선생님, 당신은 어디 계십니까?
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| Publication Date | 2021/10/30 |
| Pages/Weight/Size | 145*200*20mm |
| ISBN | 9788977469686 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
“선생으로 살면서 선생을 찾아온 세월”
『선생님, 당신은 어디 계십니까?』는 대안교육에 매진해온 저자가 자신의 ‘피교육’과 ‘교육’의 실제 경험을 바탕으로 쓴 교사론이다. 그가 교단에서 보낸 40여 년은 선생으로 살면서 선생을 찾아온 세월이다. 스스로 선생다운 선생인지, 제대로 된 선생인지 끊임없이 자문하고 성찰해온 세월이다. 보육원 야학을 시작으로 교회학교, 고등공민학교, 인문계 고등학교, 대안교육 현장에 이르기까지의 여정은 교육의 이상을 이루기 위한 실천의 여정이기도 했다. 그렇기에 이 책은 교사론이자 저자가 추구해온 교육사상의 변천과 성숙의 과정이 담겨 있는 한 편의 역사서다.
또한, 교육현장에서 겪고 나눈 희망과 좌절, 보람과 다짐 등 그 진솔한 이야기들이 담겨 있는 색다른 자서전이기도 하다. 그의 제자들과 동지들이 풀어놓는 추억담에서도 그의 일관된 교육철학을 엿볼 수 있다. 부록으로 실린 내용도 알차다. 우리 사회에서 대안교육 운동이 어떻게 시작되었는지, 대안교육의 개념과 종류는 무엇인지 잘 요약되어 있다. 아울러 각 학교의 설립제안서 등이 수록되어 있어 대안교육이 지향하는 가치를 선명하게 일러준다.
* 본 도서는 문화체육관광부와 한국장애인문화예술원의 지원으로 제작되었다.
『선생님, 당신은 어디 계십니까?』는 대안교육에 매진해온 저자가 자신의 ‘피교육’과 ‘교육’의 실제 경험을 바탕으로 쓴 교사론이다. 그가 교단에서 보낸 40여 년은 선생으로 살면서 선생을 찾아온 세월이다. 스스로 선생다운 선생인지, 제대로 된 선생인지 끊임없이 자문하고 성찰해온 세월이다. 보육원 야학을 시작으로 교회학교, 고등공민학교, 인문계 고등학교, 대안교육 현장에 이르기까지의 여정은 교육의 이상을 이루기 위한 실천의 여정이기도 했다. 그렇기에 이 책은 교사론이자 저자가 추구해온 교육사상의 변천과 성숙의 과정이 담겨 있는 한 편의 역사서다.
또한, 교육현장에서 겪고 나눈 희망과 좌절, 보람과 다짐 등 그 진솔한 이야기들이 담겨 있는 색다른 자서전이기도 하다. 그의 제자들과 동지들이 풀어놓는 추억담에서도 그의 일관된 교육철학을 엿볼 수 있다. 부록으로 실린 내용도 알차다. 우리 사회에서 대안교육 운동이 어떻게 시작되었는지, 대안교육의 개념과 종류는 무엇인지 잘 요약되어 있다. 아울러 각 학교의 설립제안서 등이 수록되어 있어 대안교육이 지향하는 가치를 선명하게 일러준다.
* 본 도서는 문화체육관광부와 한국장애인문화예술원의 지원으로 제작되었다.
Contents
추천의 글: 교사와 교육에 대한 성찰적 물음
들어가는 말: ‘선생이란 무엇인가?’라는 질문에 대하여
1부. 선생님, 당신은 어디 계십니까?
1장. 나, 학교 안 다녀!
1. 학교를 거부한 이유
2. 나, 학교 안 다녀!
3. 혼자서 하는 공부
4. 가출 미수 사건
5. 너무나 외로워서 되돌아간 학교
6. 암흑 같은 학교생활
2장. 사자에서 다시 낙타로
1. 더욱 외로워진 중학교 생활
2. 정신적 위기에 처한 고등학교 생활
3장. 선생님, 당신은 어디 계십니까?
