청소년을 위한 사회문제 탐구 에세이

구정화 교수와 함께하는 나만의 탐구보고서 쓰기
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Publication Date 2024/04/22
Pages/Weight/Size 153*224*20mm
ISBN 9791167140807
Categories 청소년 > 청소년 인문/사회/경제
Description
사회학적 호기심으로 세상을 바라보면 일상 속 모든 장면이 탐구의 주제가 된다!
질문력과 문제해결력을 키워주는 구정화 교수의 사회문제 탐구 교실

『사회문제 탐구』는 자신이 속한 공동체에서 문제를 발견하여 직접 해결 방안을 찾고, 그 과정을 탐구보고서로 써내는 과목이다. 주어진 문제에 수동적으로 답하는 것이 아니라 주체적으로 질문하고 해결하는 역량을 키우기 위해 2015년에 개설되었다. 2022년 개정 때는 진로선택 과목에서 융합선택 과목으로 바뀌었는데, 고등학교 생활기록부의 ‘교과세특’에 반영되고 절대평가인 과목이다 보니 내신 성적을 위해 선택하는 학생들이 많다. 그러나 마땅한 지도서나 부교재가 없어 학생과 교사 모두 막막해하는 과목 중 하나다.

이에 사회 교과서 대표 필자이자 경인교육대학교에서 학생들을 가르치고 있는 구정화 교수가 『청소년을 위한 사회문제 탐구 에세이』를 펴냈다.
Contents
들어가며 | 시작하는 탐구자를 위한 작은 안내서

1장 탐구의 첫걸음, 알아두어야 할 것들
1. 사회현상을 과학적으로 탐구한다고?
2. 사회학적 상상력은 질문이 된다
3. 정확한 수량화가 중요한 양적연구
4. 심층적 의미를 파고드는 질적연구
5. 연구자의 가치에서 자유로운 연구는 가능할까?
6. 사회에 필요한 연구, 윤리를 어겨도 될까?
탐구보고서 따라 쓰기 1 | 사회문제 이해부터 연구윤리까지

2장 사회문제 탐구, 어떤 주제로 할까?
1. 저출산·고령화, 막을 수 없는 흐름일까?
2. 성불평등, 어떤 차별이 일어나고 있을까?
3. 미디어, 무엇이 문제일까?
4. 인공지능, 사회는 어떻게 변화할까?
탐구보고서 따라 쓰기 2 | 주제 선정부터 탐구 질문 만들기까지

3장 맨땅에 헤딩하기 전, 선행연구 먼저 보자
1. 가장 중요한 기준점, 선행연구
2. 알고 보면 쉬운 선행연구 찾기
3. 인용과 참고문헌, 어떻게 정리할까?
탐구보고서 따라 쓰기 3 | 선행연구 수집부터 인용까지

4장 탐구주제에 맞는 자료 수집 방법
1. 사회현상 탐구, 어떤 자료가 필요할까?
2. 다양한 문헌에서 자료를 얻는 문헌연구법
3. 필요한 상황을 만들어 탐구하는 실험법
4. 질문으로 답변을 얻는 질문지법
5. 당사자의 살아 있는 이야기를 듣는 면접법
6. 백문이 불여일견, 참여관찰법
탐구보고서 따라 쓰기 4 | 자료 수집 방법 선정부터 실행까지

5장 탐구를 멋지게, 결과 정리하기
1. 통계표는 어떻게 읽고 계산해야 할까?
2. 통계분석을 한 결과표는 어떻게 읽어야 할까?
3. 통계표는 어떻게 만들고 설명해야 할까?
4. 그래프는 어떻게 작성하고 읽어야 할까?
5. 탐구의 열매, 탐구보고서 쓰기
6. 탐구에서 한발 더 나아가기, 사회참여 활동
탐구보고서 따라 쓰기 5 | 탐구결과 정리부터 통계표 활용까지

마치며 | 스스로 질문하고 답을 찾는 여행을 시작합시다
미주
Author
구정화
1966년 경상남도 함안에서 태어났다. 서울대학교 사범대학 사회교육학과를 졸업하고 동 대학원에서 박사학위를 받았다. 1998년 공주교육대학교에서 학생들을 가르치기 시작하여 2002년부터 경인교육대학교 사회과교육과 교수로 재직 중이다.

구정화 교수는 청소년들에게 복잡한 사회현상을 쉽고 재미있게 가르치는 일에 앞장서왔다. 특히 ‘지혜로운 사람은 작은 힘으로도 세상을 바꿀 수 있다’는 믿음으로, 청소년들이 사회 속에서 건강하고 주체적인 개인이자 구성원으로 성장하기 위한 올바른 관점을 기르는 데 초점을 맞추어왔다. 그 일환으로 통계와 다양한 이슈를 활용하여 우리를 둘러싼 사회문화 현상들을 다각도로 분석하는 작업들을 진행했다. 또한 한국NIE협회 부위원장 및 ‘함께하는 시민행동’의 운영위원으로 활동한 바 있다.

대한출판문화협회 올해의 청소년 도서로 선정된 『청소년을 위한 사회학 에세이』와 세종도서 교양 부문에 선정된 『청소년을 위한 인권 에세이』를 비롯해 『청소년을 위한 사회평등 에세이』 『청소년을 위한 노동인권 에세이』 『청소년을 위한 사회문화 에세이』 『퍼센트 경제학』 『통계 속의 재미있는 세상 이야기』 『통계 모르고 뉴스 볼 수 있어?』 등을 펴냈고, 『통합 사회』 『사회』 『사회문화』 등 다수의 교과서를 집필했다.
1966년 경상남도 함안에서 태어났다. 서울대학교 사범대학 사회교육학과를 졸업하고 동 대학원에서 박사학위를 받았다. 1998년 공주교육대학교에서 학생들을 가르치기 시작하여 2002년부터 경인교육대학교 사회과교육과 교수로 재직 중이다.

구정화 교수는 청소년들에게 복잡한 사회현상을 쉽고 재미있게 가르치는 일에 앞장서왔다. 특히 ‘지혜로운 사람은 작은 힘으로도 세상을 바꿀 수 있다’는 믿음으로, 청소년들이 사회 속에서 건강하고 주체적인 개인이자 구성원으로 성장하기 위한 올바른 관점을 기르는 데 초점을 맞추어왔다. 그 일환으로 통계와 다양한 이슈를 활용하여 우리를 둘러싼 사회문화 현상들을 다각도로 분석하는 작업들을 진행했다. 또한 한국NIE협회 부위원장 및 ‘함께하는 시민행동’의 운영위원으로 활동한 바 있다.

대한출판문화협회 올해의 청소년 도서로 선정된 『청소년을 위한 사회학 에세이』와 세종도서 교양 부문에 선정된 『청소년을 위한 인권 에세이』를 비롯해 『청소년을 위한 사회평등 에세이』 『청소년을 위한 노동인권 에세이』 『청소년을 위한 사회문화 에세이』 『퍼센트 경제학』 『통계 속의 재미있는 세상 이야기』 『통계 모르고 뉴스 볼 수 있어?』 등을 펴냈고, 『통합 사회』 『사회』 『사회문화』 등 다수의 교과서를 집필했다.