물음표에서 느낌표로

국어교사 한준희의 행복한 인문교실 만들기
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Publication Date 2015/08/24
Pages/Weight/Size 135*205*20mm
ISBN 9788954637381
Categories 사회 정치 > 교육
Description
교육은 물음표와 느낌표의 반복으로 이루어집니다
‘왜?’와 ‘아하!’의 반복
이제 느낌표만 주입하는 교육은 바뀌어야 합니다

“아이들이 회색 콘크리트 길에서도
담쟁이 잎을 바라보고 악기 소리에 젖어보기를.
흙이 사라진 길에서도 나뭇잎 하나 주워보기를.”

어느 장학사의 진솔한 교육 산문집

이 책은 책과 함께하는 인문교실을 만들기 위해 정책을 세우고 이를 진행하는 과정에서 겪은 일을 진솔하게 담은 한 교육공무원의 산문집이다. 또한 어릴 때부터 교사를 꿈꾸고, 그 꿈을 이룬 후에는 교직을 천직으로 삼아 아이들과 함께했던 20여 년의 풍경을 담은 한 국어교사의 교단일기이기도 하다.

저자는 ‘교육은 물음표와 느낌표의 반복에서 이루어진다’는 지론을 바탕으로, 시험만을 기다리며 문제지의 답을 찾는 경쟁 위주의 교육 현실을 안타까워하면서, 교사와 학생들이 함께 어울려 책을 읽고 글을 쓰고 토론을 즐기는 과정에서 학생들이 자신의 꿈을 찾아나가는 것을 돕는 것이 교육의 본질이라고 주장한다. 실제로 저자가 일선 교사들과 함께 뜻을 모아 시도한 독서 교육과 책쓰기 등의 여러 정책들은 큰 성과를 내며 대구라는 한 지역을 넘어 전국으로 확산되었다.

Contents
추천사
들어가는 말

1부 지금 꾸는 꿈이 좋은 꿈이길
달개비꽃, 바다 그리고 꿈
나는 드가로 살고 싶다
아빠의 작은 약속
먼 훗날의 나를 보다
타인을 위한 눈물, 그것이 내 꿈
접속과 횡단, 그리고 생산
사랑하는 아이들아
문득 길을 잃었다
다른 사람의 배경이 되는 풍경
꽃을 보세요, 하늘을 보세요, 바람을 느껴요

2부 나에게 쓰는 편지
그리움의 방향
삶을 견디는 방법
나는 언제나 남세스럽다
차이와 반복
희미한 옛사랑의 그림자
문제가 없으면 그게 아이인가요?
저문다는 건, 서로의 색으로 스미는 것
나에게 쓰는 편지 1
나에게 쓰는 편지 2

3부 아이들이 하늘이다
공감, 서로 감동하는 것
삶은 속도가 아니라 방향이다
미쳐야〔狂〕, 미칠〔及〕 수 있다
교육의 몸통이 인문학이다
어리석음은 나의 힘
동지보다는 동료를 만나고 싶다
윤효간이 들려주는 것
마음과 마음이 만나는 시간
타인의 욕망에서 벗어나기
행복의 조건
애들이 그래요, ‘독종’이라고
경쟁은 해롭다
질문을 공유하는 공동체
현실을 인정한다고 현실에 동의하는 건 아니다

4부 모두가 어울려 꾸는 꿈
함께 꾸는 꿈은 현실이 된다
숙제와 축제는 같은 말
고마운 사람
내게 가장 행복했던 시간
어울마당, 그 넓은 품 ― 토론 재능기부
상처를 축제로
‘우리’는 충분히 힐링 했다 ― 사제동행 토론 어울마당

5부 논술교육에 관한 생각
역행하는 인재평가 방식
바늘보다 실이 굵다
실마리를 찾다
이런 수업 어떻습니까
교육은 질문을 공유하는 과정
‘지금, 여기’에서 ‘내일, 거기’로

6부 책읽기, 책쓰기
독서는 행복한 영혼을 위한 자유이용권
꿈을 찾아가는 책쓰기
당신은 이미 스토리다
작은 풀잎들이 바람을 맞으며 견디고
하나의 작은 연대
책쓰기는 분명 별것이다
한 줄기 여린 바람처럼, 세렌디피티
책쓰기는 길 위에 길을 만든다
내 안에서 칼이 울었다

7부 나의 걸음으로 만드는 길
멈추면 비로소 보이는 것
바보들의 계보
궁극적인 지향은 정덕正德이다
대한민국이라는 나라
매뉴얼은 없다
프레임은 오히려 자유이다
스스로의 선택만이 빛날 수 있다
아는 것은 아무것도 아니다
혁신을 통한 가치
정작 위험한 것은 불신이 아닌 믿음
‘사이’에 길이 있다
나의 걸음으로

Author
한준희