청소년 심리 및 상담
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| Publication Date | 2024/02/29 |
| Pages/Weight/Size | 175*240*30mm |
| ISBN | 9791167255150 |
| Categories | 대학교재 > 사범대 계열 |
Description
오늘날 우리 사회가 ‘청소년’을 바라보는 관점은 매우 복합적이다. 코로나19시대를 거치며 정서적 스트레스와 불안감을 경험하는 동시에 빠르게 변하는 사회적·기술적 환경 속에서 우리 사회 규칙과 질서의 혼란, 가속화되는 경쟁과 고용불안정성에 시달리는 등 다양한 도전과 압박을 마주해야 한다. ‘디지털 네이티브’라고 불릴 만큼 디지털화된 그들만의 소통과 정보습득 방식을 공유하며 다양한 사회적 활동을 즐기기도 하고, 글로벌화와 다문화적 환경에서 다양한 문화와 가치관을 추구하는 등 과거 세대와는 다른 모습을 보이기도 한다. 이런 시대적 요구와 변화 속에서 청소년은 짠하면서도 대견스러운 모습으로 비춰진다. 무엇보다 청소년들은 기본적으로 신체적·성적·인지적·정서적 성숙과 발달과정을 거치며 자아정체감, 흥미와 잠재력의 탐색과 개발 및 진로결정, 또래관계 적응, 학업 압박 등 다양한 도전에 직면하고 대처해야 한다. 이 과정 속에서 우리 청소년의 미숙함과 실패에 대한 우려, 경제적·정신적 독립의 지연, 소셜미디어나 게임, 디지털 기기 사용 등에 있어 과다 사용이나 중독, 그에 따른 사회적 비교나 사이버 불링 등의 폐해 등에 대해 비판적인 시선을 보내기도 한다.
그러나 이러한 복합적 관점이 공전함에도, 청소년은 그 발달단계와 심리적 특성상 다양한 도전과 문제에 직면하여 적응해야 하는 과정 속에서 많은 스트레스를 경험하며 미숙함과 실패 안에서 부모와 교사, 사회의 지지와 도움을 필요로한다는 데에는 이견이 없다. 특히 오늘날처럼 다양한 사회문화적 환경의 변화 속에서 이들이 겪는 압박과 불안, 갈등을 이겨내기 위해 심리적 안정감을 찾도록 도와주고 자신의 정체성을 찾아나가도록 하는 데에, 청소년 이해와 청소년 심리상담의 필요성에 대한 공감도는 점점 증가하고 있다. 이에 본서는 청소년에 대한 교육과 지도, 상담에 있어 청소년이 가진 다양한 발달적 변화와 그에 따른 심리적 특징을 이해하고, 이를 기초로 어떤 상담적 개입을 제공할 것인가에 대한 이론적·실천적 도움을 제공하고자 발간하게 되었다. 특히 저자들이 다년간 청소년 상담현장에 있으면서, 마주하게 되는 우리 청소년의 어려움을 이해하기 위해 필요한 내용들을 중심으로 청소년 심리에 집중하여, 구체적인 청소년 상담의 전략과 개입 등 청소년 상담의 핵심적 내용을 다루고 있다.
그러나 이러한 복합적 관점이 공전함에도, 청소년은 그 발달단계와 심리적 특성상 다양한 도전과 문제에 직면하여 적응해야 하는 과정 속에서 많은 스트레스를 경험하며 미숙함과 실패 안에서 부모와 교사, 사회의 지지와 도움을 필요로한다는 데에는 이견이 없다. 특히 오늘날처럼 다양한 사회문화적 환경의 변화 속에서 이들이 겪는 압박과 불안, 갈등을 이겨내기 위해 심리적 안정감을 찾도록 도와주고 자신의 정체성을 찾아나가도록 하는 데에, 청소년 이해와 청소년 심리상담의 필요성에 대한 공감도는 점점 증가하고 있다. 이에 본서는 청소년에 대한 교육과 지도, 상담에 있어 청소년이 가진 다양한 발달적 변화와 그에 따른 심리적 특징을 이해하고, 이를 기초로 어떤 상담적 개입을 제공할 것인가에 대한 이론적·실천적 도움을 제공하고자 발간하게 되었다. 특히 저자들이 다년간 청소년 상담현장에 있으면서, 마주하게 되는 우리 청소년의 어려움을 이해하기 위해 필요한 내용들을 중심으로 청소년 심리에 집중하여, 구체적인 청소년 상담의 전략과 개입 등 청소년 상담의 핵심적 내용을 다루고 있다.
