통합 교과 논술 100시간

교사들이 학생들과 논술 수업을 하면서 '어떻게 할 것인가'와 '어떤 내용으로 할 것인가'를 고민한 것들을 담은 책이다. 계열과 통합 논술 수업의 모형을 만들어 제시하면서 모형을 시현하는 과정에서 생긴 여러 가지 장단점들도 함께 분석하여 이 책에 실었다. 교사들이 직접 학생 지도를 할 때 참고가 될 수 있을 것이다.

논리적 사고의 현장은 논술 수업이다. 논술 수업은 학생과 교사, 학교의 삼위일체에서 이루어진다. 학생의 논리적, 창의적 사고력의 증진과 교사의 폭넓은 통합 교과 지식과 열정, 그리고 학교의 행정적 지원이 뒷받침되어야 가능하다. 이러한 취지에서 만들어진 이 책은 실제 학생들의 논술문 작성 후, 그 첨삭의 실제를 실어 교사들에게는 첨삭의 실제, 학생들에게는 또래 학생들의 논술문 읽기를 통해 자신의 글과 비교해 볼 수 있는 기회를 줄 수 있을 것이다.