과학 수업의 딜레마 2

이 책은 예비교사, 현직교사, 교사교육자에게 탐구 문제를 제기하는 것이며 함께 ‘과학 수업’을 탐구해 보기를 초대하는 것이다. 과학 수업은 ‘과학’을 다룬다. 과학 지식을 이해하고 과학 활동에 참여하여 문제해결력을 키우고 과학, 기술, 사회의 상호 관계를 이해하는 것을 목적으로 한다. 그래서 ‘과학 수업’에 관한 탐구는 이러한 ‘과학의 실행 과정과 산물’에 관한 이해와 탐구를 포함한다. 또 과학 수업은 특정 환경 안에서 학생고 교사의 상호작용으로 이루어진다. 즉, 과학 수업 딜레마 사례에 관한 탐구는 개방적인 탐구 상황을 제공하는 것이고 각자는 서로 다른 방식으로 수업 사례를 연구하고 성찰하는데 목적이 있다.