이 책은 가상이동의 개념과 범주 및 다양한 언어에서 나타나는 가상이동의 성격 그리고 가상이동의 심리적 실체를 밝힌다. 하지만 가상이동 연구의 대상이나 용어 사용이 다르며, 이에 따라 가상이동의 정의나 분류가 다르다는 점은 보완할 필요가 있다. 따라서 이 책에서는 한국어에 나타난 가상이동의 용례를 바탕으로 가상이동의 개념과 범주 및 실제이동과의 관련성을 제시한다.
이 책은 다음과 같이 구성된다. 총론은 이 글의 목적 및 필요성, 선행 연구 그리고 연구 대상 및 방법에 대해 기술한다. 1장에서는 인지언어학적 방법론을 제시하는데, 그 중에서 ‘가상이동’ 인식에 바탕이 되는 ‘체험주의’, ‘신체화’, ‘백과사전적 의미관’과 ‘개념화자’의 ‘해석’ 및 ‘시뮬레이션 의미론’, 인지적 기제인 ‘개념적 은유 및 환유’, ‘개념적 혼성’ 그리고 ‘구문문법’에 대해 살펴볼 것이다. 2장에서는 ‘가상이동’의 개념, 유형 및 도식을 살펴볼 것이다. 또한 ‘가상이동’ 인식의 바탕인 ‘해석’과 표현상 제약을 살펴볼 것이다. 3장에서는 ‘상대적 이동’의 양상과 의미 특성을 살펴보고, 4장에서는 ‘심리적 이동’의 양상과 의미 특성 그리고 ‘상대적 이동’과 ‘심리적 이동’의 특징을 살펴볼 것이다. 5장에서는 ‘가상이동’ 표현에 나타난 구문적 양상과 의미 특성에 대해 살펴볼 것이다. 결론에서는 이상의 논의를 요약, 정리하고 남은 문제를 제시할 것이다.
Contents
머리말
감사의 말
총론
1. 이 책을 왜 읽어야 하는가
2. 연구의 대상 및 방법
3. 이 책에 대하여
제1장 인지언어학적 방법론
1. 체험주의와 신체화
2. 백과사전적 의미관
3. 해석
4. 시뮬레이션 의미론
5. 개념적 은유 및 환유 이론
6. 개념적 혼성 이론
7. 구문문법
제2장 가상이동
1. 가상이동의 개념
2. 가상이동의 유형
3. 가상이동의 도식
제3장 상대적 이동
1. 개념화자의 이동
1.1. 도보 이동에 따른 양상
1.2. 탈것 이동에 따른 양상
1.3. 개념화자의 이동 도식
2. 참조대상의 이동
2.1. 참조대상의 이동 양상
2.2. 참조대상의 이동 도식
3. 상대적 이동의 의미 특성
3.1. 언어적 특성
3.2. 인지적 특성
제4장 심리적 이동
1. 육안 관찰적 이동
1.1. 육안 관찰적 이동 양상
1.2. 육안 관찰적 이동 도식
2. 심안 관찰적 이동
2.1. 심안 관찰적 이동 양상
2.2. 심안 관찰적 이동 도식
3. 심리적 이동의 의미 특성
3.1. 언어적 특성
3.2. 인지적 특성
4. 상대적, 심리적 이동의 의미 해석
제5장 가상이동 구문
1. 구문의 다의성
1.1. 실제이동 구문의 다의성
1.2. 가상이동에서 구문의 성격
2. 가상이동 구문의 의미 특성
2.1. 가상이동의 구문적 양상
2.2. 가상이동의 구문적 의미
결론
참고문헌
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Author
임태성
영신고등학교 졸업 후, 계명대학교 교육학과를 졸업하고, 경북대학교 대학원 국어국문학과 석사과정 졸업, 경북대학교 대학원 국어국문학과 박사과정을 졸업하였다. 현재는 경북대학교한국어문화원 연구원과 경북대학교, 계명대학교 외래교수직을 맡고 있다.
공저로는 「의미관계의 인지언어학적 탐색」(2017), 「어휘 의미의 인지언어학적 탐색」(2016), 「비유의 인지언어학적 탐색」(2015), 「문법교육의 인지언어학적 탐색」(2014) 등이 있으며 공역으로는 「인지언어학과 제2언어 학습」(2015)이 있다.
영신고등학교 졸업 후, 계명대학교 교육학과를 졸업하고, 경북대학교 대학원 국어국문학과 석사과정 졸업, 경북대학교 대학원 국어국문학과 박사과정을 졸업하였다. 현재는 경북대학교한국어문화원 연구원과 경북대학교, 계명대학교 외래교수직을 맡고 있다.
공저로는 「의미관계의 인지언어학적 탐색」(2017), 「어휘 의미의 인지언어학적 탐색」(2016), 「비유의 인지언어학적 탐색」(2015), 「문법교육의 인지언어학적 탐색」(2014) 등이 있으며 공역으로는 「인지언어학과 제2언어 학습」(2015)이 있다.