한국어 화행 교육론
'금지 화행'을 중심으로
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9788968171765
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| Publication Date | 2014/09/30 |
| Pages/Weight/Size | 153*225*20mm |
| ISBN | 9788968171765 |
| Categories | 인문 > 기호학/언어학 |
Description
근래 언어 교육 분야에서는 언어의 ‘수행’과 ‘기능(function)’에 관심이 집중되고 있다. 한국어 교육 역시 학습자에게는 담화 맥락에 맞는 적절한 발화를 산출하고 이해하는 능력이 필요하다는 관점에서, 담화 차원의 기능이나 화용적인 측면에 관심을 두게 된다.
이 책은 효율적이고 바람직한 한국어 화행 교육을 위해 구체적인 교육 내용을 마련하고, 한국어 화행 교육 연구 방법론의 일례를 제시하는 데 목적을 둔다. 이 책에서는 한국어의 다양한 화행 중 ‘금지 화행’을 중심으로 논의를 진행한다. 금지 화행은 자칫 잘못 사용하면 청자의 체면을 위협할 수 있어 모어 화자들도 조심스럽게 수행해야 하는 화행이다. 학습자가 원활한 의사소통을 이루어 내고 원만한 대인 관계를 유지하기 위해서는, ‘금지’와 같이 조심스럽게 사용해야 하는 화행일수록 능숙하게 수행할 수 있어야 할 것이다. 그런데 이렇게 상대방의 체면 손상 가능성이 높은 화행의 경우, 한국어 화자들은 돌려서 간접적으로 수행하는 경우도 많다. 따라서 여기서는 한국어의 사용 측면에 초점을 맞추고 직접 화행 이외에 간접 화행까지 포함하여 전반적인 금지 화행 교육에 대해 논의할 것이다.
한국어 화행 교육에 관한 연구는 앞으로 해결되어야 할 부분이 많이 남아 있다. 특히 간접 화행 교육에 대해서는 아직까지도 편견에서 벗어나지 못한 연구자도 있는 것이 현실이다. 여러 가지로 많이 부족한 이 책이 앞으로 한국어 화행 교육의 길을 개척하는 데에 조금이나마 보탬이 될 수 있기를 바란다.
이 책은 효율적이고 바람직한 한국어 화행 교육을 위해 구체적인 교육 내용을 마련하고, 한국어 화행 교육 연구 방법론의 일례를 제시하는 데 목적을 둔다. 이 책에서는 한국어의 다양한 화행 중 ‘금지 화행’을 중심으로 논의를 진행한다. 금지 화행은 자칫 잘못 사용하면 청자의 체면을 위협할 수 있어 모어 화자들도 조심스럽게 수행해야 하는 화행이다. 학습자가 원활한 의사소통을 이루어 내고 원만한 대인 관계를 유지하기 위해서는, ‘금지’와 같이 조심스럽게 사용해야 하는 화행일수록 능숙하게 수행할 수 있어야 할 것이다. 그런데 이렇게 상대방의 체면 손상 가능성이 높은 화행의 경우, 한국어 화자들은 돌려서 간접적으로 수행하는 경우도 많다. 따라서 여기서는 한국어의 사용 측면에 초점을 맞추고 직접 화행 이외에 간접 화행까지 포함하여 전반적인 금지 화행 교육에 대해 논의할 것이다.
한국어 화행 교육에 관한 연구는 앞으로 해결되어야 할 부분이 많이 남아 있다. 특히 간접 화행 교육에 대해서는 아직까지도 편견에서 벗어나지 못한 연구자도 있는 것이 현실이다. 여러 가지로 많이 부족한 이 책이 앞으로 한국어 화행 교육의 길을 개척하는 데에 조금이나마 보탬이 될 수 있기를 바란다.
