Reflective language teaching in the Korean context
한국에서의 성찰 언어교육 [한국학 학위논문총서 7]
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9788962970067
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| Publication Date | 2009/02/20 |
| Pages/Weight/Size | 153*224*20mm |
| ISBN | 9788962970067 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
듀이와 슈왼을 중심으로 하는 성찰교수법 이론과 우리나라 초중고 영어교사의 의식과 태도에 대한 설문조사를 접목하여 영어교육의 여러 변인들에 대한 체계적 성찰 기법을 통하여 학습자와 환경에 밀착한 귀납적 교수모형을 개발하고자 시도한 책이다. 영어로 쓰여져 있다.
영어 측면보다는 교육 측면에 비중을 두는 새로운 관점의 영어교수법을 제안하여 한쪽에 치우친 한국의 영어교육의 균형점을 제공하고 있으며 계획-교수-성찰의 3단계 순환모형을 통해 계획과 성찰 국면으로부터 입력되는 교수요목을 확립하고 반복적인 실천과 관찰이 가능하다.
영어 측면보다는 교육 측면에 비중을 두는 새로운 관점의 영어교수법을 제안하여 한쪽에 치우친 한국의 영어교육의 균형점을 제공하고 있으며 계획-교수-성찰의 3단계 순환모형을 통해 계획과 성찰 국면으로부터 입력되는 교수요목을 확립하고 반복적인 실천과 관찰이 가능하다.
Contents
Preface
Acknowledgements
I. INTRODUCTION
1.1 Background of the Study
1.2 Purpose of the Study
1.3 Scope of the Study
II. THE NATURE OF REFLECTIVE TEACHING
2.1 The Genealogy of Reflective Thinking
2.2 The Knowledge Base and the Dispositions
2.3 Models of Enhancing Reflectivity in Teaching
2.4 Methodological Eclecticism
III. SURVEY ON TEACHERS BELIEFS AND ATTITUDES
3.1 Purport of the Survey Research
3.2 Method
Acknowledgements
I. INTRODUCTION
1.1 Background of the Study
1.2 Purpose of the Study
1.3 Scope of the Study
II. THE NATURE OF REFLECTIVE TEACHING
2.1 The Genealogy of Reflective Thinking
2.2 The Knowledge Base and the Dispositions
2.3 Models of Enhancing Reflectivity in Teaching
2.4 Methodological Eclecticism
III. SURVEY ON TEACHERS BELIEFS AND ATTITUDES
3.1 Purport of the Survey Research
3.2 Method