도덕교육의 이론과 수업
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| Publication Date | 2011/07/04 |
| Pages/Weight/Size | 188*254*20mm |
| ISBN | 9788976998118 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
도덕적인 삶이 인간에게 왜 중요하며 어떻게 하면 그러한 인간을 길러낼 수 있을지를 찾아가고 있다. 이 책에서는 동서양의 대표적인 훌륭한 인간상과 그러한 인간을 기르기 위한 방법에 대한 이론들을 살펴보고 이를 학교 도덕 수업에 적용해본다. 이 책에서 기본적으로 고찰할 사상과 이론은 불교 사상, 도가 사상, 유학 사상, 기독교 사상이다. 여기에 부가하여 서양 사상의 원조라고 볼 수 있는 소크라테스의 교육 사상과 오늘날 학교 교육에서 큰 관심을 불러일으키고 있는 구성주의 도덕교육과 이를 뒷받침하고 있는 피아제와 콜버그의 이론도 함께 고찰하였으며, 도덕과의 수업지도에 필요한 제반 수업 모형과 수업 방법도 함께 다루었다.
Contents
머리말
제1부 동서양의 주요 도덕교육 이론
Ⅰ. 불교 사상과 도덕교육
1. 불교 사상 개요
2. 불교 도덕교육의 목적
3. 진여에 도달하기 위한 방편들
4. 불교 도덕교육의 방법
5. 선불교와 도덕교육
6. 불교와 학교 도덕교육의 과제
Ⅱ. 도가 사상과 도덕교육
1. 노자의 사상
2. 장자의 사상
3. 도가 사상의 의의
Ⅲ. 유학 사상과 도덕교육
1. 유학의 기초로서의 공자의 사상
2. 중용의 사상
3. 성리학과 도덕교육
Ⅳ. 기독교 사상과 도덕교육
1. 기독교 신앙과 도덕교육
2. 기독교 사상과 학교 도덕교육의 방법
3. 성경에 나타난 도덕적 삶의 내용
Ⅴ. 소크라테스의 사상과 도덕교육
1. 훌륭한 인간을 기르기 위한 교사의 과제
2. 소크라테스 교육방법의 특징과 수업의 기본 원리
3. 소크라테스 교육방법의 도덕 수업에의 활용 원리
4. 초등학교 도덕 수업에의 적용
5. 중등학교 도덕 수업에의 적용
6. 소크라테스 교육 방법의 장점과 단점
Ⅵ. 피아제의 도덕발달이론과 도덕교육
1. 피아제의 도덕발달이론의 개관
2. 피아제의 도덕성 발달 실험
3. 피아제 이론에 대한 비판적 검토
Ⅶ. 콜버그의 도덕발달이론과 도덕교육
1. 콜버그 도덕 발달 이론의 특징
2. 도덕성 발달 단계의 검사 방법
3. 도덕 판단의 6단계
4. 도덕 발달 단계의 문학적 사례
5. 도덕성 발달을 위한 수업 방법과 원리
6. 콜버그 이론의 시사점과 비판
7. 길리건의 배려윤리학
제2부 도덕 수업의 이론과 방법
Ⅰ. 도덕 수업의 기초
1. 도덕과 도덕교육의 개념
2. 인간의 성장 과정과 학교 도덕교육의 과제
3. 학교 도덕 교육과정과 교과서의 이해
4. 도덕과 설정의 근거
5. 도덕과의 수준별 목표
Ⅱ. 도덕 수업에 대한 이해
1. 도덕수업의 어려움
2. 현대 도덕교육의 과제
3. 수업의 설계: 목표 중심의 수업과 질적인 수업
4. 교수?학습지도안의 일반 양식
5. 도덕과의 교수?학습지도안 작성 방법
6. 구성주의 교수?학습 이론과 방법
7. 도덕과의 수업 모형 적용상의 유의점
Ⅲ. 도덕과의 수업 모형에 대한 이해
