8대 교육주장

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Publication Date 2023/01/31
Pages/Weight/Size 153*224*23mm
ISBN 9791130310107
Categories 사회 정치 > 교육
Description
『8대 교육주장』의 서지학적·연구사적 접근

‘8대 교육주장’이라는 용어는 1921년(大正10) 대일본학술협회(大日本學術協會) 주최로 도쿄고등사범학교(東京高等師範學校: 현 쓰쿠바대학) 강당에서 개최된「교육학술연구대회」(일명 8대 교육주장 강연회)에서 비롯된 것이다. 1921년 8월 1일부터 8일까지 8일간 당시의 교육계를 대표하는 8명의 강연자가 하루에 한명씩 자신의 교육론을 발표하였다. 행사가 진행된 도쿄고등사범학교 강당은 발 디딜 틈이 없을 정도로 연일 2,000명이 넘는 청중이 모여들어 보기 드문 대성황을 이루었다고 한다. 하시모토 미호(橋本美保) 등은 “이 강습회가 성공한 것은 도쿄고등사범학교 교수인 오세 진타로(大甚太: 1865~1944), 도쿄제국대학 교수인 요시다 구마지(吉田熊次: 1874~1964) 등이 참석한 면도 있으며 강습회의 형식도 강연 후 질문을 받는 등 자유롭고 열정적인 분위기 덕분”이었다고 하였다. 강연 내용은 행사 3개월 뒤인 1921년 11월에 대일본학술협회의 주간(主幹)을 맡았던 아마코 도도무(尼子止)가 정리·편집하여 8대 교육주장으로 간행하였고, 이를 1976년에 오바라 구니요시(小原芳)가 다시 복각본으로 간행한 것이다.
Contents
일러두기/ⅰ
해 제/ⅲ
서 문/ⅹⅶ

제1장 자학교육론(自學敎育論)/히구치 초이치(口長市) 1
제2장 자동교육론(自動敎育論)/고노 기요마루(河野丸) 23
제3장 자유교육론(自由敎育論)/데즈카 기시에(手塚岸衛) 61
제4장 일체충동개만족론(一切衝動皆滿足論)/지바 메이키치(千葉命吉) 103
제5장 창조교육론(創造敎育論)/이나게 긴시치(毛金七) 163
제6장 동적교육론(動的敎育論)/오이카와 헤이지(及川平治) 207
제7장 전인교육론(全人敎育論)/오바라 구니요시(小原國芳) 255
제8장 문예교육론(文藝敎育論)/가타가미 노부루(片上伸) 311

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Author
오바라 구니요시,한용진,신현정,조문숙
일본 가고시마현 출신.
히로시마(廣島) 고등사범학교, 교토(京都) 제국대학 철학과 졸업, 가가와(香川) 사범학교 교사,
히로시마 고등사범학교 부속소학교 행정실장, 세이조(成城) 고등학교 교장, 다마카와학원(玉川學園) 설립자.
<저서> 『전인교육론(全人敎育論)』, 『사도(師道)』, 『교육일로(敎育一路)』 등
일본 가고시마현 출신.
히로시마(廣島) 고등사범학교, 교토(京都) 제국대학 철학과 졸업, 가가와(香川) 사범학교 교사,
히로시마 고등사범학교 부속소학교 행정실장, 세이조(成城) 고등학교 교장, 다마카와학원(玉川學園) 설립자.
<저서> 『전인교육론(全人敎育論)』, 『사도(師道)』, 『교육일로(敎育一路)』 등