한국 사교육의 실태와 사교육 정책

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Publication Date 2023/05/30
Pages/Weight/Size 153*225*12mm
ISBN 9788999729454
Categories 대학교재 > 사범대 계열
Description
이 책은 한국 사교육의 실태를 분석하고, 각 정부별 정책에 대해 상세히 탐색하는 내용을 다루고 있다. 더불어 사교육의 증가 원인과 사교육을 줄이기 위한 정책 변화에 대해 분석하고, 사교육 정책의 교육적 의미 및 해결해야 할 과제들에 대해 논의하고 있다. 따라서 이 책에서는 이러한 내용들을 통해 한국 사교육에 대한 깊은 이해를 돕고자 한다.
Contents
머리말

제1장 한국에서의 사교육 문제

제2장 한국 사교육의 추이 동향(2007~2021)


1. 한국 사교육의 추이 개요
1) 사교육비 총규모
2) 사교육 참여율
3) 주당 사교육 참여 시간
4) 참여학생 1인당 월평균 사교육비
2. 교과별 사교육 참여 실태
1) 교과별 사교육 참여율
2) 교과별 참여학생 1인당 월평균 사교육비
3. 참여유형별 사교육 참여 실태
1) 참여유형별 사교육 참여율
2) 참여유형별 참여학생 1인당 월평균 사교육비
4. 시·도별 사교육 참여 실태
1) 시·도별 사교육 참여율
2) 시·도별 참여학생 1인당 월평균 사교육비
5. 지역규모별 사교육 참여 실태
1) 지역규모별 사교육 참여율
2) 지역규모별 참여학생 1인당 월평균 사교육비
6. 월가구소득별 사교육 참여 실태
1) 월가구소득별 사교육 참여율
2) 월가구소득별 참여학생 1인당 월평균 사교육비
7. 부모의 경제활동 유형별 사교육 참여 실태
1) 부모의 경제활동 유형별 사교육 참여율
2) 부모의 경제활동 유형별 참여학생 1인당 월평균 사교육비
8. 성적수준별 사교육 참여 실태
1) 성적수준별 사교육 참여율
2) 성적수준별 참여학생 1인당 월평균 사교육비

제3장 사교육 정책의 변화

1. 정부별 사교육 정책
1) 사교육 정책의 변천
2. 주요 사교육 경감 정책
1) 공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법
2) 방과후학교
3) EBS 관련 정책
3. 사교육 경감 정책의 평가
1) 정부별 사교육 경감 정책의 평가
2) 주요 사교육 경감 정책의 평가

제4장 한국 사교육의 함의와 과제

1. 교육적 함의
1) 한국 사교육 실태와 관련된 함의
2) 사교육 정책과 관련된 함의
2. 정책 과제
1) 학교 수준의 과제
2) 가정 수준의 과제
3) 사회 수준의 과제

부록
참고문헌
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Author
유재봉,이송하,조시정,정문선
영국 런던대학교(UCL Institute of Education)(Ph.D). (現)성균관대학교 교육학과 교수
〈저서〉 「종교교육론」(2013, 공저). Balancing Freedom, Autonomy and Accountability in Education 4(2012, 공저) 등
〈역서〉 「교육연구의 철학」(2015, 공역). 「다문화시대 대화와 소통의 교육철학」(2010, 공역)
〈주요논문〉 비교교육학과 교육철학: 비교교육철학을 지향하며(2018). 학교 인성교육의 문제점과 방향(2016). 영국의 종교교육: 학교에서의 종교교육의 가능성 탐색(2013). 학교폭력의 현상과 그 대책에 대한 철학적 검토(2012). Hirst's Social Practice Views of Education(2001) 외 다수
영국 런던대학교(UCL Institute of Education)(Ph.D). (現)성균관대학교 교육학과 교수
〈저서〉 「종교교육론」(2013, 공저). Balancing Freedom, Autonomy and Accountability in Education 4(2012, 공저) 등
〈역서〉 「교육연구의 철학」(2015, 공역). 「다문화시대 대화와 소통의 교육철학」(2010, 공역)
〈주요논문〉 비교교육학과 교육철학: 비교교육철학을 지향하며(2018). 학교 인성교육의 문제점과 방향(2016). 영국의 종교교육: 학교에서의 종교교육의 가능성 탐색(2013). 학교폭력의 현상과 그 대책에 대한 철학적 검토(2012). Hirst's Social Practice Views of Education(2001) 외 다수