1. 개념분석 수업 모형
2. 가치갈등 수업 모형
3. 딜레마 토론 수업 모형
4. 가치분석 수업 모형
5. 가치명료화 수업 모형
6. 집단탐구 수업 모형
7. 역할놀이 수업 모형
8. 도덕 이야기하기 수업 모형
9. 배려 수업 모형
10. 도덕과의 일반 수업 모형
11. 실천동기 강화를 위한 수업 방법
12. 정신분석이론
13. 사회학습이론
부록_2007년 개정 초?중등학교 도덕 교육과정
참고문헌
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제1부 동서양의 주요 도덕교육 이론
Ⅰ. 불교 사상과 도덕교육
1. 불교 사상 개요
2. 불교 도덕교육의 목적
3. 진여에 도달하기 위한 방편들
4. 불교 도덕교육의 방법
5. 선불교와 도덕교육
6. 불교와 학교 도덕교육의 과제
Ⅱ. 도가 사상과 도덕교육
1. 노자의 사상
2. 장자의 사상
3. 도가 사상의 의의
Ⅲ. 유학 사상과 도덕교육
1. 유학의 기초로서의 공자의 사상
2. 중용의 사상
3. 성리학과 도덕교육
Ⅳ. 기독교 사상과 도덕교육
1. 기독교 신앙과 도덕교육
2. 기독교 사상과 학교 도덕교육의 방법
3. 성경에 나타난 도덕적 삶의 내용
Ⅴ. 소크라테스의 사상과 도덕교육
1. 훌륭한 인간을 기르기 위한 교사의 과제
2. 소크라테스 교육방법의 특징과 수업의 기본 원리
3. 소크라테스 교육방법의 도덕 수업에의 활용 원리
4. 초등학교 도덕 수업에의 적용
5. 중등학교 도덕 수업에의 적용
6. 소크라테스 교육 방법의 장점과 단점
Ⅵ. 피아제의 도덕발달이론과 도덕교육
1. 피아제의 도덕발달이론의 개관
2. 피아제의 도덕성 발달 실험
3. 피아제 이론에 대한 비판적 검토
Ⅶ. 콜버그의 도덕발달이론과 도덕교육
1. 콜버그 도덕 발달 이론의 특징
2. 도덕성 발달 단계의 검사 방법
3. 도덕 판단의 6단계
4. 도덕 발달 단계의 문학적 사례
5. 도덕성 발달을 위한 수업 방법과 원리
6. 콜버그 이론의 시사점과 비판
7. 길리건의 배려윤리학
제2부 도덕 수업의 이론과 방법
Ⅰ. 도덕 수업의 기초
1. 도덕과 도덕교육의 개념
2. 인간의 성장 과정과 학교 도덕교육의 과제
3. 학교 도덕 교육과정과 교과서의 이해
4. 도덕과 설정의 근거
5. 도덕과의 수준별 목표
Ⅱ. 도덕 수업에 대한 이해
1. 도덕수업의 어려움
2. 현대 도덕교육의 과제
3. 수업의 설계: 목표 중심의 수업과 질적인 수업
4. 교수?학습지도안의 일반 양식
5. 도덕과의 교수?학습지도안 작성 방법
6. 구성주의 교수?학습 이론과 방법
7. 도덕과의 수업 모형 적용상의 유의점
Ⅲ. 도덕과의 수업 모형에 대한 이해
1. 개념분석 수업 모형
2. 가치갈등 수업 모형
3. 딜레마 토론 수업 모형
4. 가치분석 수업 모형
5. 가치명료화 수업 모형
6. 집단탐구 수업 모형
7. 역할놀이 수업 모형
8. 도덕 이야기하기 수업 모형
9. 배려 수업 모형
10. 도덕과의 일반 수업 모형
11. 실천동기 강화를 위한 수업 방법
12. 정신분석이론
13. 사회학습이론
부록_2007년 개정 초?중등학교 도덕 교육과정
참고문헌
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