인간발달과 기독교교육

『인간발달과 기독교교육』은 인간 개인 및 공동체의 전 인격적 발달을 중심으로 인간의 한평생을 총 아홉 단계로 조망하였습니다. 특별히 이 저서는 엄마의 배 속에서 지낸 10개월의 교육적 중요성을 인정하고 인간발달의 첫 시작을 ‘태내기’(intrauterine period)로 제시하였습니다. 에릭슨(Erik Erikson)의 인간발달에 대한 이해를 기반으로 삼으면서도, 지금 우리가 직면하고 있는 시대적 상황과 100세 시대를 살아가는 현시대를 고려하여 인간 현실의 포괄적 이해를 제시하고 통합적으로 엮어낸 책입니다.

책을 펴내며
머리말

제1장: 태내기

I. 태아 발달
II. 태아 발달에 영향을 주는 요인
III. 태아 교육
IV. 태아 발달을 위한 기독교교육

제2장: 영아기

I. 신체적 특성
II. 정서적 특성
III. 언어 발달
IV. 자아 형성의 역동성
V. 지적 특성
VI. 또래 관계

제3장: 유아기

I. 신체 발달
II. 사회적 발달
III. 인지 발달
IV. 언어 발달
V. 도덕성 발달
VI. 심리-성적 발달
VII. 양육자를 위한 지침

제4장: 유치기

I. 신체 발달
II. 사회적 발달
III. 인지 발달
IV. 도덕성 발달
V. 심리-성적 발달
VI. 가정환경
VII. 교육기관 교사-부모 파트너십
VIII. 양육자를 위한 지침

제5장: 아동기

I. 신체 발달
II. 사회적 발달
III. 학령기 심리적 특성
IV. 인지 발달
V. 도덕 발달
VI. 가정환경
VII. 또래 그룹
VIII. 학교 환경
IX. 양육자를 위한 지침

제6장: 청소년기

I. 청소년의 정의
II. 신체 발달
III. 정서 발달
IV. 자아정체성의 형성
V. 인지 발달
VI. 사회성 발달
VII. 도덕 및 신앙 발달
VIII. 교육방법

제7장: 청년기

I. 청년기
II. 신체 발달
III. 인지 발달
IV. 도덕 발달
V. 사회 정서 발달
VI. 청년기 기독교 신앙교육 과제

제8장: 중년기

I. 신체 발달과 변화
II. 인지 발달과 변화
III. 직업발달과 직업전환
IV. 사회심리 발달과 변화
V. 중년기 기독교교육 과제

제9장: 노년기

I. 노인
II. 신체 발달과 변화
III. 인지 발달과 변화
IV. 사회심리 발달과 변화
V. 은퇴와 여가
VI. 인생의 마무리와 죽음
VII. 노년기 신앙교육 과제

에필로그
참고문헌

이규민,김난예,김재우,김희영,한국기독교교육학회

고려대학교에서 영문학(B.A.), 장로회신학대학교 신학대학원(M.Div.) 및 프린스턴신학대학원에서 목회상담학(Th.M.)을 공부하고 프린스턴신학대학원에서 기독교교육과 심리 및 영성으로 박사학위(Ph.D.)를 받았다. 지난 27년간 발달심리, 성격심리, 치유-회복-성장을 주제로 기독교교육과 상담 강의를 해왔다. 장로회신학대학교 기독교교육학 교수로서 한국가정문화상담협회 운영이사 및 수련감독, 한국기독교상담심리학회 부회장 및 수련감독을 맡고 있다. 장로회신학대학교 대학원장, 한국기독교교육학회 회장, 한국기독교공동학회 사무총장, 한국에니어그램협회 회장을 역임하였다. 지은 책으로는 『포스트모던 시대의 통전적 기독교교육』, 『죽음 교양 수업』(공저), 『교사 영성교육』 등이 있고, 옮긴 책으로는 『통전적 구원을 위한 기독교교육론: 변형과 해방을 위한 교육과 예배의 만남』, 『기독교교육과 영성: ‘참된 영성’ 회복을 위한 기독교교육』, 『이야기를 통한 기독교교육』, 『성령의 관계적 논리와 기독교교육 인식론: 신학과 과학의 대화』, 『에니어그램 9 리더십』(공역) 등이 있으며 그 외 다수의 논문이 있다.

Publication Date	2024/04/11
Pages/Weight/Size	15322430mm
ISBN	9788964479872
Categories	종교 > 기독교(개신교)