최고의 교수법
가르치는 사람이 반드시 배우고 익혀야 할 것
$19.44
SKU
9788965704249
[Free shipping over $100]
Standard Shipping estimated by Mon 01/27 - Fri 01/31 (주문일로부 10-14 영업일)
Express Shipping estimated by Wed 01/22 - Fri 01/24 (주문일로부 7-9 영업일)
* 안내되는 배송 완료 예상일은 유통사/배송사의 상황에 따라 예고 없이 변동될 수 있습니다.
| Publication Date | 2017/03/03 |
| Pages/Weight/Size | 140*210*30mm |
| ISBN | 9788965704249 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
“가르침의 본질이란 무엇인가?”라는 질문에서 시작해 교육자가 반드시 지켜야 할 신념과 자세, 학생들이 기쁨 속에서 배움의 길을 스스로 걷도록 이끌어주는 현실적 해법에 이르기까지, 이 땅의 교사들에게 든든하고 유용한 길잡이가 되어줄 내용을 충실히 담았다. 교육자로서의 사명을 완수하고자 암중모색하는 모든 사람들에게 어둔 길을 밝혀주는 등불과 같은 책이다.
‘가슴으로 가르치는 교수’, ‘교사들의 영원한 스승’이라는 수식어가 늘 따라붙곤 하는 이 책의 저자 박남기 교수는 전국의 수많은 교사/교수들과 만나기를 주저하지 않으며, 오랜 강단 생활에서 얻은 웅숭깊은 지혜와 다채로운 이야기를 나눠왔다. 『최고의 교수법』은 그가 오랫동안 몰두해온 가르침의 본질과 기술이라는 주제와 긴밀히 맞닿아 있는 한편 수많은 교육자들이 자기만의 답을 찾을 수 있도록 이끌어주는 지혜로운 안내서이다.
‘가슴으로 가르치는 교수’, ‘교사들의 영원한 스승’이라는 수식어가 늘 따라붙곤 하는 이 책의 저자 박남기 교수는 전국의 수많은 교사/교수들과 만나기를 주저하지 않으며, 오랜 강단 생활에서 얻은 웅숭깊은 지혜와 다채로운 이야기를 나눠왔다. 『최고의 교수법』은 그가 오랫동안 몰두해온 가르침의 본질과 기술이라는 주제와 긴밀히 맞닿아 있는 한편 수많은 교육자들이 자기만의 답을 찾을 수 있도록 이끌어주는 지혜로운 안내서이다.
Contents
서문 | 가르침의 본질을 찾아가는 여정을 시작하며
PART 1 말이 목마르게 하라
01 말이 목마르게 하라
02 강요하는 초보, 감동시키는 프로
03 여행 안내자로서의 교수
04 길 잃은 양을 찾아 떠난 목자
05 요리사와 교사
06 ‘좋은’ 가르침과 ‘훌륭한’ 가르침
07 인간의 몸과 같은 강의
08 더불어 사는 ‘능력’ 길러주기
09 창의력은 엉덩이에서
10 열정의 샘
11 가르치는 사람의 착각
12 모래를 쪄서 밥을 지으려는 사람
13 신의 부름 혹은 악마의 부름
14 화톳불의 비유: 언제 생나무 가지를 올려놓아야 하나?
