영원한 베타

원하는 변화를 이루기 위한 방법
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Publication Date 2023/07/15
Pages/Weight/Size 153*225*35mm
ISBN 9788925417929
Categories 인문 > 인문/교양
Description
‘영원한 베타’는 호프먼(Hoffman)과 카스노카(Casnocha)가 《The Start up of You》에서 사용한 말로서 ‘기업가들이 항상 그들의 제품을 개선하는 데 투자하는 것과 마찬가지로, 우리 모두는 항상 자신을 개선하는 데 투자해야 한다는 것을 의미한다. 마치 소프트웨어 개발과정에서 베타 제품을 끊임없이 지속해서 수정, 보완하는 것과 마찬가지로 우리 자신을 지속해서 업그레이드해야 한다는 것이다. 우리는 어제보다는 오늘이, 오늘보다는 내일이 조금 더 나을 때 보다 풍요로운 삶을 살아갈 수 있다. 이러한 태도와 정신을 ‘영원한 베타’라고 한다.

이 책은 ‘원하는 변화를 이루기 위한 방법’을 달성하기 위하여 크게 4부, 즉 학 테크, 직 테크, 육 테크, 심 테크로 구성되어 있다. 제1부 학(學) 테크는 ‘인생은 영원한 베타일 때 가장 행복하다’는 전제하에 삶에 있어서 목표의 설정, 그 목표를 달성해 나가는 데 있어서 맞이하는 선택의 문제, 그리고 학습의 기술에 대해서 다루었다. 제2부는 ‘능력이 있는 곳에 자유가 있다’는 믿음 속에 직(職) 테크를 중심으로 경험의 축적, 역량개발, 그리고 관계역량에 대하여 언급하였다. 제3부 육(育) 테크는 ‘사람을 움직이는 방법에도 왕도가 따로 있다’는 입장에서 사랑, 이해, 그리고 만남의 중요성과 그 기술에 대하여 언급하였다. 마지막으로 제4부의 심(心) 테크는 ‘인생은 끊임없이 자신을 재창조하는 과정’이라는 점에서 망각, 긍정, 그리고 변화의 힘과 그 방법에 대해서 기술하였다.
Contents
■머리말 5

프롤로그 지금은 가치 중심의 인생 5.0의 시대이다 _ 17
오래된 미래, 지금은 초연결의 시기이다 _ 19
지금은 경험을 통한 새로운 가치 창출이 중시되는 시대이다 _ 21
가치 창출의 관점이 경험 중심으로 변하고 있다 _ 28
인생은 개별적인 존재라기보다는 공동체적 존재이다 _ 30

제1부 학(學) 테크
인생은 영원한 베타일 때 가장 행복하다


제1장 목표 없는 삶은 선장 없이 표류하는 배와 같다 _ 35
인생에 있어서 중요한 것은 속도가 아니라 방향이다 _ 42
인간은 의미 지향적인 존재이다 _ 52
삶의 의미 찾기는 한평생 지속하여야 할 가장 중요한 일이다 _ 58

제2장 인생은 B와 D 사이의 C이다 _ 63
기억은 과거를 현재화하는 과정으로 두려움 혹은 희망의 형태로 나타난다 _ 71
현재 인식 수준의 선택 결과에 따라 인간의 모습이 달라진다 _ 78
미래와 관계하는 현재는 희망의 형태로 존재한다 _ 86

제3장 단언컨대, 학습은 완벽한 성장촉진제이다 _ 95
학습은 변화에의 적응을 위한 하나의 몸짓이다 _ 100
안코라 임파로!(Ancora imparo!) _ 106
능력주의의 신화와 학습의 의미변화 _ 112
평생학습하는 사람들에게는 그 특징이 있다 _ 116
학습하는 방법을 학습하는 것이 배움의 지름길이다 _ 118
학습은 위대한 성장촉진제이다 _ 125

제2부 직(職) 테크
능력이 있는 곳에 자유가 있다


제4장 경험과 자본은 축적의 결과이다 _ 131
인간은 경험을 통해 성장하고 발달해 가는 존재 _ 135
New 경험을 억제하는 요인 3가지: 두려움, 무기력, 그리고 오만과 편견 _ 138
무기력은 두려움의 또 다른 이름이다 _ 141
경험을 촉진하는 요인 3가지: 믿음, 희망, 그리고 사랑 _ 146
자본의 형성 및 축적 결과에 따라 삶의 높낮이가 결정된다 _ 154

제5장 비르투가 있어야 포르투나도 뒤따른다 _ 161
비르투(Virtu 역량)가 있어야 비로소 자유로울 수 있다 _ 167
강점, 그것은 이 험난한 강을 건너는 최고의 무기이다 _ 171
일의 성공이나 만족감은 얼마나 몰입하느냐에 달려있다 _ 182
오늘 나의 성공은 어제 내가 보낸 시간의 결과이다 _ 188

제6장 사람을 움직이는 것은 관계의 힘이다 _ 199
왜 지금 관계가 중시되는가? _ 203
모든 인간관계의 출발은 자기 자신이다 _ 206
이제는 관계역량으로 형성되는 사회자본이 중시되는 사회이다 _ 209
관계역량을 촉진하는 데에도 의지와 기술이 필요하다 _ 213
관계를 촉진하는 데 필요한 의지의 법칙 _ 214
관계를 촉진하는 데 필요한 기술 _ 220
자기 이해와 반성의 기술 _ 221
공감적 이해의 기술 _ 226
커뮤니케이션 능력 _ 229
갈등조정 기술 _ 234
지금은 연결의 시대, 네트워크 지능의 시대이다 _ 242

