학생의 자기 주도성 신장을 위한 학교자율과정

학교자율과정을 운영할 수 있었던 또 다른 원동력은 학생들의 호응이었다. 1학년부터 6학년까지 어느 학년을 막론하고 마지막 수업시간에 내년에도 이런 수업을 할 수 있느냐고 물어오는 학생들의 반응이 교사를 춤추게 했다. 배움이 즐겁고, 협력하며 배우고, 삶의 문제에 관심을 기울이고, 문제를 해결하는 능력이 길러지는 수업이 될 수 있었던 것은 학교자율과정의 운영에서 시작될 수 있었다.