읽기는 모든 학습에서 가장 기본적인 기술로 학교에서 가르쳐야 할 중요한 기술 중의 하나이다. 학교 교육현장에서는 이러한 읽기에서 또래에 비해 어려움 또는 문제를 가진 읽기학습부진, 읽기 느린학습자, 난독증 및 읽기학습장애 등 다양한 특성과 학습 요구를 가진 학생들이 있다. 이러한 학생들을 조기에 발견하고 적절한 교육을 제공하는 것은 읽기능력 및 학력 저하와 이로 인한 자신감 상실 등의 부차적인 문제 예방을 위해 매우 중요하다.
읽기에 어려움이 있는 학생들에게 효과적인 읽기지도를 위해서는 이들의 읽기 어려움과 학습 요구에 기초하여 읽기 영역별로 체계적이고 단계적인 읽기지도 프로그램이 필요하다. 이에 「읽기 학습 길잡이」 시리즈를 개발하였는데, 이 시리즈는 읽기 영역인 〈자모지식&음운인식〉, 〈단어인지〉, 〈읽기유창성〉, 〈어휘지식〉, 〈읽기이해〉의 총 5권으로 구성하여, 읽기의 기초인 자모지식&음운인식에서부터 읽기의 완성인 읽기이해까지 체계적이고 단계적으로 학습할 수 있도록 하였다. 그리고 읽기 영역별로 학생의 개별화 학습이 이루어질 수 있도록 워크북 형식으로 구성하였다. 본 「읽기 학습 길잡이」 시리즈의 영역별 구성을 자세히 살펴보면 다음과 같다.
1권 〈자모지식&음운인식편〉은 자음·모음의 이름을 알고 소리낼 수 있는 자모지식 능력을 향상시키기 위해 크게 ‘자음’과 ‘모음’ 영역으로 내용을 구성하였고, 한글의 특성을 고려하여 발음중심지도법과 다양한 활동을 통하여 자모지식을 익힐 수 있도록 하였다. 그리고 구어에서 사용되는 말소리를 지각하고 조작할 수 있는 음운인식 능력을 향상시키기 위해 ‘음절’, ‘음절체-종성’, ‘초성-각운’ 및 ‘음소’의 4가지 영역으로 내용을 구성하였고, 다양한 활동을 통하여 음운인식을 익힐 수 있도록 하였다.
Contents
자모지식 프로그램의 구성 및 지도 방법
1. 자모지식 프로그램의 구성
2. 자모지식 프로그램의 지도방법
3. 자모지식 교수·학습 과정안