쉽게 풀어 쓴 진로교육개론
진로교육의 새로운 이해
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| Publication Date | 2024/10/10 |
| Pages/Weight/Size | 176*248*30mm |
| ISBN | 9788981685645 |
| Categories | 대학교재 > 사범대 계열 |
Description
진로교육은 단순히 직업 준비를 위한 교육이 아니다. 진로교육은 무엇보다 ‘삶’, ‘행복’, ‘자기이해’를 바탕으로 자신에게 적합하고 필요한 진로를 찾아가는 긴 여정이다. 진로교육이 가정과 학교에서 그 본질적인 목적에 맞게 제대로 수행될 때, 아이는 진정 자신이 하고 싶은 진로의 방향을 설정하고 도달하는 방법까지 파악하며 준비할 수 있다. 진로교육이 제대로 되기 위해서 교사와 학부모가 이해하고 성찰하며 실행해야 할 많은 내용들이 있다. 이 책은 그러한 내용들을 색다르게 구성하고 풀어내고자 하였다.
Contents
Ⅰ. 진로교육의 기초 11
1. 진로교육의 조작적 개념 _ 13
2. 진로교육의 법적 개념 _ 13
3. 진로교육의 핵심 요소 _ 16
4. 진로교육의 가치 _ 18
5. 진로 적성 및 성격 프로그램 _ 19
6. 진로 정보 사이트 _ 22
Ⅱ. 진로교육의 주요 개념 25
1. 진로진학상담 _ 27
2. 진로진학 학대 _ 28
3. 진로진학 위기 _ 32
4. 진로장벽 _ 35
5. 회복탄력성 _ 37
6. 진로탄력성 _ 41
7. 진로포부 _ 43
8. 진로성숙도 _ 45
9. 진로타협 _ 46
10. 진로준비행동 _ 48
11. 관계회복 _ 51
12. 계획된 우연 _ 54
13. 중요한 타인 _ 57
14. 가정분위기 _ 59
15. 진로체험 _ 60
16. 경이로움 _ 62
Ⅲ. 진로교육의 주요 이론 65
1. Holland의 직업선택 이론 _ 67
2. Krumboltz의 사회학습 이론 _ 69
3. Savickas의 진로구성 이론 _ 70
4. McMahon과 Patton의 진로발달체계 이론 _ 71
5. Pryor와 Bright의 진로카오스 이론 _ 73
Ⅳ. 진로의 주요 의미 77
1. 삶(인생) _ 79
2. 행복 _ 85
3. 자기이해 _ 91
Ⅴ. 진로교육에서 고려해야 할 효과 97
1. 수면의 효과 _ 99
2. 웃음의 효과 _ 101
3. 여가활동의 효과 _ 102
4. 자연체험의 효과 _ 104
5. 대화의 효과 _ 106
6. 마음챙김(명상)의 효과 _ 109
7. 여행의 효과 _ 111
8. 독서의 효과 _ 112
9. 자율성의 효과 _ 115
10. 애완동물의 효과 _ 117
Ⅵ. 진로교육에서 고려해야 할 영화 속 캐릭터 119
1. 죽은 시인의 사회(Dead Poets Society) _ 121
2. 위플래쉬(Whiplash) _ 123
3. 빌리 엘리어트(Billy Elliot) _ 127
4. 굿 윌 헌팅(Good Will Hunting) _ 129
5. 완득이(Punch) _ 133
Ⅶ. 진로교육에서 고려해야 할 심리 실험 137
1. 권위에 대한 복종 실험 _ 139
2. 스탠퍼드 교도소 실험 _ 141
3. 동조 실험 _ 143
4. 리액턴스 실험 _ 145
5. 다네리언 실험 _ 147
6. 학습된 무기력 실험 _ 149
7. ‘보이지 않는 고릴라’ 실험 _ 150
8. 베블런 효과, 파노플리 효과, 스놉 효과 _ 153
9. 칭찬의 역효과 실험 _ 154
10. 행복 실험 _ 157
Ⅷ. 진로교육에서 고려해야 할 기본 철학 161
1. 플라톤의 ‘동굴의 비유’ _ 163
2. 피아제의 ‘기다림의 미학’ _ 166
3. 르메트르의 ‘빅뱅’ _ 168
4. 칼 세이건의 ‘창백한 푸른 점’ _ 171
5. 찰스 다윈의 ‘진화론’ _ 174
6. 리처드 도킨스의 ‘이기적 유전자’ _ 179
7. 니체의 ‘짜라투스트라는 이렇게 말했다’ _ 182
8. 헨리 데이비드 소로의 ‘월든’ _ 184
9. 중용(中庸) _ 187
Ⅸ. 진로진학상담 193
1. 진로진학상담의 원칙 _ 195
2. 진로진학상담의 수준 _ 198
3. 진로진학상담의 실제 _ 201
Ⅹ. 진로교육과 깨어있는 부모 205
1. 부모와 아이 사이의 마법 _ 207
2. 아이가 부모에게 오는 특별한 이유 _ 208
3. 부모에게 인정받고 싶은 아이 _ 210
4. 에고와 이별하기 _ 211
5. 아이와 함께 자라는 부모 _ 212
6. 삶이라는 지혜로운 안내자 _ 213
7. 내 안의 상처를 딛고 온전한 모습으로 아이를 대하기 _ 214
8. 존재만으로 행복한 가정 _ 215
9. 평범함이 지닌 경이로움 _ 219
10. 기대하는 마음 내려놓기 _ 222