Contents
PART 01 청소년 발달과 청소년 심리의 이해 9
Chapter 01 청소년의 이해 11
1. 청소년기의 특성 11
2. 청소년 상담에서 청소년 발달 이해의 중요성 14
Chapter 02 청소년기의 신체적·성적 발달 17
1. 청소년기의 신체 및 성적 발달 17
2. 청소년기 신체적·성적 발달에 따른 심리적 특징 28
3. 청소년기 신체적·성적 발달과 부적응 행동 37
Chapter 03 청소년기의 인지·도덕성 발달 49
1. 청소년기 인지발달의 특성 49
2. 청소년기 도덕성 발달의 특성 59
Chapter 04 청소년기의 자아정체감 발달 73
1. 청소년기 자기개념, 자아존중감 및 자아정체감의 이해 73
2. 청소년기 자아정체감의 발달 81
Chapter 05 청소년기의 심리·정서 발달 107
1. Erikson의 심리·사회적 발달 107
2. 청소년기의 정서적 발달 112
3. 청소년기의 발달을 저해하는 심리·정서 문제 114
Chapter 06 청소년기의 사회적 발달 125
1. 청소년기와 사회화 125
2. 청소년기와 사회성 126
3. 청소년기 자기결정성과 사회성 발달 128
4. 청소년기 또래관계와 사회성 발달 130
5. 청소년기의 사회성 발달을 저해하는 요인들 130
Chapter 07 청소년기와 스마트폰 133
1. 청소년기 스마트폰 사용실태 133
2. 청소년기 스마트폰 과의존과 뇌 기제 136
3. 청소년기 스마트폰 과의존으로 인한 심리·사회문제 138
PART 02 청소년 상담의 이해 145
Chapter 08 청소년 상담의 기초 147
1. 청소년 상담의 정의 147
2. 청소년 상담의 특성 152
3. 청소년 상담자의 역할과 활동 171
4. 청소년 상담자의 자질 173
Chapter 09 청소년 상담과정의 이해 183
1. 상담 준비단계 183
2. 본상담의 과정 : 상담의 초기단계 196
3. 본상담의 과정 : 상담의 중기단계 214
4. 본상담의 과정 : 상담의 종결단계 217
PART 03 청소년 상담이론 229
Chapter 10 정신분석 상담이론 231
1. 개 요 233
2. 주요 개념 234
3. 정신분석 상담의 심리적 증상 발생 원리 247
4. 정신분석 상담의 목표와 원리 249
5. 정신분석 상담 주요 기법 250
Chapter 11 행동주의 상담이론 255
1. 개 요 255
2. 행동주의 상담 발전 과정 256
3. 주요 개념과 원리 256
4. 행동주의 상담 주요 기법 264
Chapter 12 인간중심 상담이론 271
1. 개 요 271
2. 인간중심 상담 발전 과정 272
3. 인간중심 상담의 심리적 증상 발생 원리 273
4. 인간중심 상담 개입 274
Chapter 13 인지주의 상담이론 281
Ⅰ. 인지·정서·행동치료 282
1. 개 요 282
2. 주요 개념 283
3. REBT 상담 개입 288
Ⅱ. 인지치료 _ 294
1. 개 요 294
2. 주요 개념 294
3. 인지치료 상담 개입 299
Chapter 14 현실주의 상담이론 305
1. 개 요 306
2. 주요 개념 306
3. 현실치료 상담 개입 309
PART 04 청소년 상담의 실제 315
Chapter 15 청소년 상담기술 317
1. 상담자의 기본 자세와 태도 317
2. 촉진적 의사소통기술 322
