영어이야기
영어의 궁금증을 시원하게 풀어주는 최초의 영어사
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| Publication Date | 2020/03/31 |
| Pages/Weight/Size | 152*225*20mm |
| ISBN | 9788983963925 |
| Categories | 국어 외국어 사전 > 영어 |
Description
시대순으로 전체 역사를 개관하는 일반적인 영어사 이야기와는 달리, 이 책에서는 시대순이 아니라 누구나 의구심을 가질 법한 주제를 중심으로 영어가 어떻게 발달해 왔는가를 쉽고 재미있게 풀어나간다. 예를 들면, 왜 부정관사는 a와 an의 구분이 있는 것일까? 왜 3인칭 단수 현재를 표시하는 -s 같은 것이 존재하는 것일까? 왜 가정법에서는 현재의 일을 과거형으로 표현하는 것일까? 왜 미국영어와 영국영어가 서로 다른 것일까? 등등. 역자도 학생 시절에 영어를 공부하면서 의아하게 생각했던 문제들이 주제별로 잘 설명이 되어 있으며, 단순히 역사적 변화를 기술하는 데에서 그치지 않고 여러 언어 내적 및 외적 현상들이 서로 어떻게 얽혀서 영향을 주고받았는지, 또 그런 변화의 배경에는 어떤 역사적 사건들이 있었는지 등에 대하여 자세히 이야기해 주고 있어서 독자로 하여금 마치 재미있는 역사 이야기를 읽는 것 같은 느낌을 갖게 한다.
Contents
제1장 어떻게 영어는 현재 모습이 되었을까? ― 영어사 입문
1.1 영어사의 시대구분 ·······················································20
1.1.1 각 시대구분의 명칭 / 20
1.1.2 시대구분의 자의성 / 24
1.2 자료와 매체 ·······························································26
1.3 음성과 철자의 변화 ······················································28
1.3.1 음성의 변화 / 28
1.3.2 철자의 변화 / 31
1.4 문법의 변화 ·······························································35
1.5 어휘의 변화 ·······························································40
1.6 영어의 다양성 ·····························································45
제2장 발음과 철자에 관한 소박한 의문
2.1 왜 * a apple 이 아니라 an apple 인가? ·································52
― 두 종류의 부정관사
2.1.1 모음 연속을 피하는 경향? / 52
2.1.2 자음 앞에서의 n 탈락 / 54
2.1.3 공시적 설명과 통시적 설명 / 56
2.2 왜 명사는 record 인데 동사는 record 인가? ·························59
― ‘명전동후( 名前動後 )’ 의 강세패턴
2.2.1 명전동후( 名前動後 )란? / 59
2.2.2 16세기 이래 어휘 확산 / 61
2.2.3 명전동후 확대의 배경 / 62
2.2.4 새로운 강세 패턴의 개입 / 63
2.2.5 현재는 통과 지점 / 66
2.3 왜 often 의 t 를 발음하는 사람이 있을까? ···························68
― 발음과 철자의 관계
2.3.1 철자발음 / 68
2.3.2 often 의 기원과 발달 / 70
2.3.3 지금의 변화는 옛날의 변화 / 72
2.4 왜 five 는 fifth 가 될까? ·················································74
― 고대영어의 발음규칙
2.4.1 five 라는 어형이야말로 설명이 필요하다 / 74
2.4.2 유성음 사이에 끼어 있는 자음이 유성음화하는 규칙 / 77
2.4.3 third 의 음운전환 / 78
2.4.4 first, second 의 보충법 / 79
2.5 name 은 왜 ‘나메’ 가 아니라 ‘네임’ 이라 발음될까? ················81
― 음변화와 매직
2.5.1 ' e ' 의 역할 / 81
2.5.2 나마에서 네임으로 / 82
2.5.3 운용 변경에 의한 해결 / 85
2.5.4 철자의 보수성 / 87
2.6 왜 debt, doubt 에는 발음되지 않는 ' b ' 가 있을까? ··············90
― 르네상스 시대의 허례
2.6.1 어원적 철자 / 90
2.6.2 비어원적 철자? / 92
2.6.3 프랑스어에서의 어원적 철자 / 94
제3장 어형에 관한 소박한 의문
