한글은 세상의 모든 소리를 나타낼 수 있을 정도로 가변성을 지닌, 생명력 있는 글자입니다. 한글을 제대로 가르치기 위해서는 아이에게 소리를 글자로 나타내고 싶은 욕구를 자극해야 합니다. 그래서 본 교재에서는 단원마다 각각의 낱자를 기계적으로 외우기만 하는 학습을 지양하고, 다양한 문제를 통하여 새로운 소리를 한글로 만들 수 있는 경험을 끊임없이 제공합니다. 이를 통해 아이들은 한글을 단순히 익히는 것이 아니라 자음자와 모음자를 결합하여 새로운 소리를 만들 수 있는 한글의 역동성, 창의성을 깨달을 수 있을 것입니다.
경인교육대학교 국어교육과를 졸업하고, 서울교육대학교에서 국어교육 석사 학위를 받았습니다. 서울 창림초등학교와 운현초등학교 교사로 있었으며, 서울교육대학교 초등국어교육연구소와 한국교과서연구재단의 연구원을 지냈습니다. 2009 개정 교육과정과 2015 개정 교육과정 초등학교 국어 교과서를 집필하였고, 지금은 한글 교육과 독서 논술 교육의 전문가로 활동하고 있습니다. 지은 책으로 『이야기 교과서 인물: 안중근』, 『미리 보고 개념 잡는 초등 독서감상문 쓰기』, 『미리 보고 개념 잡는 초등 어휘력』이 있습니다.
경인교육대학교 국어교육과를 졸업하고, 서울교육대학교에서 국어교육 석사 학위를 받았습니다. 서울 창림초등학교와 운현초등학교 교사로 있었으며, 서울교육대학교 초등국어교육연구소와 한국교과서연구재단의 연구원을 지냈습니다. 2009 개정 교육과정과 2015 개정 교육과정 초등학교 국어 교과서를 집필하였고, 지금은 한글 교육과 독서 논술 교육의 전문가로 활동하고 있습니다. 지은 책으로 『이야기 교과서 인물: 안중근』, 『미리 보고 개념 잡는 초등 독서감상문 쓰기』, 『미리 보고 개념 잡는 초등 어휘력』이 있습니다.