■ 참고문헌 377
■ 찾아보기 404
Chapter 01 청소년의 이해 11
1. 청소년기의 특성 11
2. 청소년 상담에서 청소년 발달 이해의 중요성 14
Chapter 02 청소년기의 신체적·성적 발달 17
1. 청소년기의 신체 및 성적 발달 17
2. 청소년기 신체적·성적 발달에 따른 심리적 특징 28
3. 청소년기 신체적·성적 발달과 부적응 행동 37
Chapter 03 청소년기의 인지·도덕성 발달 49
1. 청소년기 인지발달의 특성 49
2. 청소년기 도덕성 발달의 특성 59
Chapter 04 청소년기의 자아정체감 발달 73
1. 청소년기 자기개념, 자아존중감 및 자아정체감의 이해 73
2. 청소년기 자아정체감의 발달 81
Chapter 05 청소년기의 심리·정서 발달 107
1. Erikson의 심리·사회적 발달 107
2. 청소년기의 정서적 발달 112
3. 청소년기의 발달을 저해하는 심리·정서 문제 114
Chapter 06 청소년기의 사회적 발달 125
1. 청소년기와 사회화 125
2. 청소년기와 사회성 126
3. 청소년기 자기결정성과 사회성 발달 128
4. 청소년기 또래관계와 사회성 발달 130
5. 청소년기의 사회성 발달을 저해하는 요인들 130
Chapter 07 청소년기와 스마트폰 133
1. 청소년기 스마트폰 사용실태 133
2. 청소년기 스마트폰 과의존과 뇌 기제 136
3. 청소년기 스마트폰 과의존으로 인한 심리·사회문제 138
PART 02 청소년 상담의 이해 145
Chapter 08 청소년 상담의 기초 147
1. 청소년 상담의 정의 147
2. 청소년 상담의 특성 152
3. 청소년 상담자의 역할과 활동 171
4. 청소년 상담자의 자질 173
Chapter 09 청소년 상담과정의 이해 183
1. 상담 준비단계 183
2. 본상담의 과정 : 상담의 초기단계 196
3. 본상담의 과정 : 상담의 중기단계 214
4. 본상담의 과정 : 상담의 종결단계 217
PART 03 청소년 상담이론 229
Chapter 10 정신분석 상담이론 231
1. 개 요 233
2. 주요 개념 234
3. 정신분석 상담의 심리적 증상 발생 원리 247
4. 정신분석 상담의 목표와 원리 249
5. 정신분석 상담 주요 기법 250
Chapter 11 행동주의 상담이론 255
1. 개 요 255
2. 행동주의 상담 발전 과정 256
3. 주요 개념과 원리 256
4. 행동주의 상담 주요 기법 264
Chapter 12 인간중심 상담이론 271
1. 개 요 271
2. 인간중심 상담 발전 과정 272
3. 인간중심 상담의 심리적 증상 발생 원리 273
4. 인간중심 상담 개입 274
Chapter 13 인지주의 상담이론 281
Ⅰ. 인지·정서·행동치료 282
1. 개 요 282
2. 주요 개념 283
3. REBT 상담 개입 288
Ⅱ. 인지치료 _ 294
1. 개 요 294
2. 주요 개념 294
3. 인지치료 상담 개입 299
Chapter 14 현실주의 상담이론 305
1. 개 요 306
2. 주요 개념 306
3. 현실치료 상담 개입 309
PART 04 청소년 상담의 실제 315
Chapter 15 청소년 상담기술 317
1. 상담자의 기본 자세와 태도 317
2. 촉진적 의사소통기술 322
■ 참고문헌 377
■ 찾아보기 404