3.1 왜 3인칭 단수 현재형에 -s 를 붙칠까? ································98
3.1.1 공시적???형식적 설명 / 98
3.1.2 공시적???기능적 설명 / 100
3.1.3 통시적 설명 / 101
3.2 왜 *foots, *childs 가 아니라 feet, children 인가? ···················105
― 규칙과 불규칙 ( 1 )
3.2.1 규칙복수 -s 의 기원 / 105
3.2.2 child 의 복수형이 children 이 된 까닭 / 106
3.2.3 foot 의 복수는 왜 feet 인가? / 108
3.2.4 고빈도어와 불규칙복수 / 110
3.3 sometimes 의 -s 는 무엇을 나타내는가? ····························112
― 고대영어 격의 흔적
3.3.1 고대영어의 속격 / 112
3.3.2 고대영어의 대격 / 113
3.4 왜 불규칙동사가 있을까? ·············································116
― 규칙과 불규칙 ( 2 )
3.4.1 불규칙동사의 규칙화 / 116
3.4.2 과거형의 다양화 / 118
3.4.3 set - set - set / 121
3.4.4 왜 go 의 과거형이 went 가 되었을까? / 123
3.5 왜 -ly 를 붙치면 부사가 되는가? ·····································126
― 형용사와 부사의 관계
3.5.1 -ly 는 부사접사인가? / 126
3.5.2 -e 쇠퇴의 일파만파 / 127
3.5.3 단순부사 / 129
제4장 통사에 관한 소박한 의문
4.1 왜 미래를 나타낼 때 will을 사용하는가? ···························134
―미래시제의 발달
4.1.1 시간이나 조건을 나타내는 부사절에서는 미래시제라도 will 을 사용하지 않는다 / 134
4.1.2 영어에 미래시제는 없었다 / 136
4.1.3 영어 미래시제의 발달 / 139
4.2 왜 If I were a bird 인가? ················································141
― 가정법의 쇠퇴와 잔존
4.2.1 be 동사의 역사 / 141
4.2.2 가정법은 직설법과는 별개의 것으로 생각한다 / 143
4.2.3 가정법 현재와 should / 145
4.3 왜 영어에는 주어가 필요한가? ·······································148
― 어순의 고정화 ( 1 )
4.3.1 비인칭구문 / 148
4.3.2 비인칭구문에서 인칭구문으로 / 151
4.3.3 현대영어에 남아있는 비인칭구문 / 152
4.4 왜 *I you love 가 아니라 I love you 인가? ···························155
― 어순의 고정화 ( 2 )
4.4.1 세계 언어의 기본어순 / 155
4.4.2 고대영어에서 중세영어까지의 어순 발달과정 / 157
4.4.3 속격 명사의 전치와 of 의 발달 / 159
4.4.4 왜 영어 인명의 순서는 ‘이름 + 성’ 일까? / 161
4.5 왜 May the Queen live long! 은 이 어순일까? ······················164
― 기원을 뜻하는 may 의 발달
4.5.1 근대영어기의 기원 may 의 발달 / 164
4.5.2 고대영어???중세영어에서 기원적 may 의 태동 / 166
4.5.3 어용론적 표시로서의 may / 167
제5장 어휘와 의미에 관한 소박한 의문
5.1 왜 Help me! 라고는 외치는데 Aid me! 라고는 외치지 않을까? ·172
― 영어 어휘의 계층성 ( 1 )
5.1.1 한국어 어휘의 계층 / 172
5.1.2 영어 어휘의 계층 / 174
5.1.3 역전된 구조 / 176
5.2 더욱이 왜 Assist me! 라고는 외치지 않는 것일까? ···············178
― 영어 어휘의 계층성 ( 2 )
5.2.1 영어 어휘의 3층 구조 / 178
5.2.2 3층 피라미드 구조의 비유 / 180
5.3 왜 하나의 단어가 여러 의미를 지닐까? ·····························184
― 동음이의와 다의
5.3.1 동음이의 충돌 / 184
5.3.2 though 와 they 동음이의 충돌의 예 / 185
5.3.3 동○이△어 / 188
5.4 왜 단어의 의미가 옛날과 지금 다른가? ·····························192
― 단어 의미변화의 일상성
5.4.1 의미변화의 일상성과 유형 / 192
5.4.2 deer 주변의 체계적인 의미변화 / 196
5.4.3 의미차용 / 199
5.5 영어의 신어는 어떻게 하여 만들어질까? ···························201
