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국제교육개발협력
이론과 쟁점
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| Publication Date | 2017/06/30 |
| Pages/Weight/Size | 188*254*30mm |
| ISBN | 9788925411903 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Contents
서론 3
제1부 현실과 이론 13
chapter_1 초·중등 교육개발협력과 EFA(Education for All) 15
1. 서론 15
2. 개발도상국의 교육현실 16
3. SDGs 시대의 교육현실과 우리나라의 대응 25
chapter_2 교육개발협력의 이론적 배경 31
1. 서론 31
2. 1950년대 이전의 교육협력 33
3. 1950~1960년대의 교육협력 33
4. 1970~1980년대의 교육협력 41
5. 1990~2000년대 이후의 교육협력 45
6. 결론 49
chapter_3 국제개발협력과 교육: 비판적 문제제기 53
1. 서론 53
2. 국제사회와 교육: 이해와 협력을 향한 몸부림 56
3. 국제개발과 교육 59
4. 몇 가지 질문과 생각의 끈 62
5. 나가면서 72
chapter_4 가치사슬개념의 교육 ODA 평가 방법론 모색 75
1. 서론 75
2. 국내에서의 개발협력에 대한 평가논의 78
3. 교육부문 ODA에 대한 평가 79
4. OECD DAC의 평가논의 80
5. 평가의 대상, 수준 및 시기 82
6. 평가의 이상과 현실 83
7. 평가에 있어서 계량화의 문제 85
8. 교육 ODA 평가 관련 국내 선행 연구 검토 86
9. 신개념 교육 ODA 평가방법론 모색: 가치사슬 평가모형 90
10. 가치사슬 중층복합 평가모형 92
11. PDM과 중층복합평가모형의 관계 95
12. 맺는말 96
제2부 영역별 99
chapter_5 초·중등 교육개발협력 개관 101
1. 서론 101
2. 초·중등교육의 개념과 현황 102
3. 초·중등교육개발협력의 최근 동향과 쟁점 108
4. 결론: 초·중등교육 개발협력의 향후 전망 118
chapter_6 교육개발협력과 고등교육 123
1. 서론 123
2. 고등교육과 개발에 관한 기초적 이해 124
3. 고등교육 분야 국제개발협력 현황과 쟁점 132
4. 고등교육 국제개발협력의 향후 과제 136
chapter_7 교육개발협력과 직업교육훈련(TVET) 141
1. 서론: 직업교육훈련 개발협력의 의의 141
2. 개념 및 현황 142
3. 최근 동향 및 쟁점 151
4. 전망 및 결론 158
chapter_8 문해교육과 개발 165
1. 서론 165
2. 문해교육의 간략한 역사 167
3. 국제개발과 문해교육의 관계 171
4. 문해교육과 개발과의 주요 쟁점 174
5. 문해교육의 향후 과제 180
chapter_9 교육개발협력과 세계시민교육 185
1. 평화건설과 지속가능발전을 위한 교육의 역할 185
2. 더불어 사는 학습의 역사적 전개 187
3. 세계시민교육의 원칙과 내용 191
4. 세계시민교육의 쟁점과 과제 193
5. 맺는말 206
제3부 쟁점 213
chapter_10 교육개발협력과 ICT 215
1. 서론 215
2. 개념 및 현황 216
3. 최근 동향 및 쟁점 220
4. 전망 및 결론 230
chapter_11 교육개발협력과 Post 2015 글로벌 교육의제 237
1. 서론 237
2. 글로벌 교육의제의 개념과 동향 이해 239
3. 글로벌 교육의제의 내용 비교 분석 244
4. 글로벌 교육의제를 둘러싼 담론과 쟁점 분석 253
5. 결론 및 시사점 261
chapter_12 우리나라의 교육 ODA 정책분석 및 개선방안 271
1. 시작하며 271
2. 연구문제 275
3. 우리나라 교육 ODA 정책 분석 280
4. 홍익인간과 교육개발협력 294
5. SDG와 교육개발협력목표 294
6. 교육 ODA의 발전적 방향 모색 295
7. 맺는말 301
chapter_13 교육개발협력 분절화와 원조효과성 303
1. 서론 303
2. 논의의 목표 및 범위 304
3. 교육 분절화에 대한 국제사회의 논의 305
4. 우리나라 교육분야 ODA 원조분절화의 현황과 쟁점 310
5. 논의 및 결론 321
chapter_14 개발 NGOs: 기회와 도전과제 325
1. 개발NGO와 국제개발협력 325
2. 한국 개발NGO의 역사와 현황 328
3. 한국 개발NGO의 교육개발사업의 현황과 특징 336
4. 우리나라 교육분야 개발NGO의 과제 349
