GNU 인성
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| Publication Date | 2023/02/15 |
| Pages/Weight/Size | 188*257*20mm |
| ISBN | 9788962573657 |
| Categories | 대학교재 > 사범대 계열 |
Description
경상국립대학교의 교육이념은 ‘개척 정신을 바탕으로 진리를 탐구하는 인재 양성’이며, 인재상은 ‘미래 사회를 선도하는 혁신과 상생의 개척인’이다. 미래 사회를 선도하는 상생의 개척인이 되기 위해서는 전문적 능력과 함께 올바른 인성 형성이 무엇보다 중요하다. 이 책은 대학에서의 인성 교육의 필요성을 충족시켜줄 뿐 아니라, 사회에서 대학이 인성 교육을 시행해 줄 것에 대한 요구에 부응하기 위해 개발되었다.
기존의 교재와는 달리 개정판에서는 인문소양, 의사소통 역량, 개척 정신 함양, 공동체의식 함양 등 네 가지 역량 영역으로 개편했다. 따라서 각 영역에 따라 세 가지 주제를 정해 내용을 구성했다. 1부 고전활동을 통한 인성 교육에서는 행복, 우정, 생명 존중을, 2부 심리활동을 통한 인성 교육에서는 공감, 타인 수용과 차이의 이해, 자기표현을 키워드로 내용을 구성했다. 3부 문화활동을 통한 인성 교육에서는 창의성, 리더십, 도전 의식을 주제로 했고, 마지막 4부 어울림활동을 통한 인성 교육에서는 협력과 자기조절, 배려와 자기돌봄, 인간관계와 갈등을 주제로 내용을 구성했다. 저자들은 이 책을 통해 체험과 실천 위주의 인성 교육의 기틀을 잡고자 노력했고, 대학생들의 인성 교육에 조금이나마 도움이 되고자 이 책을 집필했다.
기존의 교재와는 달리 개정판에서는 인문소양, 의사소통 역량, 개척 정신 함양, 공동체의식 함양 등 네 가지 역량 영역으로 개편했다. 따라서 각 영역에 따라 세 가지 주제를 정해 내용을 구성했다. 1부 고전활동을 통한 인성 교육에서는 행복, 우정, 생명 존중을, 2부 심리활동을 통한 인성 교육에서는 공감, 타인 수용과 차이의 이해, 자기표현을 키워드로 내용을 구성했다. 3부 문화활동을 통한 인성 교육에서는 창의성, 리더십, 도전 의식을 주제로 했고, 마지막 4부 어울림활동을 통한 인성 교육에서는 협력과 자기조절, 배려와 자기돌봄, 인간관계와 갈등을 주제로 내용을 구성했다. 저자들은 이 책을 통해 체험과 실천 위주의 인성 교육의 기틀을 잡고자 노력했고, 대학생들의 인성 교육에 조금이나마 도움이 되고자 이 책을 집필했다.