― 혼성어의 유행
5.5.1 현대 신어 만드는 법 / 201
5.5.2 차용 / 202
5.5.3 복합과 파생 / 204
5.5.4 혼성 / 205
5.5.5 두자어 / 208
제6장 방언과 사회에 관한 소박한 의문
6.1 왜 미국영어에서는 r 을 혀 꼬부라진 소리로 발음할까? ·········212 ― r 의 발음과 이민사
6.1.1 영국에서의 r / 212
6.1.2 미국에서의 r / 215
6.1.3 영국에서 미국으로 건너온 이민들의 출신지 / 216
6.1.4 ‘대서양 중부 변종’ r / 218
6.2 미국영어는 영국영어보다 새로운 것일까? ·························221
― colonial lag 의 허실
6.2.1 미국영어의 전형 ( stereotype ) / 221
6.2.2 ‘미국영어 = 혁신적’ 신화의 타파 / 222
6.2.3 ‘미국영어 = 보수적’ 신화의 타파 / 224
6.2.4 영미 차이에 대한 유형론과 균형 잡힌 시각 / 226
6.2.5 언어의 보수성이란 무엇인가? / 228
6.3 왜 흑인영어는 표준영어와 다른가? ·································231
― 영어변종과 편견
6.3.1 AAVE 의 기원 / 231
6.3.2 AAVE 의 특징 / 233
6.3.3 흑인영어는 앞으로 더 달라질까? / 236 ― 흑인영어의 합류가설과 분기가설
6.3.4 AAVE 3인칭 단수 현재 -s / 237
6.4 왜 선박???국명을 she 로 받을까? ·······································241
― 영어에서의 젠더 문제 ( 1 )
6.4.1 현대영어의 예 / 241
6.4.2 역사적 배경 / 242
6.4.3 20세기에서의 감소 / 245
6.5 왜 단수 they 가 쓰이게 되었을까? ····································247
― 영어에서의 젠더 문제 ( 2 )
6.5.1 3인칭 단수 공성대명사를 찾아서 / 247
6.5.2 사실은 옛부터 존재했던 단수 they / 248
6.5.3 규범적 he 의 인위성 / 249
부록 영어사
연표 ···································································254
독서안내 ·······································································259
맺는 말 ― 왜 영어사를 배우는가? ········································262
역자후기 ·······································································267
참고문헌 ·······································································269
찾아보기 ·······································································270
1.1 영어사의 시대구분 ·······················································20
1.1.1 각 시대구분의 명칭 / 20
1.1.2 시대구분의 자의성 / 24
1.2 자료와 매체 ·······························································26
1.3 음성과 철자의 변화 ······················································28
1.3.1 음성의 변화 / 28
1.3.2 철자의 변화 / 31
1.4 문법의 변화 ·······························································35
1.5 어휘의 변화 ·······························································40
1.6 영어의 다양성 ·····························································45
제2장 발음과 철자에 관한 소박한 의문
2.1 왜 * a apple 이 아니라 an apple 인가? ·································52
― 두 종류의 부정관사
2.1.1 모음 연속을 피하는 경향? / 52
2.1.2 자음 앞에서의 n 탈락 / 54
2.1.3 공시적 설명과 통시적 설명 / 56
2.2 왜 명사는 record 인데 동사는 record 인가? ·························59
― ‘명전동후( 名前動後 )’ 의 강세패턴
