수학 잘하는 아이는 수학일기를 쓴다

수학적 역량을 길러주는 꾸준한 습관, 수학일기 작성하기

수학일기를 쓰는 시간은 스스로 공부한
과정을 들여다보는 시간입니다.

『수학 잘하는 아이는 수학일기를 쓴다』는 초등학생이 수학일기를 쉽게 쓰는 방법을 친절하게 소개합니다. 서툴게 쓴 수학일기나 끄적끄적 적은 수학일기가 어느 순간 짜임새 있는 수학일기가 되고, 논리적인 흐름을 갖춘 수학일기로 변하는 모습을 기대할 수 있습니다.

책 속에는 수학일기를 작성하는 방법부터 수학일기를 쓸 때 궁금한 질문들, 초등 학년별 수학 학습 내용과 그에 따른 수학일기 예시까지…. 어떤 친구든 수학을 잘할 수 있도록, 수학일기 작성하는 노하우가 상세히 담겼습니다. 부록으로 국제수학일기경진대회 수상작과 심사평이 수록되어 다른 친구들의 수학일기 작성 비법도 살펴볼 수 있습니다. 수학일기 쓰기는 아이의 수학적 사고력과 이해를 강화합니다. 동시에 중고등학교 시기, 수행평가에도 도움이 되며 자기 생각을 깊이 있게 탐구할 수 있기에 논술의 기반이 되어줍니다. 『수학 잘하는 아이는 수학일기를 쓴다』를 읽으며 핵심 개념을 파악하는 수학적 사고 습관을 키워보세요. 수학일기를 쓰면 수학 자신감이 높아집니다.

프롤로그

1장 수학일기의 중요성

1 수학 개념 이해를 도와요 15
2 상상력과 창의성을 길러 줘요 16
3 비판적 사고력과 메타인지를 높여 줘요 18
4 융합적 사고력을 촉진해요 20
5 표현력과 의사소통 능력 발달에 중요해요 22
6 아이의 수학적 사고를 가늠해 볼 수 있어요 24
7 수학 자신감을 심어 줘요 26
8 수학 평가에 도움을 줘요 28

2장 수학일기 작성 노하우

1 수학에 관한 생각을 자유롭게 써요 34
2 다양한 형식으로 표현해요 36
3 수학 주제를 하나 정해서 설명해요 37
4 은유나 직유로 수학 개념을 표현해요 39
5 요약하기, 질문하기, 논의하기 등의 순서로 써요 42
6 실수한 수학 문제로 수학일기를 써요 46
7 수학일기는 수학 개념, 절차, 태도 등에 영향을 끼쳐요 48
8 수학일기를 여러 유형으로 써요 49
9 꾸준히 쓰도록 격려해요 52
Tip 수학일기를 지도하는 선생님의 후기 53

3장 수학일기를 쓸 때 궁금한 질문과 예시

1 일기와 수학일기는 어떤 차이가 있나요? 58
2 어떤 걸 소재로 고르나요? 59
3 어떤 문장을 쓸까요? 62
4 내용을 이어 가기가 어려우면 어떡하나요? 68
5 맞춤법이 틀리면 어떡하나요? 72
6 논리적인 글쓰기 방법은 무엇인가요? 75
7 저학년은 어떤 수학일기를 쓰나요? 79
8 주제를 명확히 표현하는 방법은 무엇인가요? 84
9 수학일기를 언제 쓰면 가장 효과적인가요? 88
10 나만의 관심사로 수학일기를 쓸 수 있나요? 90
11 수학일기 실력이 빨리 늘지 않는데 어떡하나요? 95
12 수학일기 작성에 적당한 시간은 어느 정도인가요? 99
13 어떤 친구들이 수학일기를 잘 쓰나요? 100
14 수학일기 쓰기에 피드백이 필요한가요? 101
Tip 우리 주변에서 발견한 수학일기 소재 예시 104

4장 초등 학년별 수학 학습 내용과 수학일기 예시

6~7세 수학일기
1 간단한 그림으로 표현해요 107
2 6~7세 수학 내용과 수학일기 예시 109
수와 연산 영역｜변화와 관계 영역｜도형과 측정 영역｜자료와 가능성 영역

1학년 수학일기
1 수학일기를 가볍게 시작해요 123
2 1학년 수학 내용과 수학일기 예시 125
수와 연산 영역｜변화와 관계 영역｜도형 측정 영역

2학년 수학일기
1 수학일기 쓰기 습관을 들여요 151
2 2학년 수학 내용과 수학일기 예시 154
수와 연산 영역｜변화와 관계 영역｜도형과 측정 영역｜자료와 가능성 영역

3학년 수학일기
1 수학일기 쓰기 습관을 들일 마지막 시기예요 174
2 3학년 수학 내용과 수학일기 예시 177
수와 연산 영역｜도형과 측정 영역｜자료와 가능성 영역

4학년 수학일기
1 수준 높은 수학일기 쓰기에 도전해 봐요 194
2 4학년 수학 내용과 수학일기 예시 198
수와 연산 영역｜변화와 관계 영역｜도형과 측정 영역｜자료와 가능성 영역

5~6학년 수학일기
1 문제 해결 과정을 써야 해요 212
2 5~6학년 수학 내용과 수학일기 예시 216
수와 연산 영역｜변화와 관계 영역｜도형과 측정 영역｜자료와 가능성 영역

부록 국제수학일기경진대회 수상작 모음
국제수학일기경진대회 소개
교구수학부문 수상작｜교과수학부문 수상작

박만구,류점희,이미영,이희진

서울교육대학교를 졸업한 후, 10년 정도 초등학교 교사로 근무하다 미국 웨스트체스터 대학에서 수학교육으로 석사, 조지아 대학에서 박사 학위를 받았다. 현재는 서울교육대학교 수학교육과 교수로 예비 교사 및 현직 교사들을 지도하고 있다. 한국수학교육학회 회장을 역임하고, 현재 한국초등수학교육학회 회장을 맡고 있다.

서울교육대학교에서 미래의 초등학교 교사들을 양성하고 현재 초등 수학교과서를 집필하고 있는 명실상부 우리나라 수학교육의 한가운데에 서 있는 학자이자 교육 전문가이다. 전 세계 수학교육의 흐름을 파악하고, 우리나라에 보다 나은 수학교육을 도입하기 위해 방법을 모색하고 연구하고 있다. 그는 수학을 잘하는 아이들이 많아지려면 무엇보다 아이들이 수학을 좋아해야 한다고 말한다. ‘즐거운 수학’이라는 모토 아래 놀이와 교구를 활용한 수학 교육을 제안하고, 더 이상 어려운 수학이 아닌 아이 스스로 재미와 흥미를 느낄 수 있는 친근한 수학, 생각하는 수학의 길을 제시하고 만들어나가는 데 앞장서고 있다.

Publication Date	2024/03/21
Pages/Weight/Size	17024020mm
ISBN	9791193794104
Categories	어린이 > 초등학습