개념도를 활용한 바둑학습의 효과

바둑의 학습에서 개념도(concept-mapping)를 활용하는 방법을 도입하여 대학생의 교양바둑 수업에서 개념도를 활용하여 지식습득과 문제해결에 미친 효과를 밝힌 연구서. 기존의 바둑학습 방식이 갖는 문제점을 통감하여 개념도에 의해 바둑에 관한 개념을 명료하게 인식시키고 그것을 실제적인 문제해결 능력으로 연결시키는 방법을 제시하고 있다.

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적 및 연구문제
3. 연구의 가설
4. 용어의 정의
1) 개념도(concept－map)
2) 설명식 개념도 활용수업
3) 탐구식 개념도 활용수업
4) 안내식 개념도 활용수업
5) 전통적 문제풀이 수업
6) 지식습득
7) 문제해결

Ⅱ. 이론적 배경
1. 바둑의 학습과 문제해결
1) 바둑의 개요
2) 바둑의 지식과 학습
3) 바둑과 문제해결
4) 문제해결에서 지식의 역할
5) 문제해결력의 측정
2. 개념도 활용수업
1) 개념도의 효과
2) 개념도의 배경이론
3) 개념도의 작성방법
4) 개념도의 활용유형
5) 개념도에 의한 바둑학습
6) 개념도와 문제해결
3. 사전지식과 학습
1) 사전지식의 효과
2) 사전지식의 유형
3) 사전지식의 연구방법
4) 사전지식의 수준과 학업성취

Ⅲ. 연구의 방법
1. 연구의 설계
1) 연구의 대상
2) 실험설계
3) 실험기간
2. 실험처치
1) 실험처치 개요
2) 처치의 내용
3) 수업처치를 위한 설계
3. 예비실험
1) 예비실험의 목적
2) 예비실험의 설계
3) 검사도구
4) 예비실험의 결과
4. 변인 및 측정도구
1) 연구의 변인
2) 검사의 도구
5. 자료의 수집 및 분석
1) 자료의 수집
2) 자료의 분석

Ⅳ. 연구의 결과
1. 수업방법에 따른 학습효과의 차이
1) 지식습득에서의 차이
2) 문제해결에서의 차이
2. 사전지식 수준에 따른 수업방법의 효과
1) 사전지식 수준이 높은 집단에서의 수업방식의 효과
2) 사전지식 수준이 낮은 집단에서의 수업방식의 효과

Ⅴ. 논 의
1. 개념도 활용수업의 효과
1) 지식습득에 대한 효과
2) 문제해결에 대한 효과
2. 사전지식과의 관계
1) 사전지식이 낮은 집단에서의 학습방법별 효과
2) 사전지식이 높은 집단에서의 학습방법별 효과
3. 개념도 활용방식에 따른 차이

Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결 론
2. 연구의 제한점 및 제언

참고문헌
부 록

정수현

1956년에 태어나 한양대학교 영문학과를 졸업하고, 고려대학교에서 교육학 석사와 박사 학위를 받았다. 1973년 프로기사에 입단한 후 1997년 프로 9단에 올랐으며, 제1기 프로신왕전에서 우승, KBS바둑왕전 및 SBS바둑최강전에서 준우승을 차지했다. 한국프로기사회 회장, 한국바둑학회 회장을 역임하였으며, KBS 일요바둑, 바둑왕전, 바둑TV 등의 해설자로 활약했다.
저자는 바둑에서 얻은 통찰을 인생과 경영에 접목시키는 작업을 오랫동안 하여 왔다. 특히 전략 게임인 바둑의 사고방식과 기술을 통해서 경영의 핵심인 기획, 마케팅, 경쟁과 생존 전략, 인사, 혁신 등을 들여다보는 작업은 많은 경영인들로부터 큰 호응을 받고 있다. 이를 기반으로 기업체, 경영 관련 기관, 대학교 등과 다양한 매체에 활발한 강연과 기고 활동을 하고 있다.
저자는 <엑설런스코리아>에 ‘바둑과 경영’, 한국경제아카데미 HiCEO에 ‘바둑과 인생’을 연재했고, 농심 사보에 ‘바둑과 비즈니스’, 중앙일보 <이코노미스트>에 ‘정수현의 바둑경영’을 연재하고 있다. 또한 삼성그룹 교육 전문기업 크레듀에서 동영상 강의 ‘바둑에서 배우는 의사결정의 지혜’를 진행하였다.
현재 명지대학교 바둑학과 교수로 재직 중이며, 저서로는 《반상의 파노라마》《인생과 바둑》《바둑 읽는 CEO》《현대바둑의 이해》 등 30여 권이 있다.

Publication Date	2008/01/31
Pages/Weight/Size	15322420mm
ISBN	9788953481299
Categories	건강 취미 > 등산/낚시/바둑