2.2.1 명전동후( 名前動後 )란? / 59
2.2.2 16세기 이래 어휘 확산 / 61
2.2.3 명전동후 확대의 배경 / 62
2.2.4 새로운 강세 패턴의 개입 / 63
2.2.5 현재는 통과 지점 / 66
2.3 왜 often 의 t 를 발음하는 사람이 있을까? ···························68
― 발음과 철자의 관계
2.3.1 철자발음 / 68
2.3.2 often 의 기원과 발달 / 70
2.3.3 지금의 변화는 옛날의 변화 / 72
2.4 왜 five 는 fifth 가 될까? ·················································74
― 고대영어의 발음규칙
2.4.1 five 라는 어형이야말로 설명이 필요하다 / 74
2.4.2 유성음 사이에 끼어 있는 자음이 유성음화하는 규칙 / 77
2.4.3 third 의 음운전환 / 78
2.4.4 first, second 의 보충법 / 79
2.5 name 은 왜 ‘나메’ 가 아니라 ‘네임’ 이라 발음될까? ················81
― 음변화와 매직
2.5.1 ' e ' 의 역할 / 81
2.5.2 나마에서 네임으로 / 82
2.5.3 운용 변경에 의한 해결 / 85
2.5.4 철자의 보수성 / 87
2.6 왜 debt, doubt 에는 발음되지 않는 ' b ' 가 있을까? ··············90
― 르네상스 시대의 허례
2.6.1 어원적 철자 / 90
2.6.2 비어원적 철자? / 92
2.6.3 프랑스어에서의 어원적 철자 / 94
제3장 어형에 관한 소박한 의문
3.1 왜 3인칭 단수 현재형에 -s 를 붙칠까? ································98
3.1.1 공시적???형식적 설명 / 98
3.1.2 공시적???기능적 설명 / 100
3.1.3 통시적 설명 / 101
3.2 왜 *foots, *childs 가 아니라 feet, children 인가? ···················105
― 규칙과 불규칙 ( 1 )
3.2.1 규칙복수 -s 의 기원 / 105
3.2.2 child 의 복수형이 children 이 된 까닭 / 106
3.2.3 foot 의 복수는 왜 feet 인가? / 108
3.2.4 고빈도어와 불규칙복수 / 110
3.3 sometimes 의 -s 는 무엇을 나타내는가? ····························112
― 고대영어 격의 흔적
3.3.1 고대영어의 속격 / 112
3.3.2 고대영어의 대격 / 113
3.4 왜 불규칙동사가 있을까? ·············································116
― 규칙과 불규칙 ( 2 )
3.4.1 불규칙동사의 규칙화 / 116
3.4.2 과거형의 다양화 / 118
3.4.3 set - set - set / 121
3.4.4 왜 go 의 과거형이 went 가 되었을까? / 123
3.5 왜 -ly 를 붙치면 부사가 되는가? ·····································126
― 형용사와 부사의 관계
3.5.1 -ly 는 부사접사인가? / 126
3.5.2 -e 쇠퇴의 일파만파 / 127
3.5.3 단순부사 / 129
제4장 통사에 관한 소박한 의문
4.1 왜 미래를 나타낼 때 will을 사용하는가? ···························134
―미래시제의 발달
4.1.1 시간이나 조건을 나타내는 부사절에서는 미래시제라도 will 을 사용하지 않는다 / 134
4.1.2 영어에 미래시제는 없었다 / 136
4.1.3 영어 미래시제의 발달 / 139
4.2 왜 If I were a bird 인가? ················································141
― 가정법의 쇠퇴와 잔존
4.2.1 be 동사의 역사 / 141
4.2.2 가정법은 직설법과는 별개의 것으로 생각한다 / 143
4.2.3 가정법 현재와 should / 145
4.3 왜 영어에는 주어가 필요한가? ·······································148
― 어순의 고정화 ( 1 )
4.3.1 비인칭구문 / 148
4.3.2 비인칭구문에서 인칭구문으로 / 151
4.3.3 현대영어에 남아있는 비인칭구문 / 152
4.4 왜 *I you love 가 아니라 I love you 인가? ···························155
― 어순의 고정화 ( 2 )
4.4.1 세계 언어의 기본어순 / 155
4.4.2 고대영어에서 중세영어까지의 어순 발달과정 / 157
4.4.3 속격 명사의 전치와 of 의 발달 / 159
4.4.4 왜 영어 인명의 순서는 ‘이름 + 성’ 일까? / 161
