선생님 전략 1

처음 교단에 서는 당신에게
1장 교사는 특별하고 특별한 직업
사랑이야말로 최고의 선생님이다
교사들이여, 먼저 긍지(자만)를 버려라
우리 선생님은 마법사라는 믿음을 주어라

2장 마법수업의 기술을 갈고 닦는다
놀이를 통해 교육한다
아이들과 사이가 좋아지는 교사의 기술
훌륭한 교사는 결코 물러서지 않는다
아이들의 미래를 걱정하는 교사가 돼라

3장 나만의 가르치는 스타일을 정한다
구체적인 수업 진행 방법

살아 움직이는 전략수업
1장 선생님과 학생이 함께 즐기는 수업
첫 만남을 비주얼하게
선생님도 때때로 변신해서 등장한다
가위바위보 놀이를 한다
이런 학생은 어떻게 출발시킬까
‘책 읽어주기’ 코너를 학급에 만든다
아이들이 짓궂은 장난을 걸어오면
교사가 저지르기 쉬운 실수

2장 지루하지 않은 즐거운 수업
강의식 수업이여 안녕
아이들이 바라는 ‘즐거운 수업’이란
유능한 교사는 용감하게 틀을 깨뜨린다
좋아하는 교사의 수업은 재미있다
즐겁게 공부하도록 유도하라
아이들에게 사랑과 용기를 주는 이야기

3장 가르치는 기술 단련법
미국 공교육에 부는 새 바람
학생의 동기화를 지속시키려면
재미있게 설명하는 요령이 있다

4장 발표력을 높이는 신나는 수업
빗나간 발표라도 적극 수용하는 수업
발표할 때는 누구나 긴장한다
편안한 발표 분위기 조성

5장 시선을 맞추는 수업
메모를 들여다보면서 수업하는 교사
시선을 의식하지 않는 학급에서 일어나는 일
시선을 의식하면 지시대로 못하는 아이가 보인다
시선으로 교실공간을 지배해 나간다
능력 있는 교사의 눈빛은 흐릿하지 않다
어째서 제대로 보지 못할까
어떻게 해야 똑바로 볼 수 있을까

6장 교사의 배려가 느껴지는 수업
선생님의 관심을 느끼게 하자
씩씩하게 인사 잘하기 1학년 대작전
역할놀이를 통해 화해를
불만이 많은 아이 타이르는 요령
자습 시간 떠들 때의 대책
이동교실에서 수업할 때
앞쪽 자리로 아이들을 모이게 하는 비결
수업 끝종이 울렸을 때

학생이 선생님에게 보내는 마음의 신호
1장 칭찬은 아이를 성장시키고 꾸중은 아이 마음을 움직인다
아이들을 망가뜨리는 교사
칭찬은 ‘가속기’, 꾸중은 ‘제동장치’
칭찬이 부리는 마법
선생님의 칭찬은 아이에게 용기를 준다
꾸중이 부리는 마법
성적이 아니라 게으름을 꾸짖어라
한번쯤 용서해 주자

2장 왜 나무라는가
너를 아끼기 때문에 나무란다
난폭한 아이에게 좋은 표현방법 가치를 배우게 한다
격정을 참지 못하는 아이
교사에게 반발하는 아이
옳지 못한 행동을 되풀이하는 아이
내성적인 아이
착실한 아이도 공평하게 나무란다
거짓말이나 핑계가 많은 아이
너무 열성적인 학부모

3장 집단따돌림에는 어떻게 대처할까
교사의 절대 금기는 편애
왕따를 막아라
싸움의 응어리를 남기지 않는 대원칙
잘못 대처하면 학급이 망가진다

초등 학년별 아이들 마음 연구
1장 즐겁게 풀어나가는 초등 저학년 심리
1. 초등학교 1학년
아동의 마음을 이해하고 대응한다
아이들 말과 행동에 휘둘리지 않는다
문제를 일으키는 아이가 보내는 마음의 신호
문제행동을 분석하고 이해한다
문제행동에는 어떻게 대응할까
1학년생에게 흔히 있는 일
아이의 용기를 북돋우려면

2. 초등학교 2학년
2학년은 두드러지지 않다
꿈꾸는 유년 시절을 산다
아동의 마음 변화
교사는 전략적 마법사
무리지을 준비를 한다
그래도 사랑스런 아이들

2장 행복하게 풀어 나가는 초등 중학년 심리
1. 초등학교 3학년
순수하지만 착각과 잘못된 믿음도 많다
‘선생님, 있잖아요!’와 ‘지금 사실은’

2. 초등학교 4학년
발달심리학에서 본 특징
아이 안에 앞으로 나아가고자 하는 마음이 있다

3장 기쁘게 풀어나가는 초등 고학년 심리
1. 초등학교 5학년
모두모두 협동하는 마음을 심어준다
봉사정신 사랑정신을 심어주자
온 교실을 사용 마법수업을 하는 비결

2. 초등학교 6학년
신문을 활용 세상보는 교육
여학생의 집단화는 무관심보다 낫다
적극적 수업 참여를 이끈다