 학교-지역 연계 교육의 환경 구축
5. 학교-지역 연계 교육의 발전 과제
Chapter 11 교육과정 운영과 재구성
1. 교육과정 운영
2. 교육과정 재구성
3. 교 -수-평- 기 일체화와 백워드 수업설계 모형
Chapter 12 교육과정 평가와 질 관리
1. 교육과정 평가
2. 학교 교육과정 평가
3. 교육과정 평가의 과제
4. 국가수준 학업성취도 평가와 성취평가제
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1판 머리말
Part 01 교육과정의 개념과 수준
Chapter 01 교육과정의 기능, 개념, 유형
1. 교육과정의 기능
2. 교육과정의 개념
3. 교육과정의 유형
Chapter 02 교육과정의 주요 활동과 그 기반
1. 교육과정의 주요 활동
2. 교육과정 활동의 학문적 기반
3. 교육과정 활동의 사회적 배경
4. 교육과정 활동의 법령 기반
5. 교육과정 참여집단의 관점
Chapter 03 교육과정 개발, 수준, 모형
1. 교육과정 개발의 개념
2. 교육과정 개발 수준
3. 교육과정 개발 모형
Part 02 교육과정의 구성과 교과서 제도
Chapter 04 교육목적과 핵심역량
1. 교육목적의 개념
2. 교육목적의 설정 원칙
3. 교육목적으로서의 핵심역량
4. 교육목적의 진술
Chapter 05 교육내용과 성취기준
1. 교육내용의 의미
2. 교과, 경험, 지식, 학문
3. 교육내용의 선정
4. 성취기준의 의미와 진술
Chapter 06 교육과정 설계와 통합
1. 교육과정 설계의 기반
2. 교육과정 설계 유형
3. 국가수준의 통합교과
4. 학교에서의 교육과정 통합
Chapter 07 교과서의 성격, 체제, 제도, 디지털교과서
1. 교과서의 성격
2. 교과서의 체제
3. 교과서 제도
4. 디지털교과서
Part 03 교육과정 정책과 평가
Chapter 08 국가수준 교육과정의 개정과 2022 교육과정
1. 교육과정의 변화 단계
2. 교육과정 개정 주기와 규모
3. 2022 국가수준 교육과정의 성격과 주요 내용
Chapter 09 학교수준 교육과정과 자유학기제 및 고교학점제
1. 학교수준 교육과정의 개념과 필요성
2. 학교수준 교육과정의 역사와 주요 특성
3. 학교수준 교육과정 편성·운영의 기본 원리
4. 학교수준 교육과정 편성과 운영의 실제
5. 학교수준 교육과정의 발전 과제
6. 자유학기제 교육과정
7. 고교학점제 교육과정
Chapter 10 학교-지역 연계 교육의 필요성과 유형
1. 학교-지역 연계 교육의 필요성
2. 교육과정 정책과 학교-지역 연계 교육
3. 학교-지역 연계 교육의 유형
4. 학교-지역 연계 교육의 환경 구축
5. 학교-지역 연계 교육의 발전 과제
Chapter 11 교육과정 운영과 재구성
1. 교육과정 운영
2. 교육과정 재구성
3. 교 -수-평- 기 일체화와 백워드 수업설계 모형
Chapter 12 교육과정 평가와 질 관리
1. 교육과정 평가
2. 학교 교육과정 평가
3. 교육과정 평가의 과제
4. 국가수준 학업성취도 평가와 성취평가제
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