5. 맺는말 353
결론 357
교육개발협력-새로운 시대의 전망 357
1. 인본적 가치의 회복 358
2. 세계화(Globalization)에 대한 이해와 대응 359
3. 교육개발협력연구 활성화 360
찾아보기 363
제1부 현실과 이론 13
chapter_1 초·중등 교육개발협력과 EFA(Education for All) 15
1. 서론 15
2. 개발도상국의 교육현실 16
3. SDGs 시대의 교육현실과 우리나라의 대응 25
chapter_2 교육개발협력의 이론적 배경 31
1. 서론 31
2. 1950년대 이전의 교육협력 33
3. 1950~1960년대의 교육협력 33
4. 1970~1980년대의 교육협력 41
5. 1990~2000년대 이후의 교육협력 45
6. 결론 49
chapter_3 국제개발협력과 교육: 비판적 문제제기 53
1. 서론 53
2. 국제사회와 교육: 이해와 협력을 향한 몸부림 56
3. 국제개발과 교육 59
4. 몇 가지 질문과 생각의 끈 62
5. 나가면서 72
chapter_4 가치사슬개념의 교육 ODA 평가 방법론 모색 75
1. 서론 75
2. 국내에서의 개발협력에 대한 평가논의 78
3. 교육부문 ODA에 대한 평가 79
4. OECD DAC의 평가논의 80
5. 평가의 대상, 수준 및 시기 82
6. 평가의 이상과 현실 83
7. 평가에 있어서 계량화의 문제 85
8. 교육 ODA 평가 관련 국내 선행 연구 검토 86
9. 신개념 교육 ODA 평가방법론 모색: 가치사슬 평가모형 90
10. 가치사슬 중층복합 평가모형 92
11. PDM과 중층복합평가모형의 관계 95
12. 맺는말 96
제2부 영역별 99
chapter_5 초·중등 교육개발협력 개관 101
1. 서론 101
2. 초·중등교육의 개념과 현황 102
3. 초·중등교육개발협력의 최근 동향과 쟁점 108
4. 결론: 초·중등교육 개발협력의 향후 전망 118
chapter_6 교육개발협력과 고등교육 123
1. 서론 123
2. 고등교육과 개발에 관한 기초적 이해 124
3. 고등교육 분야 국제개발협력 현황과 쟁점 132
4. 고등교육 국제개발협력의 향후 과제 136
chapter_7 교육개발협력과 직업교육훈련(TVET) 141
1. 서론: 직업교육훈련 개발협력의 의의 141
2. 개념 및 현황 142
3. 최근 동향 및 쟁점 151
4. 전망 및 결론 158
chapter_8 문해교육과 개발 165
1. 서론 165
2. 문해교육의 간략한 역사 167
3. 국제개발과 문해교육의 관계 171
4. 문해교육과 개발과의 주요 쟁점 174
5. 문해교육의 향후 과제 180
chapter_9 교육개발협력과 세계시민교육 185
1. 평화건설과 지속가능발전을 위한 교육의 역할 185
2. 더불어 사는 학습의 역사적 전개 187
3. 세계시민교육의 원칙과 내용 191
4. 세계시민교육의 쟁점과 과제 193
5. 맺는말 206
제3부 쟁점 213
chapter_10 교육개발협력과 ICT 215
1. 서론 215
2. 개념 및 현황 216
3. 최근 동향 및 쟁점 220
4. 전망 및 결론 230
chapter_11 교육개발협력과 Post 2015 글로벌 교육의제 237
1. 서론 237
2. 글로벌 교육의제의 개념과 동향 이해 239
3. 글로벌 교육의제의 내용 비교 분석 244
4. 글로벌 교육의제를 둘러싼 담론과 쟁점 분석 253
5. 결론 및 시사점 261
chapter_12 우리나라의 교육 ODA 정책분석 및 개선방안 271
1. 시작하며 271
2. 연구문제 275
3. 우리나라 교육 ODA 정책 분석 280
4. 홍익인간과 교육개발협력 294
5. SDG와 교육개발협력목표 294
6. 교육 ODA의 발전적 방향 모색 295
7. 맺는말 301
chapter_13 교육개발협력 분절화와 원조효과성 303
1. 서론 303
2. 논의의 목표 및 범위 304
3. 교육 분절화에 대한 국제사회의 논의 305
4. 우리나라 교육분야 ODA 원조분절화의 현황과 쟁점 310
5. 논의 및 결론 321
chapter_14 개발 NGOs: 기회와 도전과제 325
1. 개발NGO와 국제개발협력 325
2. 한국 개발NGO의 역사와 현황 328
3. 한국 개발NGO의 교육개발사업의 현황과 특징 336
4. 우리나라 교육분야 개발NGO의 과제 349
5. 맺는말 353
결론 357
교육개발협력-새로운 시대의 전망 357
1. 인본적 가치의 회복 358
2. 세계화(Globalization)에 대한 이해와 대응 359
3. 교육개발협력연구 활성화 360
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