학교 폭력의 새로운 패러다임

학교에서 일어나는 모든 형태의 잘못 .학교 괴롭힘(School Bullying)을 포함하여-들은 교육의 대상이다. 물론 언론을 장식하는 학교폭력은 학교라는 공간을 중심으로 일어난 것일 뿐 범죄이기에 사법적 처벌의 대상이 된다. 이 경우에도 학교는 교육적 해결을 위한 절차와 끈을 놓을 수가 없고 그 핵심에는 용서라는 징검다리가 있다.아울러 학교에서 일어난 갈등이 폭력이 되었을 때의 해결은 회복(recovery)이다. 이 회복은 관계의 회복이며 교육적.인격적 회복이다. 물론 생리적·심리적·사회적 회복은 기본이다. 회복적 사법 혹은 회복적 생활교육에서 이야기하는 회복과 맥이 맞닿아 있다.

필자는 공감과 용서를 통한 회복이 제대로 된 회복이라고 주장한다. 정확한 공감과 제대로 된 용서 과정이 없으면 회복은 혼란에 빠지고 원점으로 돌아오게 된다. 중요한 것은 회복 다음의 단계인 성장(growth)이다. 필자가 학교폭력후성장(PTGS: Post Traumatic Growth in School viloence)이라고 명명한 성장으로 이어져야 한다. 공감의 문을 열고, 용서의 정원을 지나, 회복이 숨을 쉬는, 성장의 숲으로 나가야 한다. “어떤 경험도 경험 그 자체가 영향을 끼치는 것이 아니라 경험에 대한 해석이 영향을 끼친다”라는 아들러의 말처럼 학교폭력(괴롭힘)의 경험을 트라우마로 머물게 하지 말고 외상후성장으로 에너지를 전환하려는 적극적인 개입과 노력이 필요하다. 이 책은 “학교에 사람이 있어요(이동갑, 2018, 애니클래스)”의 전면 개정 증보판이다. 초판의 아쉬움을 보완하였고 개정된 법률(학교폭력예방법)을 반영하였다.

추천사 3
들어가는 말 8

1장 학교폭력과 공감.용서.회복.성장 모델 이해하기 19

1과 학교 폭력이란 무엇인가? 20
2과 학교폭력 정책 이해하기 36
3과 학교폭력예방법의 주요내용과 학교장 해결제 53
4과 학교폭력(괴롭힘)의 새로운 패러다임 76
5과 공감.용서.회복.성장 주요개념 이해하기 90

2장 에니어그램 주요 개념 이해하기 105

6과 에니어그램이란 무엇인가? 106
7과 힘의 중심 이해하기 120
8과 발달수준, 날개와 화살 이해하기 133
9과 에니어그램 성격유형 역할극 144

3장 공감(Empathy) 수준의 학교폭력 159

10과 공감수준 학교폭력 양상 이해 160
11과 피.가해학생(학부모) 만나기 173
12과 피해(괴롭힘) 목록 작성하기.피해감정 표현하기 190
13과 가해목록 작성하기.가해감정 만나기 204

4장 용서(Forgiveness) 수준의 학교폭력 217

14과 용서 수준의 학교폭력 양상 이해 218
15과 가해 학생: 진심으로 뉘우치기.용서 편지쓰기 230
16과 피해 학생: 용서 표현 수용하기.용서 베풀기 243
17과 용서의 정원으로 253

5장 회복 수준의 학교 폭력 265

18과 회복 수준의 학교폭력 양상 이해 266
19과 회복목록.회복장애물 극복방안 만들기 276
20과 회복의 전제 조건: 진실된 용서 구하기와 용서 베풀기 289
21과 회복탄력성과 관계회복 300

6장 성장(Growth) 수준의 학교폭력 311

22과 성장 수준의 학교폭력 양상 이해 312
23과 방관자를 방어자로 만들기 325
24과 균형 있는 삶을 위한 날개의 개발 336
25과 성장하는 삶을 위한 화살(장점)의 개발 348
26과 학급헌장 만들기 358
27과 담임교사: 교사에서 스승으로 372

7장 자기 이해와 자기성장 389

28과 나의 감정 이해하고 타인감정 수용하기 390
29과 감정조절과 갈등해결 402
30과 마음챙김과 자기성장 416

참고문헌 427

부 록 435
1. 공감.용서.회복.성장 모델 436
2. 공감.용서.회복.성장 프로그램 진행표 437
3. 학교폭력을 넘어: 외상후성장으로 440
학교 폭력의 새로운 패러다임: 공감.용서.회복.성장 441
4. 공감척도(온도)계 사용 설명서(참고용) 442
5. 공감.용서.회복.성장 프로그램 안내 450

이동갑,유형근,유경희,이재용,김길후,백성혜,최건,이옥영

학교폭력 영역 최고의 전문가이자 연구자이다. 한국상담학회 학교상담분과 초등상담위원장을 2번이나 역임한 바 있는 학교상담전문가이다. 과거 충북교육청 마음건강증진센터 센터장(장학관)을 맡았으며 직전에는 청주교육지원청 학생특수교육지원센터 센터장으로서 학교폭력 문제의 심각성을 를 최일선에서 경험 하였다. 학교폭력과 생활지도 및 상담에 관한 그의 강의는 쉽고 울림이 있으며 살아있는 현장의 목소리를 전달함으로써 마음을 움직인다. 한국교원대학교 교육정책전문대학원에서 교육학박사(Ph. D) 학위를 취득하였고 청주교육대학교와 한국교원대학교, 중앙교육연수원, 단재교육연수원, 대전 에듀힐링 센터 등에서 명강사로 불리고 있다. 《CJB-Joy FM (101.5Mz) 박은선 PD》 “라디오 매거진 오늘”의 교육 패널로서 15개월 동안 출연하였다. 주요저서로는 “생활지도와 교사성장”(참교육원격연수원, 교육공학), 공저로는 “ 학교폭력 상담 02(중학교), 03(고등학교), 자녀와 쿨 하게 상담하기(학지사), 열 여섯 빛깔 아이들(어세스타) 등이 있다.

Publication Date	2020/04/17
Pages/Weight/Size	18825430mm
ISBN	9788947286107
Categories	사회 정치 > 교육