배우는 대로 쏙쏙 기억되는 7단계 수업전략, 7R
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| Publication Date | 2022/08/29 |
| Pages/Weight/Size | 152*225*30mm |
| ISBN | 9788997724161 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
어떻게 가르쳐야 쉽게, 오래 기억할까?
7단계 수업전략, 7R을 실행하라!
‘가르치는 대로 쏙쏙 기억할 수만 있다면!’
‘배우는 대로 쏙쏙 기억할 수만 있다면!’
이런 수업이야말로 모든 교사와 학생의 희망사항일 것이다.
이 책은 그 희망사항을 현실로 만들어줄 효과적이고 구체적인 7단계 수업전략을 제시한다.
‘가르치는 과정을 7단계로 잘게 쪼개면 학생들의 작업기억에
부담을 덜 주어 훨씬 더 잘 기억하지 않을까?’
30년 교직생활의 현장 경험을 토대로 저자는 최신 교수법 및 인지과학과 뇌과학 연구결과를 반영하여 누구나 손쉽게 따라할 수 있는 수업 프레임워크를 창안했다. 7단계 수업전략, 7R이 그것이다. 7R을 먼저 체험한 독자들의 생생한 증언이 입증한 바, 이 책에 제시된 대로 7R의 각 단계를 그대로 따라하다 보면 학생들의 수업 몰입도가 획기적으로 높아질 뿐 아니라 학업성취도가 눈에 띄게 향상될 것이다. 희망사항이던 수업 ‘가르치는 대로 쏙쏙, 배우는 대로 쏙쏙 기억되는 수업’을 직접 경험하는 기쁨과 성취감 또한 선물처럼 주어질 것이다.
7단계 수업전략, 7R을 실행하라!
‘가르치는 대로 쏙쏙 기억할 수만 있다면!’
‘배우는 대로 쏙쏙 기억할 수만 있다면!’
이런 수업이야말로 모든 교사와 학생의 희망사항일 것이다.
이 책은 그 희망사항을 현실로 만들어줄 효과적이고 구체적인 7단계 수업전략을 제시한다.
‘가르치는 과정을 7단계로 잘게 쪼개면 학생들의 작업기억에
부담을 덜 주어 훨씬 더 잘 기억하지 않을까?’
30년 교직생활의 현장 경험을 토대로 저자는 최신 교수법 및 인지과학과 뇌과학 연구결과를 반영하여 누구나 손쉽게 따라할 수 있는 수업 프레임워크를 창안했다. 7단계 수업전략, 7R이 그것이다. 7R을 먼저 체험한 독자들의 생생한 증언이 입증한 바, 이 책에 제시된 대로 7R의 각 단계를 그대로 따라하다 보면 학생들의 수업 몰입도가 획기적으로 높아질 뿐 아니라 학업성취도가 눈에 띄게 향상될 것이다. 희망사항이던 수업 ‘가르치는 대로 쏙쏙, 배우는 대로 쏙쏙 기억되는 수업’을 직접 경험하는 기쁨과 성취감 또한 선물처럼 주어질 것이다.
Contents
제2판 서문 12
1장. 1단계 주의끌기 Reach and Teach
자극, 주의, 학습 25
주의집중이 일어나는 메커니즘 28
주의집중을 유도하는 요소 30
동기 유발의 요인 31
메슬로의 욕구이론 33
리버만의 욕구이론 35
글래서의 욕구이론 36
감정이 학습에 미치는 영향 37
감정을 활용해 주의끌기 40
선행조직자를 통해 주의를 집중시키기 43
감각을 통해 학생과 연결하기 46
좋은 관계의 형성 48
학습자 삶과의 관련성 찾기 56
학습자의 실제 삶과의 관련성 60
색다른 접근 61
작은 단위로 쪼개서 정보 제공하기 63
감각에서 즉시기억까지 64
2장. 2단계 되돌아보기 Reflect
침묵할 시간과 말할 시간 72
주의집중의 시간 74
기다려주는 시간 75
성찰의 시간 81
성장관점 84
되돌아보기를 활발하게 하는 교실의 7가지 습관 86
되돌아보기는 교사에게도 필요하다 98
되돌아보기를 평가로 활용하기 99
실제 수업에 사용된 되돌아보기 활동의 예 99
되돌아보기는 메타인지 능력을 기른다 102
3장. 3단계 자신만의 방식으로 재구성하기 Recode
‘자신만의 방식으로 재구성하기’란 무엇인가 105
‘자신만의 방식으로 재구성하기’가 중요한 이유 107
기계적 필기 vs. 재구성하는 필기 111
사실적 지식, 개념적 지식, 절차적 지식 112
비언어적 표현을 이용해 재구성하기 131
작업기억에서 정보를 조작하기 132
4장. 4단계 학습강화하기 Reinforce
강화란 무엇인가 139
피드백의 유형 141
학습동기와 뇌 143
동기부여의 상태 144
동기부여와 관련된 피드백 146
정보를 제공하는 피드백 160
성장을 북돋우는 피드백 163
피드백의 결과 166
5장. 5단계 시연활동하기 Rehearse
시연활동이란 무엇인가 173
시연활동이 필요한 이유 176
무엇을 시연해야 하는가 178
