뉴 리터러시 교육

이 책의 저자는 현재 상지대학교에서 한국연구재단의 연구교수로 재직하고 있으며, 가천대학교에서 외래 교수로 강의하고 있다. 대학졸업 후 영어교사로 공교육 일선에서 일하였으며, 이때 학생들의 효과적인 교수 학습 활동을 위해 교육매체의 필요성을 느끼게 되었다. 이후 미국 네바다 주립대학교의 초등교육학 석사과정에서 교육매체 기반 리터러시 교육에 관심을 가졌다. 졸업 후 오랜 기간 (주)JC인터랩 언어교육 연구소에서 수석연구원과 원장으로 재임하며 우리나라 교육현장에 적합한 영어 리터러시 교육 프로그램에 관심을 갖고 교실수업용 컴퓨터 프로그램과 다양한 영어교육 관련 교재를 개발해왔다. 특히 교실수업에서 실제 적용 가능한 효과적인 교수학습 방법을 위해 교사교육에도 치중하였다. 하지만 교육현장의 영어 리터러시 수업이 언어학습 자체에 초점을 두었던 현실에 한계를 느끼고 중앙대학교 박사과정에서 내용중심교육(CBI) 및 내용과 언어의 통합교육(CLIL)의 교수학습 전략을 연구하였다. 이때 초등학교 현장에서 교과목 중심의 영어 이머전(몰입) 교육 디렉터 및 리터러시 전문코치로 재직하며 우리나라 초등학교 교과과정에 맞춘 소위 BIPS(Balanced Immersion Programs & Systems)라는 독창적인 영어 이머전 교육과정과 영어 리터러시 교수학습 방법을 연구 개발하였고 이의 성공적인 성과를 이루어 냈다. 이후 (주)능률교육 영어교육 연구소장을 역임하며 영어교육에 대한 이론과 교육현장의 실제를 연결하는 영어 리터러시 교육 프로그램 개발과 교수학습 방법을 수립하는 데 기여하였다.
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