동화 속 철학 탐험
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| Publication Date | 2024/04/30 |
| Pages/Weight/Size | 176*248*20mm |
| ISBN | 9788925418933 |
| Categories | 인문 > 철학/사상 |
Description
아이들을 철학에 초대하는 방법은 다양하다. 그중에서 동화는 오랫동안 무시되어 온 자료인데, 이 책에서는 동화가 재치 있는 서사와 친숙성으로 아이들의 철학적 사고를 이끄는 데 얼마나 훌륭한 자료인지를 보여준다. 13개 각각의 동화마다 줄거리를 요약하고 제기될 만한 철학적 주제들을 안내하였다. 그리고 제시된 주제를 아이들이 깊이 향유할 수 있도록 구체적인 질문과 다양한 연계 활동까지 제공하고 있다. 동화로 철학 토론을 시작하려는 교사나 부모에게 훌륭한 안내가 될 것이다. 더구나 터전은 동화라는 장르의 역사와 함께 철학적인 논의가 가져야 할 기본적인 특징도 설명해 주고 있다. 철학적인 배경이 거의 없는 독자들도 터전의 명료하고 구체적인 안내를 따라 아이들과의 철학적 대화를 이끌 수 있다.
Contents
· 역자 서문 / 5
· 추천의 말 / 9
· 감사의 말 / 11
· 들어가는 말 / 13
제1부 철학과 대화, 그리고 동화
1장 철학은 아이들을 위한 거예요 ··························· 21
선천적인 철학자로서의 아이들 _ 22
왜 어린이와 청소년은 철학적 주제에 관심을 가지는가 _ 25
2장 철학적 전환을 위한 전략 ··························· 29
대학 이전 수준의 철학은 어떤 모습일까? _ 29
유아나 초등학생과 함께하는 철학적 대화 _ 30
청소년들과 함께하는 철학적 대화 _ 33
토론 진행에서 중요한 점 _ 35
학교 교육에서 철학의 가치 _ 39
부모가 자녀와 함께 철학을 즐기는 방법 _ 41
이 장을 나가며 _ 42
3장 왜 동화인가 ··························· 43
동화의 역사와 수수께끼 _ 44
무엇이 동화를 동화로 만드는가 _ 46
동화에 숨겨진 의미 _ 47
철학적 자극을 주는 동화 _ 50
4장 선정 동화와 활용 ··························· 53
제2부 동화 속 철학 탐험
1장 개구리 왕자, 혹은 철의 하인리히 ··························· 59
줄거리 _ 60
적정 연령: 초등학생부터 고등학생까지 _ 62
읽기 계획 _ 62
탐구 주제 _ 63
2장 라푼젤 ··························· 79
줄거리 _ 80
적정 연령 _ 82
읽기 계획 _ 83
탐구 주제 _ 84
3장 피처의 새 ··························· 95
줄거리 _ 96
적정 연령 _ 98
읽기 계획 _ 98
탐구 주제 _ 99
4장 빨간 모자 ··························· 113
줄거리 _ 114
적정 연령 _ 116
읽기 계획 _ 116
탐구 주제 _ 117
5장 하얀 뱀 ··························· 127
줄거리 _ 128
읽기 계획 _ 130
탐구 주제 _ 131
6장 인어 공주 ··························· 143
줄거리 _ 144
읽기 계획 _ 147
탐구 주제 _ 147
7장 일곱 마리 까마귀 ··························· 161
줄거리 _ 162
읽기 계획 _ 164
탐구 주제 _ 164
8장 신데렐라 ··························· 177
줄거리 _ 178
적정 연령 _ 180
읽기 계획 _ 181
탐구 주제 _ 182
9장 미녀와 야수 ··························· 195
줄거리 _ 196
적정 연령 _ 198
읽기 계획 _ 198
탐구 주제 _ 199
10장 헨젤과 그레텔 ··························· 211
줄거리 _ 212
적정 연령 _ 214
읽기 계획 _ 214
탐구 주제 _ 215
11장 백설 공주 ··························· 237
줄거리 _ 238
