첫째, 아이들에게 친근하고 밀접한 장면과 대상을 소재로 활용하였다.
둘째, 아이들의 수준을 고려한 최적의 난이도와 적정 학습량을 10권으로 나누어 구성하였다.
셋째, 스토리텔링(story-telling) 기법을 도입하여 그림책을 읽는 기분으로 공부할 수 있도록 이야기, 그림, 디자인을 활용하였다.
Contents
1 덧셈과 뺄셈⑷
10을 이용한 모으기와 가르기를 해 봅시다
덧셈(예 8+5)을 해 봅시다
덧셈(예 3+9)을 해 봅시다
규칙을 생각하며 덧셈을 해 봅시다
실생활에서 덧셈을 해 봅시다
뺄셈(예 13-5)을 해 봅시다⑴
뺄셈(예 13-5)을 해 봅시다⑵
규칙을 생각하며 뺄셈을 해 봅시다
실생활에서 뺄셈을 해 봅시다
수 배열표에서 규칙을 찾아봅시다
연습문제
부록
상장
정답
Author
송준언,김지환,이병규
현 세종나래초등학교 교사이다. 서울교육대학교 컴퓨터교육과와 동 대학원 초등수학교육학과를 졸업했다.
현 세종나래초등학교 교사이다. 서울교육대학교 컴퓨터교육과와 동 대학원 초등수학교육학과를 졸업했다.