고등학생의 정과체육실시 여부와 체력수준의 관계에 관한 기초 연구

l. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적

ll. 연구 방법
1. 변인 및 가설
1) 변인
2) 가설
2. 연구방법
1) 연구대사으이 선정
2) 자료 수집 및 처리
3. 연구의 한계
1) 인반화의 한계
2) 타변인의 간섭에 대한 통제의 부족
3) 정과체육의 포괄적 의미에 대한 접근의 한계

lll. 이론적 배경
1. 우리나라 청소년의 삶
1) 청소년의 일산과 과도한 학습 및 좌식생활의 만연
2) 과도한 학습 부담과 청소년의 정신적 문제발생
2. 청소년의 체격 및 체력의 문제
1) 한국 청소년의 체격변화
2) 한국 청소년의 체력변화
3. 청소년기 신체활동의 효과
1) 신체활동과 체력발달의 관계
2) 신체활동과 정신활동
3) 운도과 지적 발달의 관계 - 학업성취와의 관계를 중심으로
4. 정과 체육관련 제도적 변화
1) 개요
2) 7차 교육과정의 적용과 체육교과의 위상변화
3) 2009년 개정교육과정과 체육교과운영이 변화

lV. 조사 결과
1. 연구대산의 특징
2. 정과 체육실시여부와 체력 수준의 관계
1) 50m 달리기
2) 팔굽혀펴기(남)
3) 팔굽혀매달리기(여)
4 윗몸 일으키기
5) 제자리 멀리뛰기
6) 앉아 윗몸 앞으로 굽히기
7) 오래 달리기
3. 정과체육실시여부와 체격수준의 관계
1) 신장
2) 체중
4. 정과체육실시 여부와 교과성적과의 관계
1) 전과목 성적 평균
2) 예체능과목 성적 평균
3) 예체능 제외 과목 성적 평균

V. 결론 및 논의
1. 결론
1) 정과체육실시여부와 체력발달수준의 관계
2) 정과체육실시여부와 체격발달수준의 관계
3) 정과체육실시여부와 성적발달수준의 관계
2. 논의
1) 성적 향상을 위한 전략적 고려에 의한 예체능과목 선택 가능성
2) 발달을 고려한 체력수준은 하락, 체육수업실시에 따라 하락을 지연시킴
3) 심폐지구력의 개선과 정과체육수업 확대의 필요성 대두

참고문헌