4.5 왜 May the Queen live long! 은 이 어순일까? ······················164
― 기원을 뜻하는 may 의 발달
4.5.1 근대영어기의 기원 may 의 발달 / 164
4.5.2 고대영어???중세영어에서 기원적 may 의 태동 / 166
4.5.3 어용론적 표시로서의 may / 167
제5장 어휘와 의미에 관한 소박한 의문
5.1 왜 Help me! 라고는 외치는데 Aid me! 라고는 외치지 않을까? ·172
― 영어 어휘의 계층성 ( 1 )
5.1.1 한국어 어휘의 계층 / 172
5.1.2 영어 어휘의 계층 / 174
5.1.3 역전된 구조 / 176
5.2 더욱이 왜 Assist me! 라고는 외치지 않는 것일까? ···············178
― 영어 어휘의 계층성 ( 2 )
5.2.1 영어 어휘의 3층 구조 / 178
5.2.2 3층 피라미드 구조의 비유 / 180
5.3 왜 하나의 단어가 여러 의미를 지닐까? ·····························184
― 동음이의와 다의
5.3.1 동음이의 충돌 / 184
5.3.2 though 와 they 동음이의 충돌의 예 / 185
5.3.3 동○이△어 / 188
5.4 왜 단어의 의미가 옛날과 지금 다른가? ·····························192
― 단어 의미변화의 일상성
5.4.1 의미변화의 일상성과 유형 / 192
5.4.2 deer 주변의 체계적인 의미변화 / 196
5.4.3 의미차용 / 199
5.5 영어의 신어는 어떻게 하여 만들어질까? ···························201
― 혼성어의 유행
5.5.1 현대 신어 만드는 법 / 201
5.5.2 차용 / 202
5.5.3 복합과 파생 / 204
5.5.4 혼성 / 205
5.5.5 두자어 / 208
제6장 방언과 사회에 관한 소박한 의문
6.1 왜 미국영어에서는 r 을 혀 꼬부라진 소리로 발음할까? ·········212 ― r 의 발음과 이민사
6.1.1 영국에서의 r / 212
6.1.2 미국에서의 r / 215
6.1.3 영국에서 미국으로 건너온 이민들의 출신지 / 216
6.1.4 ‘대서양 중부 변종’ r / 218
6.2 미국영어는 영국영어보다 새로운 것일까? ·························221
― colonial lag 의 허실
6.2.1 미국영어의 전형 ( stereotype ) / 221
6.2.2 ‘미국영어 = 혁신적’ 신화의 타파 / 222
6.2.3 ‘미국영어 = 보수적’ 신화의 타파 / 224
6.2.4 영미 차이에 대한 유형론과 균형 잡힌 시각 / 226
6.2.5 언어의 보수성이란 무엇인가? / 228
6.3 왜 흑인영어는 표준영어와 다른가? ·································231
― 영어변종과 편견
6.3.1 AAVE 의 기원 / 231
6.3.2 AAVE 의 특징 / 233
6.3.3 흑인영어는 앞으로 더 달라질까? / 236 ― 흑인영어의 합류가설과 분기가설
6.3.4 AAVE 3인칭 단수 현재 -s / 237
6.4 왜 선박???국명을 she 로 받을까? ·······································241
― 영어에서의 젠더 문제 ( 1 )
6.4.1 현대영어의 예 / 241
6.4.2 역사적 배경 / 242
6.4.3 20세기에서의 감소 / 245
6.5 왜 단수 they 가 쓰이게 되었을까? ····································247
― 영어에서의 젠더 문제 ( 2 )
6.5.1 3인칭 단수 공성대명사를 찾아서 / 247
6.5.2 사실은 옛부터 존재했던 단수 they / 248
6.5.3 규범적 he 의 인위성 / 249
부록 영어사
연표 ···································································254
독서안내 ·······································································259
맺는 말 ― 왜 영어사를 배우는가? ········································262
역자후기 ·······································································267
참고문헌 ·······································································269
찾아보기 ·······································································270