어떻게 시연해야 하는가 179
시연활동, 어느 정도가 충분한가 181
시연활동과 수면 182
시연활동과 숙제 183
고차원적 사고와 시연활동 186
시연활동과 다중기억경로 191
시연활동과 기억술 194
정신적 시연활동과 신체적 시연활동 197
3학년 수학수업의 예 201
작업기억에서 장기기억으로 202
6장. 6단계 복습활동하기 Review
복습활동이 필요한 이유 209
복습활동을 어떻게 할 것인가 216
8가지 복습활동 전략 220
복습활동, 전이, 고차원적 사고 225
7학년 영어수업 단원설계 예시 226
다시 가르치기 233
시험전략에 대한 검토 234
기억을 인출하고, 재작업하고, 다시 저장하기 237
7장. 7단계 인출활동하기 Retrieve
인출활동이란 무엇인가 242
기억을 어떻게 인출하는가 244
잘못된 기억 246
시험불안 249
장소가 중요하다 261
평가방법과 인출 266
기억인출에 실패했을 때 268
인출의 기억 효과 270
8장. 7R 실현하기 Realization
기억 향상을 위한 7단계 수업전략 요약 275
메타인지 281
최신 연구동향 알기 285
유급의 문제 287
부록 A 꼭 알아야 하는 기초용어 292
부록 B 그래픽 오거나이저의 종류 310
참고문헌 316
찾아보기 330
감사의 말 335
1장. 1단계 주의끌기 Reach and Teach
자극, 주의, 학습 25
주의집중이 일어나는 메커니즘 28
주의집중을 유도하는 요소 30
동기 유발의 요인 31
메슬로의 욕구이론 33
리버만의 욕구이론 35
글래서의 욕구이론 36
감정이 학습에 미치는 영향 37
감정을 활용해 주의끌기 40
선행조직자를 통해 주의를 집중시키기 43
감각을 통해 학생과 연결하기 46
좋은 관계의 형성 48
학습자 삶과의 관련성 찾기 56
학습자의 실제 삶과의 관련성 60
색다른 접근 61
작은 단위로 쪼개서 정보 제공하기 63
감각에서 즉시기억까지 64
2장. 2단계 되돌아보기 Reflect
침묵할 시간과 말할 시간 72
주의집중의 시간 74
기다려주는 시간 75
성찰의 시간 81
성장관점 84
되돌아보기를 활발하게 하는 교실의 7가지 습관 86
되돌아보기는 교사에게도 필요하다 98
되돌아보기를 평가로 활용하기 99
실제 수업에 사용된 되돌아보기 활동의 예 99
되돌아보기는 메타인지 능력을 기른다 102
3장. 3단계 자신만의 방식으로 재구성하기 Recode
‘자신만의 방식으로 재구성하기’란 무엇인가 105
‘자신만의 방식으로 재구성하기’가 중요한 이유 107
기계적 필기 vs. 재구성하는 필기 111
사실적 지식, 개념적 지식, 절차적 지식 112
비언어적 표현을 이용해 재구성하기 131
작업기억에서 정보를 조작하기 132
4장. 4단계 학습강화하기 Reinforce
강화란 무엇인가 139
피드백의 유형 141
학습동기와 뇌 143
동기부여의 상태 144
동기부여와 관련된 피드백 146
정보를 제공하는 피드백 160
성장을 북돋우는 피드백 163
피드백의 결과 166
5장. 5단계 시연활동하기 Rehearse
시연활동이란 무엇인가 173
시연활동이 필요한 이유 176
무엇을 시연해야 하는가 178
어떻게 시연해야 하는가 179
시연활동, 어느 정도가 충분한가 181
시연활동과 수면 182
시연활동과 숙제 183
고차원적 사고와 시연활동 186
시연활동과 다중기억경로 191
시연활동과 기억술 194
정신적 시연활동과 신체적 시연활동 197
3학년 수학수업의 예 201
작업기억에서 장기기억으로 202
6장. 6단계 복습활동하기 Review
복습활동이 필요한 이유 209
복습활동을 어떻게 할 것인가 216
8가지 복습활동 전략 220
복습활동, 전이, 고차원적 사고 225
7학년 영어수업 단원설계 예시 226
다시 가르치기 233
시험전략에 대한 검토 234
기억을 인출하고, 재작업하고, 다시 저장하기 237
7장. 7단계 인출활동하기 Retrieve
인출활동이란 무엇인가 242
기억을 어떻게 인출하는가 244
잘못된 기억 246
시험불안 249
장소가 중요하다 261
평가방법과 인출 266
기억인출에 실패했을 때 268
인출의 기억 효과 270
8장. 7R 실현하기 Realization
기억 향상을 위한 7단계 수업전략 요약 275
메타인지 281
최신 연구동향 알기 285
유급의 문제 287
부록 A 꼭 알아야 하는 기초용어 292
부록 B 그래픽 오거나이저의 종류 310
참고문헌 316
찾아보기 330
감사의 말 335