천(ㆍ), 지(ㅡ), 인(ㅣ)의 원리를 활용하여 간단한 모음부터 복잡한 모음까지 모양과 소리를 쉽게 설명한 책이다. 천(ㆍ), 지(ㅡ), 인(ㅣ)의 개념을 붙였다 떼는 블록의 관점으로 이해시켜, 아이들이 모음을 자유롭고 창의적으로 구성할 수 있도록 하였다.
또한, 한글이 만들어진 원리를 스토리텔링으로 전달하여 아이들이 흥미 있게 학습할 수 있도록 도왔다. 이러한 학습은 아이들이 모음을 고정적인 것으로 이해하지 않고, 유연하고 창조적인 것으로 이해할 수 있도록 해 준다. 천(ㆍ), 지(ㅡ), 인(ㅣ)만 알면, 한글을 블록처럼 가지고 놀 수 있다.
Contents
2단계 두 번째 쓰는 글자, 모음 ②
1 ·을 떼어 볼까요? 14
2 ·이 중요해요 22
3 ㅡ는 무슨 소리가 나요? 30
4 ㅡ가 서는 자리 38
5 ·은 두 번 서도 돼요? 46
6 ·을 아래로 두 번 붙여요! 54
7 열 개의 소리 62
8 우리는 한글 70
익히기
글자를 만들어요 80
글자를 모아써요 88
Author
최승한
경인교육대학교 국어교육과를 졸업하고, 서울교육대학교에서 국어교육 석사 학위를 받았습니다. 서울 창림초등학교와 운현초등학교 교사로 있었으며, 서울교육대학교 초등국어교육연구소와 한국교과서연구재단의 연구원을 지냈습니다. 2009 개정 교육과정과 2015 개정 교육과정 초등학교 국어 교과서를 집필하였고, 지금은 한글 교육과 독서 논술 교육의 전문가로 활동하고 있습니다. 지은 책으로 『이야기 교과서 인물: 안중근』, 『미리 보고 개념 잡는 초등 독서감상문 쓰기』, 『미리 보고 개념 잡는 초등 어휘력』이 있습니다.
경인교육대학교 국어교육과를 졸업하고, 서울교육대학교에서 국어교육 석사 학위를 받았습니다. 서울 창림초등학교와 운현초등학교 교사로 있었으며, 서울교육대학교 초등국어교육연구소와 한국교과서연구재단의 연구원을 지냈습니다. 2009 개정 교육과정과 2015 개정 교육과정 초등학교 국어 교과서를 집필하였고, 지금은 한글 교육과 독서 논술 교육의 전문가로 활동하고 있습니다. 지은 책으로 『이야기 교과서 인물: 안중근』, 『미리 보고 개념 잡는 초등 독서감상문 쓰기』, 『미리 보고 개념 잡는 초등 어휘력』이 있습니다.