한국의 이튼스쿨을 꿈꾸는 하나고 이야기

머리말

PART 1 | 하나고 아이들
줄넘기와 수학을 잘하는 아이
“하나고는 나에게 잘 맞을 것 같아요.”
치열했던 하나고 입학 전형
생애 처음 맛 본 성취감
충격과 공포
효과적인 나만의 공부 방법, 궁리 또 궁리
‘더욱더 고급 과정으로’
진로를 고민하기 시작하다
서울대 우선선발 과정에 도전

PART 2 | 하나고의 교육 실험
하나고발 입시 돌풍
한국형 이튼스쿨을 꿈꾸다
국내 교육환경의 실질적 제약
커리큘럼의 차별화
수시전형에 강한 인재들
하나고발 입시 돌풍의 분석
이상적 교육이 대학 입시 경쟁력?
교사들의 헌신적인 지원 사격
더 넓은 시야를 가진 글로벌 리더를 키운다
☞하나고 아이들 사례 보고- 조영상 (서울대 동양사학과 1학년, 하나고 1기 졸업)
제목: 《죽은 시인의 사회》와 같은 수업으로 진로, 인생관을 세우다.
사교육에 길들여진 아이 / 피와 살 같은 담임교사의 디렉션 / 실존주의를 탐닉하다 / 치밀한 입시 준비는 자신감으로

PART 3 | 아이들은 하나고에서 어떻게 적응하고 스스로 진화하는가
PLAN-DO-SEE
1. 자기주도형 학생 발전 단계
1학년 1학기_ 하나고 생활 적응시기 /1학년 2학기_ 개별 경쟁력 강화 시기 / 2학년 1학기_ 다양한 경험 시기 / 2학년 2학기_ 진학 대비 의미 있는 능력 배양 / 3학년 1학기_ 수시 전형 서류 준비 / 3학년 2학기_ 수능, 논술, 심층면접 준비에 올인
2. 자기주도학습의 핵심‘동기 부여’
내가 왜 공부해야 하는가 / 하나고 프라이드 / 공부와 운동에 몰두하는 또래집단 / 끊임없는 미션과 레벨업 / 흥미를 부추기는 뷔페식 커리큘럼 / 교사와의 친밀도가 동기를 높인다
☞하나고 아이들 사례 보고- 박선영 (서울대 국문학과 1학년, 하나고 1기 졸업)
제목: 자신의 꿈에 날개를 달다
꿈과 계획이 뚜렷한 아이 /‘내신을 위한 공부벌레가 되지는 말자’/ 신문사 편집장으로서 칼럼을 쓰다 /“처음에 1인2기 정말 싫었어요”/ 영어 캠프를 기획하고 협찬을 받아내다 / 지피지기 백전백승

PART 4 | 교양 및 인성의 성장
지덕체를 뒤집다
1. 1인2기
숨통을 틔우다 / 구체적으로 알지 못했던 예체능의 효능 / ‘1인 2기’는 어떻게 진행되나 / 학생들이 말하는 1인2기의 효과
2. 동아리 활동
72개의 다양한 동아리 / 고등학생 수준을 넘는 하나고 동아리
3. 국제 교류
세계인과의 의사소통을 배우다 / 우리는 한국 대표 / 교환학생과 약 3주간 함께 생활하기 / 하나 국제교류 학술 심포지엄
☞하나고 아이들 사례 보고- 한원흠 (고려대 물리학과, 하나고 1기 졸업)
제목:“의욕만 있으면 뭐든 할 수 있죠”
다수의 특허를 보유한 중학생 / 내신 꼴찌로 하나고 입학 /“안 된다고 시도도 안하는 친구들 안타까워요.”/“성적에 신경 좀 써야 되지 않겠니?”/ 대한민국인재상 대통령상 수상 / 다방면의 잠재력을 갖다. / 문제 푸는 기계가 아닌 연구 새싹으로 대학 가다

PART 5 | 하나고의 시스템
하나고의 7일, 365일 그리고 3년
1. 입학 전형
자신만의 스토리가 있는 학생 / 심층면접은 서류의 진위여부 확인 / BOX 사회적 배려 대상자 전형
2. 신입생 오리엔테이션
3. 하나고의 일과
4. 기숙사 생활
명문고의 필요충분조건‘기숙사’
5. 하나고 학생들의 일탈
‘은밀하게 위대하게’
5. 학부모의 역할
스케줄 관리에서 벗어나 소통에 주력해야
6. 시험 및 내신
정답이 없는 시험은 존재할 수 없다? / 하나고 시험문제는 매우 까다롭다 / 하나고의 내신
7. 하나고 교사
우수 교사진이 승부수 / 기업식 성과주의 도입
8. 하나고의 시설
9. 하나고에 대한 비판
“하나고는 귀족학교다” / “하나고 커리큘럼은 대학 선행학습일 뿐” / “하나금융의 지원이 지속 가능하지 않다”

PART 6 | 하나고가 우리 사회에 던지는 메시지
대한민국 교육계에게_ 한국형 참교육 모델이 될 수 있을까.
대한민국 교사에게_ 교사의 열정과 에너지를 불 지펴 살리다
‘나는 대한민국 교사다’
대한민국 학생들에게_ 인생은 만들어지는 것이 아닌 만드는 것이다