읽기 계획 _ 240
탐구 주제 _ 241
12장 장화 신은 고양이 ··························· 251
줄거리 _ 252
적정 연령 _ 254
읽기 계획 _ 254
탐구 주제 _ 255
13장 골디락스와 곰 세 마리 ··························· 269
줄거리 _ 270
읽기 계획 _ 271
탐구 주제 _ 272
부록 A 철학과 아이들에 관한 보충자료 _ 279
부록 B 고전 동화의 현대적 재해석 _ 284
부록 C 동화별 탐구 주제 _ 286
이 책에서 참고한 자료들에 대한 안내 _ 291
· 추천의 말 / 9
· 감사의 말 / 11
· 들어가는 말 / 13
제1부 철학과 대화, 그리고 동화
1장 철학은 아이들을 위한 거예요 ··························· 21
선천적인 철학자로서의 아이들 _ 22
왜 어린이와 청소년은 철학적 주제에 관심을 가지는가 _ 25
2장 철학적 전환을 위한 전략 ··························· 29
대학 이전 수준의 철학은 어떤 모습일까? _ 29
유아나 초등학생과 함께하는 철학적 대화 _ 30
청소년들과 함께하는 철학적 대화 _ 33
토론 진행에서 중요한 점 _ 35
학교 교육에서 철학의 가치 _ 39
부모가 자녀와 함께 철학을 즐기는 방법 _ 41
이 장을 나가며 _ 42
3장 왜 동화인가 ··························· 43
동화의 역사와 수수께끼 _ 44
무엇이 동화를 동화로 만드는가 _ 46
동화에 숨겨진 의미 _ 47
철학적 자극을 주는 동화 _ 50
4장 선정 동화와 활용 ··························· 53
제2부 동화 속 철학 탐험
1장 개구리 왕자, 혹은 철의 하인리히 ··························· 59
줄거리 _ 60
적정 연령: 초등학생부터 고등학생까지 _ 62
읽기 계획 _ 62
탐구 주제 _ 63
2장 라푼젤 ··························· 79
줄거리 _ 80
적정 연령 _ 82
읽기 계획 _ 83
탐구 주제 _ 84
3장 피처의 새 ··························· 95
줄거리 _ 96
적정 연령 _ 98
읽기 계획 _ 98
탐구 주제 _ 99
4장 빨간 모자 ··························· 113
줄거리 _ 114
적정 연령 _ 116
읽기 계획 _ 116
탐구 주제 _ 117
5장 하얀 뱀 ··························· 127
줄거리 _ 128
읽기 계획 _ 130
탐구 주제 _ 131
6장 인어 공주 ··························· 143
줄거리 _ 144
읽기 계획 _ 147
탐구 주제 _ 147
7장 일곱 마리 까마귀 ··························· 161
줄거리 _ 162
읽기 계획 _ 164
탐구 주제 _ 164
8장 신데렐라 ··························· 177
줄거리 _ 178
적정 연령 _ 180
읽기 계획 _ 181
탐구 주제 _ 182
9장 미녀와 야수 ··························· 195
줄거리 _ 196
적정 연령 _ 198
읽기 계획 _ 198
탐구 주제 _ 199
10장 헨젤과 그레텔 ··························· 211
줄거리 _ 212
적정 연령 _ 214
읽기 계획 _ 214
탐구 주제 _ 215
11장 백설 공주 ··························· 237
줄거리 _ 238
읽기 계획 _ 240
탐구 주제 _ 241
12장 장화 신은 고양이 ··························· 251
줄거리 _ 252
적정 연령 _ 254
읽기 계획 _ 254
탐구 주제 _ 255
13장 골디락스와 곰 세 마리 ··························· 269
줄거리 _ 270
읽기 계획 _ 271
탐구 주제 _ 272
부록 A 철학과 아이들에 관한 보충자료 _ 279
부록 B 고전 동화의 현대적 재해석 _ 284
부록 C 동화별 탐구 주제 _ 286
이 책에서 참고한 자료들에 대한 안내 _ 291