현대철학을 반영한 유아교육사상사

머리말

제1부 전통 교육사상사

제1장 유아교육사상과 철학의 이해
1. 교육사상과 철학
2. 교육철학
3. 유아교육사상과 인문학

제2장 동양의 유아교육사상
1. 유가사상
2. 불교사상
3. 도가사상

제3장 한국의 유아교육사상
1. 민간신앙
2. 동학과 천도교
3. 민족주의와 아동문화운동
4. 한국전통사상이 우리나라 유아교육과정에 미친 영향

제4장 서양의 유아교육사상
1. 코메니우스
2. 루소
3. 페스탈로치
4. 프뢰벨

제5장 아동중심 교육사상
1. 듀이
2. 몬테소리
3. 슈타이
4. 니일

제6장 심리학과 유아교육
1. 심리학과 유아교육사상
2. 스키너의 급진적 행동주의
3. 피아제의 발생적 인식론
4. 비고츠키의 발생적 방법론
5. 심리학의 유아교육적 함의

제2부 현대철학과 교육사상

제7장 실존주의
1. 실존주의의 출현과 핵심 사상
2. 실존주의 교육
3. 실존주의의 유아교육적 함의

제8장 페미니즘
1. 페미니즘의 출현과 역사
2. 페미니즘 주요 학자의 핵심 사상
3. 페미니즘의 유아교육적 함의

제9장 현상학
1. 현상학의 시대적 배경
2. 현상학의 핵심 사상
3. 현상학의 유아교육적 함의

제10장 구조주의와 후기 구조주의
1. 구조주의의 시대적 배경
2. 후기 구조주의의 핵심 사상
3. 후기 구조주의의 유아교육적 함의

제11장 포스트모더니즘
1. 포스트모더니즘의 시대적 배경
2. 포스트모더니즘의 특성과 주요 학자
3. 포스트모더니즘의 유아교육적 함의

제12장 포스트휴머니즘
1. 포스트휴머니즘의 시대적 배경
2. 포스트휴머니즘의 특성과 주요 학자
3. 포스트휴머니즘의 유아교육적 함의

제13장 교육사상과 유아교육의 이해
1. 유아교육사상 계보 다양하게 읽기
2. 철학의 발전과 놀이중심 유아교육과정 변화 읽기
3. 유아교사의 인문학적 소양과 페다고지

참고문헌
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