아이들이 공부 못하고, 또 안하는 것은 전적으로 교사의 몫이다. 학교는 교육의 장으로 거의 모든 활동이 공부(학습)에 맞춰져 있다. 교사의 직무 중 교과지도는 가장 중요한 핵심이다. 핵심을 빗겨 가면 안 된다. 생활지도, 상담활동조차도 교과지도의 보완책이다. 교사의 학교에서 가장 중요한 일은 아이들이 공부하게, 또 잘하게 만드는 것이다. 수학을 못하는 아이의 수학 점수를 그 아이의 머리 탓, 노력 부족 탓으로만 돌릴 수 없다! 일정 맞는 말인 것 같아도 그건 교사가 할 말은 아니다.
Contents
제1장 자기주도학습 연구의 기초
1. 자기주도학습의 필요성과 목적
2. 자기주도학습 능력 향상을 위한 연구문제
제2장 자기주도학습의 이론적 배경
1. 자기주도학습의 의미
2. 자기주도학습 능력에 영향을 미치는 동기적 요인
제3장 학습몰입과 동기적 요인
1. 학습몰입의 의미
2. 동기요인 및 학습몰입과 자기주도학습 능력 간의 관계
제4장 자기주도학습 관련 변인 및 연구과정
1. 자기주도학습 능력 관련 변인
2. 연구의 개념모형
3. 연구의 대상
제5장 연구도구 및 자료처리
1. 연구도구
2. 자료처리
제6장 자기주도학습 능력에 미치는 각 변인들의 영향력
1. 중·고등학교 학습자들의 자기주도학습 수준 (연구문제 1)
2. 자기주도학습에 대한 예언변인들의 영향력 (연구문제 2)
3. 동기적 요인-학습몰입-자기주도학습의 인과관계 경로 (연구문제 3)