인성교육, 경계에 서다
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| Publication Date | 2020/08/31 |
| Pages/Weight/Size | 160*230*20mm |
| ISBN | 9788963247151 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
경계를 찾아 나서다
“새롭게 경계를 만들어내는 일은 가슴 뛰는 일이면서도 두려운 일이고, 창조적이면서 무모한 일이기도 하다. 우리는 얼마나 수많은 경계를 만들고 허물어가며 살아가야 하는 것일까?”
‘인간·경계’ 총서는 인간에 대한 이해와 존중을 심화하기 위해 경계의 시선에서 인간다움을 고찰하고자 기획한 시리즈다. 그 첫 출발이 이 책 『인성교육, 경계에 서다』이다. 포스트 코로나 시대에는 삶의 환경부터 인간관계에 이르기까지 모든 것이 바뀌고 있다. … 우리는 지금까지 한 번도 경험해보지 못한 낯선 환경에 놓여 있다. 그 안에서 바뀌고 있는 모든 것을 새로운 틀 안에서 다시 정리해야 한다. 지금 바로 이 순간에 우리는 경계에 서 있는 것이다. 그러나 익숙한 곳에서 낯선 곳으로 넘어가야 하는 경계 위에 서 있다고 해서 언제까지나 불안해하고 있을 수만은 없다. 새로운 경계를 짓기 위해 과감하게 경계를 넘어갈 수 있어야 하고, 새로운 영토 안에서 경계 짓기를 통해 다시 존재를 정립해야 한다. 우리는 그 첫걸음을 ‘인간·경계’ 총서에서 시작하고자 한다. 이 책은 철학·과학·정치학·심리학 영역에서 경계를 바라보는 학문적 의미를 고찰하고, 미래지향적 입장에서 경계에 대한 다채로운 상상력을 펼친 책이다.
“새롭게 경계를 만들어내는 일은 가슴 뛰는 일이면서도 두려운 일이고, 창조적이면서 무모한 일이기도 하다. 우리는 얼마나 수많은 경계를 만들고 허물어가며 살아가야 하는 것일까?”
‘인간·경계’ 총서는 인간에 대한 이해와 존중을 심화하기 위해 경계의 시선에서 인간다움을 고찰하고자 기획한 시리즈다. 그 첫 출발이 이 책 『인성교육, 경계에 서다』이다. 포스트 코로나 시대에는 삶의 환경부터 인간관계에 이르기까지 모든 것이 바뀌고 있다. … 우리는 지금까지 한 번도 경험해보지 못한 낯선 환경에 놓여 있다. 그 안에서 바뀌고 있는 모든 것을 새로운 틀 안에서 다시 정리해야 한다. 지금 바로 이 순간에 우리는 경계에 서 있는 것이다. 그러나 익숙한 곳에서 낯선 곳으로 넘어가야 하는 경계 위에 서 있다고 해서 언제까지나 불안해하고 있을 수만은 없다. 새로운 경계를 짓기 위해 과감하게 경계를 넘어갈 수 있어야 하고, 새로운 영토 안에서 경계 짓기를 통해 다시 존재를 정립해야 한다. 우리는 그 첫걸음을 ‘인간·경계’ 총서에서 시작하고자 한다. 이 책은 철학·과학·정치학·심리학 영역에서 경계를 바라보는 학문적 의미를 고찰하고, 미래지향적 입장에서 경계에 대한 다채로운 상상력을 펼친 책이다.
Contents
서문
1부 경계와 인성
1장. 경계와 경계 넘나들기 _ 신승환
들어가면서
생명철학적 경계 넘나들기
이분법적 경계와 상호성을 통한 경계 극복
경계 넘나들기의 철학
문화적 경계 넘나들기
맺음말
2장. 과학적 지식의 경계와 인간 탐구 _ 이상헌
들어가면서
21세기의 연금술?