. 진로교육과 미래사회 227
1. 4차 산업혁명의 시대 _ 229
2. 미래사회의 모습 _ 231
3. 미래사회의 이슈 _ 233
4. 미래사회의 역량 _ 237
5. 미래사회의 핵심 역량 _ 240
6. 학교교육의 미래 _ 244
참고문헌 250
부록 259
1. 성격 이해 프로그램: MBTI _ 261
2. 성격 이해 프로그램: 에니어그램 _ 284
3. 흥미 이해 프로그램 _ 294
4. 강점 이해 프로그램 _ 303
5. 가치관 이해 프로그램 _ 305
1. 진로교육의 조작적 개념 _ 13
2. 진로교육의 법적 개념 _ 13
3. 진로교육의 핵심 요소 _ 16
4. 진로교육의 가치 _ 18
5. 진로 적성 및 성격 프로그램 _ 19
6. 진로 정보 사이트 _ 22
Ⅱ. 진로교육의 주요 개념 25
1. 진로진학상담 _ 27
2. 진로진학 학대 _ 28
3. 진로진학 위기 _ 32
4. 진로장벽 _ 35
5. 회복탄력성 _ 37
6. 진로탄력성 _ 41
7. 진로포부 _ 43
8. 진로성숙도 _ 45
9. 진로타협 _ 46
10. 진로준비행동 _ 48
11. 관계회복 _ 51
12. 계획된 우연 _ 54
13. 중요한 타인 _ 57
14. 가정분위기 _ 59
15. 진로체험 _ 60
16. 경이로움 _ 62
Ⅲ. 진로교육의 주요 이론 65
1. Holland의 직업선택 이론 _ 67
2. Krumboltz의 사회학습 이론 _ 69
3. Savickas의 진로구성 이론 _ 70
4. McMahon과 Patton의 진로발달체계 이론 _ 71
5. Pryor와 Bright의 진로카오스 이론 _ 73
Ⅳ. 진로의 주요 의미 77
1. 삶(인생) _ 79
2. 행복 _ 85
3. 자기이해 _ 91
Ⅴ. 진로교육에서 고려해야 할 효과 97
1. 수면의 효과 _ 99
2. 웃음의 효과 _ 101
3. 여가활동의 효과 _ 102
4. 자연체험의 효과 _ 104
5. 대화의 효과 _ 106
6. 마음챙김(명상)의 효과 _ 109
7. 여행의 효과 _ 111
8. 독서의 효과 _ 112
9. 자율성의 효과 _ 115
10. 애완동물의 효과 _ 117
Ⅵ. 진로교육에서 고려해야 할 영화 속 캐릭터 119
1. 죽은 시인의 사회(Dead Poets Society) _ 121
2. 위플래쉬(Whiplash) _ 123
3. 빌리 엘리어트(Billy Elliot) _ 127
4. 굿 윌 헌팅(Good Will Hunting) _ 129
5. 완득이(Punch) _ 133
Ⅶ. 진로교육에서 고려해야 할 심리 실험 137
1. 권위에 대한 복종 실험 _ 139
2. 스탠퍼드 교도소 실험 _ 141
3. 동조 실험 _ 143
4. 리액턴스 실험 _ 145
5. 다네리언 실험 _ 147
6. 학습된 무기력 실험 _ 149
7. ‘보이지 않는 고릴라’ 실험 _ 150
8. 베블런 효과, 파노플리 효과, 스놉 효과 _ 153
9. 칭찬의 역효과 실험 _ 154
10. 행복 실험 _ 157
Ⅷ. 진로교육에서 고려해야 할 기본 철학 161
1. 플라톤의 ‘동굴의 비유’ _ 163
2. 피아제의 ‘기다림의 미학’ _ 166
3. 르메트르의 ‘빅뱅’ _ 168
4. 칼 세이건의 ‘창백한 푸른 점’ _ 171
5. 찰스 다윈의 ‘진화론’ _ 174
6. 리처드 도킨스의 ‘이기적 유전자’ _ 179
7. 니체의 ‘짜라투스트라는 이렇게 말했다’ _ 182
8. 헨리 데이비드 소로의 ‘월든’ _ 184
9. 중용(中庸) _ 187
Ⅸ. 진로진학상담 193
1. 진로진학상담의 원칙 _ 195
2. 진로진학상담의 수준 _ 198
3. 진로진학상담의 실제 _ 201
Ⅹ. 진로교육과 깨어있는 부모 205
1. 부모와 아이 사이의 마법 _ 207
2. 아이가 부모에게 오는 특별한 이유 _ 208
3. 부모에게 인정받고 싶은 아이 _ 210
4. 에고와 이별하기 _ 211
5. 아이와 함께 자라는 부모 _ 212
6. 삶이라는 지혜로운 안내자 _ 213
7. 내 안의 상처를 딛고 온전한 모습으로 아이를 대하기 _ 214
8. 존재만으로 행복한 가정 _ 215
9. 평범함이 지닌 경이로움 _ 219
10. 기대하는 마음 내려놓기 _ 222
. 진로교육과 미래사회 227
1. 4차 산업혁명의 시대 _ 229
2. 미래사회의 모습 _ 231
3. 미래사회의 이슈 _ 233
4. 미래사회의 역량 _ 237
5. 미래사회의 핵심 역량 _ 240
6. 학교교육의 미래 _ 244
참고문헌 250
부록 259
1. 성격 이해 프로그램: MBTI _ 261
2. 성격 이해 프로그램: 에니어그램 _ 284
3. 흥미 이해 프로그램 _ 294
4. 강점 이해 프로그램 _ 303
5. 가치관 이해 프로그램 _ 305