창의 인성교육을 위한 전략 연구
초등사회과교육
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9788926829271
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| Publication Date | 2010/12/31 |
| Pages/Weight/Size | 210*297*30mm |
| ISBN | 9788926829271 |
| Categories | 사회 정치 > 사회학 |
Description
교육과학기술부 창의ㆍ인성교육 사회과 수업 모델 연구진 및 사회과에 관심과 실력을 가진 교사들이 집필진으로 참여하여 제1부에서는 2009개정교육과정과 창의ㆍ인성교육의 이해를 소개하였고, 제2부에서는 교실 속에서 이루어지는 초등 사회과 교육에 대한 다양한 창의ㆍ인성 교육적 전략(방법)에 대한 연구들을 소개하고 있다.
Contents
머리말
CHAPTER 1. 창의ㆍ인성교육에 대한 이해
01_ 2009 개정 교육과정과 창의ㆍ인성교육
02_ 창의ㆍ인성 수업 기법 20
CHAPTER 2. 초등사회과-창의ㆍ인성교육 전략에 대한 연구
01_ 초등사회과에서 구조 중심 협동학습의 효과
02_ 다중지능을 활용한 소집단 협동학습이 초등학교 아동의 자기주도적 학습능력 및 파지에 미치는 효과
03_ 초등학교 사회과 수업에서 웹 2.0 제작교육이 미치는 효과
04_ 초등사회과 논쟁수업에서 교사의 역할이 학생의 의사결정능력과 태도에 미치는 효과
CHAPTER 1. 창의ㆍ인성교육에 대한 이해
01_ 2009 개정 교육과정과 창의ㆍ인성교육
02_ 창의ㆍ인성 수업 기법 20
CHAPTER 2. 초등사회과-창의ㆍ인성교육 전략에 대한 연구
01_ 초등사회과에서 구조 중심 협동학습의 효과
02_ 다중지능을 활용한 소집단 협동학습이 초등학교 아동의 자기주도적 학습능력 및 파지에 미치는 효과
03_ 초등학교 사회과 수업에서 웹 2.0 제작교육이 미치는 효과
04_ 초등사회과 논쟁수업에서 교사의 역할이 학생의 의사결정능력과 태도에 미치는 효과