과학과 과학적 지식의 성격
과학과 과학 아닌 것의 경계 기준
반증 가능성과 반증
사이비과학, 과학 아닌 것
과학 아닌 것 세 가지
과학적인 것과 의미 있는 것
대담한 상상들
‘인간이란 무엇인가?’라는 물음
3장. 정치학에서의 경계 개념과 인간 이해 _ 이승원
정치적 경계의 두 축: 국경과 권리
국민국가의 경계: 국경
개인의 존엄한 삶의 경계: 권리
자유를 향한 경계 넘기
4장. 심리학에서 본 인성교육 _ 양재원
인성교육과 관련한 심리학 연구: 규범과 과학의 경계
심리학에서의 성격 개념
5요인 성격모형
5요인 성격모형과 좋은 성격
사회적 존재로서의 인간
공감 능력과 인성교육
인성교육, 공감 능력 향상과 심리학의 과제
2부 경계에 선 인간
1장. 총론 _ 구본만, 이상민
‘경계-모듈형 CUK 인성교육’과 경계의 사유
경계의 사유: 구분 짓기
경계의 사유: 넘어가기
경계의 사유: 넘나들기
2장. 구분 짓기 _ 박일태, 이소영, 홍우람
다름-틀림
의무-배려
비판-공감
선택-포기
다가서기-거리 두기
소유-나눔
3장. 넘어가기 _ 김진아, 정은기, 최복희
손님에서 주인으로 넘어가기
익명에서 실명으로 넘어가기
의존에서 독립으로 넘어가기
아마추어에서 프로페셔널로 넘어가기
무관심에서 참여로 넘어가기
혐오에서 관용으로 넘어가기
4장. 넘나들기 _ 백민정, 윤인선, 이원봉
내 속의 넘나들기: ‘내면적 갈등’
너와 나의 넘나들기: ‘관계적 갈등’
공동체 넘나들기: ‘집단적 갈등’
찾아보기
1부 경계와 인성
1장. 경계와 경계 넘나들기 _ 신승환
들어가면서
생명철학적 경계 넘나들기
이분법적 경계와 상호성을 통한 경계 극복
경계 넘나들기의 철학
문화적 경계 넘나들기
맺음말
2장. 과학적 지식의 경계와 인간 탐구 _ 이상헌
들어가면서
21세기의 연금술?
과학과 과학적 지식의 성격
과학과 과학 아닌 것의 경계 기준
반증 가능성과 반증
사이비과학, 과학 아닌 것
과학 아닌 것 세 가지
과학적인 것과 의미 있는 것
대담한 상상들
‘인간이란 무엇인가?’라는 물음
3장. 정치학에서의 경계 개념과 인간 이해 _ 이승원
정치적 경계의 두 축: 국경과 권리
국민국가의 경계: 국경
개인의 존엄한 삶의 경계: 권리
자유를 향한 경계 넘기
4장. 심리학에서 본 인성교육 _ 양재원
인성교육과 관련한 심리학 연구: 규범과 과학의 경계
심리학에서의 성격 개념
5요인 성격모형
5요인 성격모형과 좋은 성격
사회적 존재로서의 인간
공감 능력과 인성교육
인성교육, 공감 능력 향상과 심리학의 과제
2부 경계에 선 인간
1장. 총론 _ 구본만, 이상민
‘경계-모듈형 CUK 인성교육’과 경계의 사유
경계의 사유: 구분 짓기
경계의 사유: 넘어가기
경계의 사유: 넘나들기
2장. 구분 짓기 _ 박일태, 이소영, 홍우람
다름-틀림
의무-배려
비판-공감
선택-포기
다가서기-거리 두기
소유-나눔
3장. 넘어가기 _ 김진아, 정은기, 최복희
손님에서 주인으로 넘어가기
익명에서 실명으로 넘어가기
의존에서 독립으로 넘어가기
아마추어에서 프로페셔널로 넘어가기
무관심에서 참여로 넘어가기
혐오에서 관용으로 넘어가기
4장. 넘나들기 _ 백민정, 윤인선, 이원봉
내 속의 넘나들기: ‘내면적 갈등’
너와 나의 넘나들기: ‘관계적 갈등’
공동체 넘나들기: ‘집단적 갈등’
찾아보기