Contents
Ⅰ부 고전활동을 통한 인성교육 / 홍석영
제1장 행복
1. 아리스토텔레스의 생애 12
2. 아리스토텔레스의 행복론 16
제2장 우정
1. 대학생 시기 친구 관계의 중요성 23
2. 아리스토텔레스의 우정론 24
3. 우정은 함께 걸어가는 것 34
제3장 생명 존중
1. 오늘날 생명 존중이 필요한 이유 37
2. 생명은 고귀하고 소중한 것 38
3. 슈바이처의 생명 외경 사상 39
4. 기본 가치이며 토대로서의 생명 가치 44
5. 생명 과학 기술 시대의 생명 존중 47
Ⅱ부 심리활동을 통한 인성교육 / 이아라
제1장 공감
1. 경청의 방법 57
2. 공감의 정의 59
3. 정서를 반영하고 공감하기 60
4. 공감의 형태 61
5. 공감에서 주의할 점 62
제2장 타인 수용과 차이의 이해
1. 타인 수용 68
2. 가치관 인식과 차이 이해 69
3. 성격의 유형과 차이 이해 72
제3장 자기표현
1. 유능한 의사소통자의 특징 82
2. 비폭력대화 85
Ⅲ부 문화활동을 통한 인성교육 / 양난미
제1장 창의성
1. 창의성의 정의 104
2. 창의성의 구성 요인 108
제2장 리더십
1. 리더십의 정의 121
2. 리더십의 유형 122
3. 리더십 키우기 130
제3장 도전 의식
1. 도전 의식 139
2. 용기 142
3. 끈기 142
4. 열정 145
5. 심리적 안전감 148
Ⅳ부 어울림활동을 통한 인성교육 김권수
제1장 협력과 자기조절
1. 협력하는 인간의 의미 157
2. 협력과 인간의 발달 158
3. 현대 사회에서 인간의 협력 160
4. 협력과 자기조절 능력 162
5. 자기조절 능력 163
6. 자기조절 능력을 향상하는 방법 166
제2장 배려와 자기돌봄
1. 공동체와 배려 175
2. 배려의 경험에서 확인하게 되는 것들 176
3. 배려(配慮)의 의미 177
4. 배려의 영향력 178
5. 진정한 배려 181
6. 자기 돌봄 185
제3장 인간관계와 갈등
1. 인간관계의 의미와 갈등 191
2. 갈등과 갈등의 기능 194
3. 갈등의 원인 196
4. 갈등의 관리와 해결 198
5. 건설적인 갈등 관리 전략 201
제1장 행복
1. 아리스토텔레스의 생애 12
2. 아리스토텔레스의 행복론 16
제2장 우정
1. 대학생 시기 친구 관계의 중요성 23
2. 아리스토텔레스의 우정론 24
3. 우정은 함께 걸어가는 것 34
제3장 생명 존중
1. 오늘날 생명 존중이 필요한 이유 37
2. 생명은 고귀하고 소중한 것 38
3. 슈바이처의 생명 외경 사상 39
4. 기본 가치이며 토대로서의 생명 가치 44
5. 생명 과학 기술 시대의 생명 존중 47
Ⅱ부 심리활동을 통한 인성교육 / 이아라
제1장 공감
1. 경청의 방법 57
2. 공감의 정의 59
3. 정서를 반영하고 공감하기 60
4. 공감의 형태 61
5. 공감에서 주의할 점 62
제2장 타인 수용과 차이의 이해
1. 타인 수용 68
2. 가치관 인식과 차이 이해 69
3. 성격의 유형과 차이 이해 72
제3장 자기표현
1. 유능한 의사소통자의 특징 82
2. 비폭력대화 85
Ⅲ부 문화활동을 통한 인성교육 / 양난미
제1장 창의성
1. 창의성의 정의 104
2. 창의성의 구성 요인 108
제2장 리더십
1. 리더십의 정의 121
2. 리더십의 유형 122
3. 리더십 키우기 130
제3장 도전 의식
1. 도전 의식 139
2. 용기 142
3. 끈기 142
4. 열정 145
5. 심리적 안전감 148
Ⅳ부 어울림활동을 통한 인성교육 김권수
제1장 협력과 자기조절
1. 협력하는 인간의 의미 157
2. 협력과 인간의 발달 158
3. 현대 사회에서 인간의 협력 160
4. 협력과 자기조절 능력 162
5. 자기조절 능력 163
6. 자기조절 능력을 향상하는 방법 166
제2장 배려와 자기돌봄
1. 공동체와 배려 175
2. 배려의 경험에서 확인하게 되는 것들 176
3. 배려(配慮)의 의미 177
4. 배려의 영향력 178
5. 진정한 배려 181
6. 자기 돌봄 185
제3장 인간관계와 갈등
1. 인간관계의 의미와 갈등 191
2. 갈등과 갈등의 기능 194
3. 갈등의 원인 196
4. 갈등의 관리와 해결 198
5. 건설적인 갈등 관리 전략 201