문학교육론

문장의 규칙은 문장의 외부에서 문장에 가하는 명령이 아니라 문장의 내부에서 문장을 형성하는 약속이고언어가 정확하다는 것은 삶의 첫째 목표이다. 좋은 글에는 부분과 전체가 영조(映照)하여 이루는 통체성이 있다는 생각이 원효가 설정한 문장론의 핵심이며 인간의 바탕이 되는 곱고 바른 마음을 확인하며, 사람으로서 사람 노릇하는 길을 찾는 일이 문장의 근본이다. 시를 언어의 조직이라고 규정하고 정확한 개념과 엄격한 분석을 장려하는 관점은 비판되어야 한다. 국어교육은 지식을 가르치는 교육이 아니라 표현과 이해를 통하여 사람됨을 가르치는 교육이다. 퇴폐적 사회에서는 사상과 정서가 분리된다. 소설교육의 목적은 생각과 느낌을 통합하는 힘인 상상력의 실현에 있다.