진단학은 기초와 임상의 다리 역할을 하는 학문
강의실에서 최신지식을 듣는 듯한 생생함을 전달
강의록과 교과서의 편집은 형식면에서 분명 차이가 있다. 강의록은 교재를 정확하게 해설하는 것 외에도 중점을 강조해야 하고, 난제를 풀어야 하며, 의문점을 잘 파헤치되 생동감 있고 재미있어야 한다. 동시에 서로 의견을 나누고 많은 예를 들어 깊은 인상을 남김으로써 이론의 심득과 지식의 파악, 기능의 훈련에 도움이 되어야 한다. 본서는 이러한 문제들을 최대한 극복해서 이해하기 쉬운 진단학강의를 진행하였다.
Contents
서론 _19
1. 한의진단학의 주요 내용 _22
(1) 진법診法 _22
(2) 진병診病 _23
(3) 변증辨證 _27
(4) 병안病案 _29
(5) 병病, 증症, 증證의 관계 _30
5. 한의진단학의 학습방법 _46
(1) 한의학의 기본이론을 분명하게 익혀야 한다 _46
(2) 임상실습을 부단히 반복해야 한다 _46
(3) 변증의 사고능력을 길러야 한다 _47
제1장 문진問診 _51
제1절 문진의 의의와 방법 _53
1. 문진의 의의 _54
2. 문진의 방법 _61
제2절 문진의 내용 _67
1. 환자에 대한 기본 정보 _67
2. 주소증 _69
3. 현병력 _74
4. 과거력(기왕력) _77
5. 개인생활력 _80
6. 가족력 _82
제3절 현재 증상에 대한 문진 _82
1. 현재 증상의 정의 _83
2. 현재 증상의 의의 _84
3. 현재 증상의 내용 _90
4. 현재 증상의 문진 방법 _92
제4절 현재 증상에 대한 문진의 구체적 서술 _99
1. 문한열問寒熱: 한열에 관하여 묻기 _99
2. 한寒과 열熱의 유형 _103
3. 문한問汗: 땀에 관하여 묻기 _129
4. 문한問汗의 방법 _133
5. 문동통問疼痛: 통증에 관하여 묻기 _145
6. 문두신흉복問頭身胸腹: 머리, 몸, 가슴, 배에 관하여 묻기 _159
7. 문이목問耳目: 귀와 눈에 관하여 묻기 _166
8. 문수면問睡眠: 잠에 관하여 묻기 _170
9. 문음식구미問飮食口味: 음식과 입맛에 관하여 묻기 _175
10. 문이변問二便: 대소변에 관하여 묻기 _196
11. 소변이상에 대한 문진 시 주의사항 _207
12. 문경대問經帶: 월경과 대하에 관하여 묻기 _212
후난(湖南)중의약대학 교수이자 박사지도교수이며, 보통고등교육 “十五” 국가급 계획교재, 신세기 전국고등중의학원의 계획교재인 《중의진단학》을 주편하였다. 중의심리학 및 중의진단학 관련 서적이 38종이며, 그중 주편이나 단독 저서는 28종에 이른다. 발표된 학술논문은 220여 편에 달하며, 석사 21명과 박사 22명을 배출하였다.
후난(湖南)중의약대학 교수이자 박사지도교수이며, 보통고등교육 “十五” 국가급 계획교재, 신세기 전국고등중의학원의 계획교재인 《중의진단학》을 주편하였다. 중의심리학 및 중의진단학 관련 서적이 38종이며, 그중 주편이나 단독 저서는 28종에 이른다. 발표된 학술논문은 220여 편에 달하며, 석사 21명과 박사 22명을 배출하였다.