15 기계 교사 대 인간 교사
PART 2 학생을 사로잡는 교수법
01 꽃다발, 화분, 숲 속에 핀 꽃
02 나무 심기와 가르치기
03 나비 고치, 연꽃 씨, 새의 알
04 두되는 ‘그릇’이 아니라 ‘근육’이다
05 마음의 문과 혀라는 칼날
06 명가수, 명선수, 명교수
07 청중의 마음 문 열기
08 어제의 적이 내일의 동지로
09 연속극처럼 기다려지는 강의
10 오늘은 내가, 내일은 우리가
11 지구 별 이 자리에서
12 칭찬도 습관이다
13 화학은 인상파 화가의 그림과 같다
14 한 편의 영화 같은 강의
15 강의에도 스토리텔링이 필요하다
16 무위의 교수학습
PART 3 성공적인 수업 첫걸음
01 강의 첫 시간 활동
02 강의용 설문지 활용법
03 성공적인 수업 경영을 위한 규칙과 수칙
04 김춘수의 〈꽃〉과 제자: 출석 점검법
05 규칙과 수칙 활용을 위한 기초
06 성공적인 수업 경영을 위한 수칙 활용
07 과제는 어느 정도가 적정 수준일까?
08 명품 수업을 위한 교수의 활동 지침
09 요구 강의 계획서와 약속 강의 계획서
10 어떻게 하면 읽어 오게 할 것인가?
11 학습에 공을 들이도록 이끄는 방법
12 스마로그 수업 경영
13 상처를 주는 강의 평가 결과 활용법
PART 4 가르침의 기술(Art)을 향하여
01 아들러의 ‘삶의 틀’과 원동연의 ‘수용성 틀’
02 밈 전파 행위로서의 교육
03 상황적 교수법과 변혁적 교수법
04 선생님 강의가 싫어요
05 미래 교사가 갖춰야 할 역량
참고문헌
PART 1 말이 목마르게 하라
01 말이 목마르게 하라
02 강요하는 초보, 감동시키는 프로
03 여행 안내자로서의 교수
04 길 잃은 양을 찾아 떠난 목자
05 요리사와 교사
06 ‘좋은’ 가르침과 ‘훌륭한’ 가르침
07 인간의 몸과 같은 강의
08 더불어 사는 ‘능력’ 길러주기
09 창의력은 엉덩이에서
10 열정의 샘
11 가르치는 사람의 착각
12 모래를 쪄서 밥을 지으려는 사람
13 신의 부름 혹은 악마의 부름
14 화톳불의 비유: 언제 생나무 가지를 올려놓아야 하나?
15 기계 교사 대 인간 교사
PART 2 학생을 사로잡는 교수법
01 꽃다발, 화분, 숲 속에 핀 꽃
02 나무 심기와 가르치기
03 나비 고치, 연꽃 씨, 새의 알
04 두되는 ‘그릇’이 아니라 ‘근육’이다
05 마음의 문과 혀라는 칼날
06 명가수, 명선수, 명교수
07 청중의 마음 문 열기
08 어제의 적이 내일의 동지로
09 연속극처럼 기다려지는 강의
10 오늘은 내가, 내일은 우리가
11 지구 별 이 자리에서
12 칭찬도 습관이다
13 화학은 인상파 화가의 그림과 같다
14 한 편의 영화 같은 강의
15 강의에도 스토리텔링이 필요하다
16 무위의 교수학습
PART 3 성공적인 수업 첫걸음
01 강의 첫 시간 활동
02 강의용 설문지 활용법
03 성공적인 수업 경영을 위한 규칙과 수칙
04 김춘수의 〈꽃〉과 제자: 출석 점검법
05 규칙과 수칙 활용을 위한 기초
06 성공적인 수업 경영을 위한 수칙 활용
07 과제는 어느 정도가 적정 수준일까?
08 명품 수업을 위한 교수의 활동 지침
09 요구 강의 계획서와 약속 강의 계획서
10 어떻게 하면 읽어 오게 할 것인가?
11 학습에 공을 들이도록 이끄는 방법
12 스마로그 수업 경영
13 상처를 주는 강의 평가 결과 활용법
PART 4 가르침의 기술(Art)을 향하여
01 아들러의 ‘삶의 틀’과 원동연의 ‘수용성 틀’
02 밈 전파 행위로서의 교육
03 상황적 교수법과 변혁적 교수법
04 선생님 강의가 싫어요
05 미래 교사가 갖춰야 할 역량
참고문헌