Contents
머리말
제1장 화행 교육 연구의 현황과 과제
1. 화행 교육 연구의 현황
1.1. 담화(discourse) 및 표현 기능에 관한 언어 교육적 연구
1.2. 한국어 금지 화행에 관한 연구
2. 화행 교육 연구의 과제
3. 논의 대상과 연구 방법
제2장 한국어 금지 화행의 형식과 세부 기능
1. 한국어 금지 화행의 형식
2. 한국어 금지 화행의 세부 기능
2.1. 세부 기능 분석을 위한 척도
2.2. 한국어 금지 표현의 세부 기능
2.3. 한국어 금지 표현별 세부 기능 분석
제3장 한국어 금지 화행의 전략과 표현
1. 직접 금지 화행
2. 간접 금지 화행
제4장 한국어 모어 화자들의 금지 화행 실현 양상
1. 조사 방법 및 절차
2. 전문가 예비 조사
2.1. 도구 개발을 위한 상황적절성 조사
2.2. 담화 완성형 테스트(Discourse Completion Test: DCT)
3. 금지 표현 사용 양상 분석을 위한 본 조사
3.1. 조사 도구
3.2. 조사 자료 분석
4. 한국어 교육에의 적용을 위한 분석 결과 종합
4.1. [명령] 기능을 수행하는 한국어 금지 표현
4.2. [요청] 기능을 수행하는 한국어 금지 표현
4.3. [권유] 기능을 수행하는 한국어 금지 표현
4.4. [부탁] 기능을 수행하는 한국어 금지 표현
4.5. [격려/기원] 기능을 수행하는 한국어 금지 표현
제5장 한국어 교재 분석
1. 교재에서의 직접 금지 표현
1.1.한국어 교재별 분석
1.2. 교재 분석 결과 종합
2. 교재에서의 간접 금지 표현
제6장 한국어 금지 화행의 교수 · 학습
1. 직접 금지 화행의 교수·학습
1.1. 교육용 금지 표현 항목의 선정 및 배열
1.2. 금지 표현 항목별 교육 내용 구성
1.3. 금지 표현 기능의 교수·학습
2. 간접 금지 화행의 교수·학습
2.1. 간접 금지 화행 교육의 방향
2.2. 간접 금지 화행의 교육 내용 구성
제7장 요약 및 마무리
참고문헌
부록1/ TV드라마 대본 자료
부록2/ 전문가 대상 예비 조사 설문지
부록3/ 한국어 모어 화자 대상 본 조사 설문지
찾아보기
제1장 화행 교육 연구의 현황과 과제
1. 화행 교육 연구의 현황
1.1. 담화(discourse) 및 표현 기능에 관한 언어 교육적 연구
1.2. 한국어 금지 화행에 관한 연구
2. 화행 교육 연구의 과제
3. 논의 대상과 연구 방법
제2장 한국어 금지 화행의 형식과 세부 기능
1. 한국어 금지 화행의 형식
2. 한국어 금지 화행의 세부 기능
2.1. 세부 기능 분석을 위한 척도
2.2. 한국어 금지 표현의 세부 기능
2.3. 한국어 금지 표현별 세부 기능 분석
제3장 한국어 금지 화행의 전략과 표현
1. 직접 금지 화행
2. 간접 금지 화행
제4장 한국어 모어 화자들의 금지 화행 실현 양상
1. 조사 방법 및 절차
2. 전문가 예비 조사
2.1. 도구 개발을 위한 상황적절성 조사
2.2. 담화 완성형 테스트(Discourse Completion Test: DCT)
3. 금지 표현 사용 양상 분석을 위한 본 조사
3.1. 조사 도구
3.2. 조사 자료 분석
4. 한국어 교육에의 적용을 위한 분석 결과 종합
4.1. [명령] 기능을 수행하는 한국어 금지 표현
4.2. [요청] 기능을 수행하는 한국어 금지 표현
4.3. [권유] 기능을 수행하는 한국어 금지 표현
4.4. [부탁] 기능을 수행하는 한국어 금지 표현
4.5. [격려/기원] 기능을 수행하는 한국어 금지 표현
제5장 한국어 교재 분석
1. 교재에서의 직접 금지 표현
1.1.한국어 교재별 분석
1.2. 교재 분석 결과 종합
2. 교재에서의 간접 금지 표현
제6장 한국어 금지 화행의 교수 · 학습
1. 직접 금지 화행의 교수·학습
1.1. 교육용 금지 표현 항목의 선정 및 배열
1.2. 금지 표현 항목별 교육 내용 구성
1.3. 금지 표현 기능의 교수·학습
2. 간접 금지 화행의 교수·학습
2.1. 간접 금지 화행 교육의 방향
2.2. 간접 금지 화행의 교육 내용 구성
제7장 요약 및 마무리
참고문헌
부록1/ TV드라마 대본 자료
부록2/ 전문가 대상 예비 조사 설문지
부록3/ 한국어 모어 화자 대상 본 조사 설문지
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