지역 공동체와 국가가 자기의 고유한 문화를 발전시킬 수 있는 교육적 노력은 점점 더 학교교육을 통해서는 달성 할 수가 없었다. 이러한 역사적인 성찰은 오늘날 교육 위기의 근원을 잘 말해준다. 책은 이와 같은 문제의식에서 교육 개혁을 위한 길 찾기의 일환으로 진행된 경험을 정리한 것이다. 1부에서는 유럽의 5개 엘리트 학교들을 소개하였고 2부에서는 미국 펜실베니아 주의 카톨릭계 사립학교를 소개하였다. 3부 에서는 일본의 고등학교 4부에서는 터키의 대안 사립학교를 소개한다. 적어도 이 시대에 ‘명문학교’라는 말을 붙이려면 이 시대의 학교문제를 해결하려는 문제의식을 적극적으로 담고 있어야 한다. 역사가 오래 되었느냐 아니냐는 그리 중요한 것이 아니다. 시대적 과제 해결 능력과 의지, 시대적 방향성을 담고 있는 모범학교여야 한다.
Contents
머리말
제1부 근대학교의 황혼, 유럽의 엘리트 학교
프랑스 최고의 명문, 루이 르 그랑(Louis Le Grand)
파리 가톨릭 명문사립학교, 리세 스타니슬라스(Lisse Stanislas)
독일 전원기숙형 김나지움(Gymnasium), 한센베르크 성 기숙학교(Internatsschule Schloss Hansenberg)
학생 절반을 옥스브리지 대학에 진학시키는 킹스칼리지 고등학교(King’s College High School)
영국 명문사립여학교, 길포드 여자고등학교(Guildford Woman’s High School)
제2부 인적 자원 양성소, 미국 고등학교의 교육과정 운영 모델
교육과정 운영 기획 모델, 윈체스터 서스턴 고등학교(Winchester Thurston High School)와 셰이디사이드 고등학교(Shady Side Academy)
제3부 ‘배움의 공동체 운동’과 일본 단위제 고등학교
학습사회를 선도하는 배움의 공동체 운동 1(초등학교 사례): 하마노고 초등학교(濱の鄕小學校)
학습사회를 선도하는 배움의 공동체 운동 2(중학교 사례): 가쿠요 중학교(岳陽中學校)
일본 단위제 학교의 선구: 효고 현 이나즈노 고등학교(稻園高等學校), 히메지동 고등학교(路高等學校)
제4부 글로벌 시대의 교육 열정, 터키의 대안사립학교, 귈렌 학교(Gulen School)
지역주민이 만들어 가는 세계적인 대안학교; 파티시 대학, 부츄 고등학교(이스탄불), 순구르베이 초·중·고등학교(니데)