제3부 육(育) 테크
사람을 움직이는 방법에도 왕도가 있다


제7장 싸(4)가지 없는 사랑은 폭력이다 _ 249
배려하는 아름다운 사람이 성공하는 세상이다 _ 255
사랑의 두 번째 키워드는 ‘믿음’이다 _ 263
사랑의 세 번째 키워드는 ‘책임’이다 _ 265
사랑의 마지막 퍼즐은 사랑하는 대상에 대한 ‘지식’이다 _ 268

제8장 진정한 이해는 머리로 하는 것이 아니라, 가슴으로 하는 거다 _ 273
이해에도 차원이 있다 _ 278
인간의 의사결정 과정에는 이성과 감정이 동시에 개입한다 _ 282
이해의 최고단계는 공감적 이해에 바탕을 둔 신뢰이다 _ 287
소통을 통한 공감과 이해에도 기술이 필요하다 _ 293

제9장 만남은 교육에 선행한다 _ 301
학교 교육은 교육 일부분에 지나지 않는 사회적 필요물이다 _ 305
의미 있는 학습은 의식과정과 실천 활동의 상호작용의 결과이다 _ 310
인간은 ‘나와 너’의 주체적 관계를 통해 진정한 만남이 이루어지는 존재 _ 313
진정한 만남은 개인의 주체적이고 극적인 변화를 끌어내는 동인이다 _ 316
이제, 가르치는 자는 더 이상 무대 위의 현자가 아닌 존재이다 _ 321

제4부 심(心) 테크
인생은 끊임없이 자신을 재창조하는 과정이다


제10장 아는 것이 힘이지만, 잊는 것 또한 힘이다 _ 327
우리는 지금, 레테의 강을 건너야 하는 시대에 살고 있다 _ 332
다시 생각하는 것, 잊는 것 또한 힘이다 _ 338
왜 지금 언러닝이 주목받는가? _ 344
어떻게 언러닝을 촉진할 것인가? _ 350
인간은 수많은 망각을 통해 새로운 기억을 창조해 나가는 존재이다 _ 352

제11장 인생이 머무는 곳은 ‘그래도’라는 섬이다 _ 359
카르페 디엠(Carpe Diem), 메멘토 모리(Memento Mori) _ 367
인간이 머무는 섬은 외로운 섬이자, 고독의 섬이다 _ 371
인간이 의지할 곳은 ‘그래도’라는 긍정의 섬뿐이다 _ 376
인간이 가야 할 곳은 ‘그래도’라는 용기의 섬이다 _ 381

제12장 지금 중요한 것은 인생혁명이다 _ 393
지금은 ‘변하느냐 vs 주저앉느냐’의 양자택일 시대이다 _ 398
이제는 가치혁명의 시대이다 _ 399
지금 중요한 것은 관계혁명이다 _ 411
지금, 여기서 바로 학습혁명이 시작되어야 한다 _ 424
이제 인생의 4테크는 직선형이 아니라, 바람개비형이다 _ 427

에필로그 지금 중요한 것은 내안의 VIP를 맞이하는 것이다 _ 447
다시, 경계선에서 _ 449
지금 중요한 것은 바로 내 안에서 잠자는 VIP를 일깨우고 맞이하는 것이다 _ 455
인생은 영원한 베타이다 _ 458

■미주 463
■찾아보기 491
Author
권두승
명지전문대학교 총장이자 (사단법인)한국청소년지원네트워크 설립 이사장. 고려대학교 사범대학 교육학과를 졸업하고 잠시 구로공단 지역의 청년교육 기관에서 일하다가 사람들의 평생학습을 촉진하는 데 관심을 두고 고려대학교 대학원에서 교육학 석사 및 박사학위를 받았다. 일본 도쿄대학교 객원 연구원, 고려대학교 객원교수, 한국평생교육학회 15대 학회장, 한국평생교육총연합회 26대 회장을 역임했다. 성인의 학습활동을 촉진하는 원리와 그 제도화 연구에 매진해 왔다. 저서로 『성인학습 및 상담』, 『평생교육 경영론』, 『성인 교육자론』 등이 있고, 역서로는 『평생교육의 미래』, 『여가학으로의 초대』가 있다. 서울대학교, 연세대학교, 고려대학교, 이화여자대학교, 중앙대학교, 아주대학교, 명지대학교에서 학부생 또는 대학원생을 대상으로 성인학습론을, 세바시에서는 ‘창의성은 인정에서 자란다’ 주제로 강의를 한 바 있다.
명지전문대학교 총장이자 (사단법인)한국청소년지원네트워크 설립 이사장. 고려대학교 사범대학 교육학과를 졸업하고 잠시 구로공단 지역의 청년교육 기관에서 일하다가 사람들의 평생학습을 촉진하는 데 관심을 두고 고려대학교 대학원에서 교육학 석사 및 박사학위를 받았다. 일본 도쿄대학교 객원 연구원, 고려대학교 객원교수, 한국평생교육학회 15대 학회장, 한국평생교육총연합회 26대 회장을 역임했다. 성인의 학습활동을 촉진하는 원리와 그 제도화 연구에 매진해 왔다. 저서로 『성인학습 및 상담』, 『평생교육 경영론』, 『성인 교육자론』 등이 있고, 역서로는 『평생교육의 미래』, 『여가학으로의 초대』가 있다. 서울대학교, 연세대학교, 고려대학교, 이화여자대학교, 중앙대학교, 아주대학교, 명지대학교에서 학부생 또는 대학원생을 대상으로 성인학습론을, 세바시에서는 ‘창의성은 인정에서 자란다’ 주제로 강의를 한 바 있다.