1. 초등학교에서 만난 선생
2. 중학교에서 만난 선생
3. 고등학교에서 만난 선생
4. 학교 밖 선생
4장. 학교를 거부하고서 지킨 것과 잃은 것
1. 자연성의 보존과 근기 형성
2. 충족감과 소유에 대한 자유로움
3. 자긍심
4. ‘때’ 읽기와 기다림
5. 자율적 태도와 기획력
6. 관계 장애
7. 독단적 태도
8. 엉성한 끝맺음
9. 의존적 존재
2부. 선생으로 살면서 선생을 찾아온 세월
1장. 누가 너더러 선생 되라 하였느냐?
1. 기독교 박애주의: 고창 행복원
2. 자유주의 교육사상: 장성 삼동고등공민학교
3. 비판적 역사의식교육: 서울 중앙고등학교
4. 생태교육의 걸음마: 무주 푸른꿈고등학교
5. 초보 교장: 담양 한빛고등학교
6. 생태사상 연구: 함양 녹색대학교
7. 지혜교육: 광주 지혜학교
8. 마주침과 응답
2장. 여전히 그리운 선생이여
1. 처음 만난 선생, 김경석 목사
2. 자유인, 허병섭 선생
3. 한재초등학교 느티나무, 선생으로부터의 해방
4. 최고의 선생, 내게 다가온 죽음
3부. 교육현장에서 만난 제자들과 선생의 시선
* 삼동중, 그때로 돌아가고파
* 중앙고등학교에 대한 단상 그리고 김창수 선생님
* 푸른꿈의 마중물, 김창수 선생님
* 김창수 선생님, 나, 한빛고
* 그리운 그때, 녹색대학교 그리고 김창수 샘
* 교장 선생의 상징, 지혜학교 김창수 선생님
부록 1. 대안교육과 대안학교
부록 2. 새로운 학교를 꿈꾸며
들어가는 말: ‘선생이란 무엇인가?’라는 질문에 대하여
1부. 선생님, 당신은 어디 계십니까?
1장. 나, 학교 안 다녀!
1. 학교를 거부한 이유
2. 나, 학교 안 다녀!
3. 혼자서 하는 공부
4. 가출 미수 사건
5. 너무나 외로워서 되돌아간 학교
6. 암흑 같은 학교생활
2장. 사자에서 다시 낙타로
1. 더욱 외로워진 중학교 생활
2. 정신적 위기에 처한 고등학교 생활
3장. 선생님, 당신은 어디 계십니까?
1. 초등학교에서 만난 선생
2. 중학교에서 만난 선생
3. 고등학교에서 만난 선생
4. 학교 밖 선생
4장. 학교를 거부하고서 지킨 것과 잃은 것
1. 자연성의 보존과 근기 형성
2. 충족감과 소유에 대한 자유로움
3. 자긍심
4. ‘때’ 읽기와 기다림
5. 자율적 태도와 기획력
6. 관계 장애
7. 독단적 태도
8. 엉성한 끝맺음
9. 의존적 존재
2부. 선생으로 살면서 선생을 찾아온 세월
1장. 누가 너더러 선생 되라 하였느냐?
1. 기독교 박애주의: 고창 행복원
2. 자유주의 교육사상: 장성 삼동고등공민학교
3. 비판적 역사의식교육: 서울 중앙고등학교
4. 생태교육의 걸음마: 무주 푸른꿈고등학교
5. 초보 교장: 담양 한빛고등학교
6. 생태사상 연구: 함양 녹색대학교
7. 지혜교육: 광주 지혜학교
8. 마주침과 응답
2장. 여전히 그리운 선생이여
1. 처음 만난 선생, 김경석 목사
2. 자유인, 허병섭 선생
3. 한재초등학교 느티나무, 선생으로부터의 해방
4. 최고의 선생, 내게 다가온 죽음
3부. 교육현장에서 만난 제자들과 선생의 시선
* 삼동중, 그때로 돌아가고파
* 중앙고등학교에 대한 단상 그리고 김창수 선생님
* 푸른꿈의 마중물, 김창수 선생님
* 김창수 선생님, 나, 한빛고
* 그리운 그때, 녹색대학교 그리고 김창수 샘
* 교장 선생의 상징, 지혜학교 김창수 선생님
부록 1. 대안교육과 대안학교
부록 2. 새로운 학교를 꿈꾸며