대학생을 위한 학습전략

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Publication Date 2024/02/20
Pages/Weight/Size 188*257*20mm
ISBN 9791192845968
Categories 대학교재 > 사범대 계열
Description
이 책은 현대 대학생들이 지혜롭게 학습하고 성공적으로 성장하는 데 필요한 학습전략과 기술을 다루고 있으며, 급변하는 시대에 대학생으로서 여러 도전에 직면하게 될 여러분들에게 효과적인 학습방법을 개발하는 데 도움을 줄 것이다. 첫 장에서는 학습전략의 중요성에 대해 다룬다. 현대 대학에서의 학습은 단순히 지식을 습득하는 것을 넘어, 지적 능력, 창의성, 문제해결 능력 등을 키우는 과정이다. 이러한 능력을 키우기 위해 어떤 학습전략이 필요한지 함께 알아본다. 다음으로 자신을 이해하는 것은 효과적인 학습의 출발점이다. 학습 스타일, 성격유형, 그리고 성격 강점에 대한 이해를 바탕으로 자신에게 맞는 학습 방식을 찾아가는 과정을 탐험한다.

학습 동기와 비전은 목표를 향한 움직임을 만들어낸다. 이 장에서는 자신의 학습 동기를 찾는 방법과 비전과 목표를 수립하여 그에 맞는 전략을 계획하는 방법에 대해 알아본다. 또 대학 생활에서 가장 중요한 기술 중 하나인 시간 관리에 대해 다룬다. 효과적인 시간 관리를 통해 학업, 활동, 여가 등을 균형 있게 조절하는 방법을 살펴본다.

다음으로 다루게 될 인지 전략은 효과적인 학습의 핵심이다. 이 장에서는 주의를 집중시키는 방법과 공부에 집중하는 데 도움이 되는 다양한 전략들을 다룬다. 또한 지식을 습득하고 활용하기 위한 기억 전략과 기억을 효과적으로 활용하는 방법에 대해 알아보기 위해, 학습 과정을 관찰하고 조절하는 메타인지 전략과 학습의 기본이 되는 예습과 복습 전략, 학습 성찰 그리고 창의성, 비판적 사고력 등 고차적 사고력을 키우는 방법을 살펴본다.

이어서 성공적인 학습전략으로 노트 정리, 팀 활동, 토론, 시험 대비, 프레젠테이션, 리포트 작성, 읽기 전략 등 다양한 학습 상황에서 성공적으로 학습 기술을 다룬다. 마지막으로 미래사회의 핵심 소양이라 할 수 있는 디지털 테크놀로지를 활용한 교육환경에 적응하고 미래사회를 대비할 수 있도록 온라인 수업 전략과 다양한 앱과 플랫폼 등을 활용한 효과적인 학습 방법에 대해 알아본다.

이 책을 통해 여러분은 학습의 본질을 깊이 이해하고, 개인의 특성에 맞춘 효과적인 전략들을 찾게 될 것이다. 여러분의 학습 여정이 지혜로움과 풍요로움으로 가득 채워지길 기대하면서, 함께 여행하는 동안 기쁨과 성장을 경험하고 새로운 지식을 발견하는 즐거움을 나누기를 바란다.
Contents
Chapter 01 학습전략의 필요성 / 9
가. 고등학교와 대학교의 차이점 / 10
고등학교와 대학교의 차이점 활동(1): 고등학교와 대학교의 차이 비교 / 12
나. 자기조절학습 역량 / 13
자기조절학습 역량 활동(1): 자기조절학습 알기 / 14

Chapter 02 자기이해 / 15
가. 학습스타일 검사 16
학습스타일 검사 활동(1): 나는 어떤 학습스타일일까? / 18
나. 성격 유형 검사 / 19
성격유형 검사 활동(1): 나는 어떤 사람일까? / 21
성격 유형 검사 활동(2): 내가 보는 나, 남이 보는 나 그리고 되고 싶은 나 / 22
성격유형 검사 활동(3): 나는 어떤 창문을 가지고 있을까? / 24
다. 성격 강점 검사 / 26
성격 강점 검사 활동(1): 성격 강점 검사 / 29
성격 강점 검사 활동(2): 나의 성격 강점은? / 31
성격 강점 검사 활동(3): 생각해 보기 / 33

Chapter 03 자기주도적 학습자 되기 / 35
가. 학습동기 / 36
학습동기 활동(1): 공부하는 이유 / 40
학습동기 활동(2): 나만의 성공경험 찾기 / 41

Chapter 04 인지전략 / 61
가. 주의집중 전략 / 62
주의집중 전략 활동(1): 주의력 검사 / 64
주의집중 전략 활동(2): 고정관념 깨기 / 66
주의집중 전략 활동(3): 글자찾기 / 67
나. 기억 전략과 기억활용 전략 / 68
기억 전략과 기억활용 전략 활동(1): 기억력 점검하기 / 70
기억 전략과 기억활용 전략 활동(2): 범주화로 기억하기 / 71

Chapter 05 메타인지전략 / 73
가. 학습성찰 및 예습·복습 / 74
학습성찰 및 예습·복습 활동(1): 자기성찰 수업평가 / 80
학습성찰 및 예습·복습 활동(2): 성찰일지 작성하기 / 81
학습성찰 및 예습·복습 활동(3): 예습 연습하기 / 83
학습성찰 및 예습·복습 활동(4): 예습을 위한 윤곽 잡기 연습하기 / 85
학습성찰 및 예습·복습 활동(5): 복습 계획하기 / 87
나. 고차적 사고력 개발 / 89
고차적 사고력 개발 활동(1): 브레인스토밍 / 94
고차적 사고력 개발 활동(2): 논증 분석 / 96

Chapter 06 성공적인 학습을 위한 전략 / 99
가. 노트정리 전략 / 100
노트정리 전략 활동(1): 노트필기 습관 점검하기 / 108
노트정리 전략 활동(2): 마인드맵 연습하기 / 109
노트정리 전략 활동(3): 노트기법 연습하기 / 111
노트정리 전략 활동(4): 나만의 약어를 만들어 정리해 보기 / 113
나. 팀 활동 및 토론 전략 / 114
팀 활동 및 토론 전략 활동(1): 나의 이야기, 우리의 이야기 만들기 / 118
팀 활동 및 토론 전략 활동(2): 팀 활동 계획서 작성하기 / 119
팀 활동 및 토론 전략 활동(3): 팀 활동 규칙 정하기 / 121
팀 활동 및 토론 전략 활동(4): 자료수집 계획표 / 122
팀 활동 및 토론 전략 활동(5): 팀 활동 수행 모니터링 / 123
팀 활동 및 토론 전략 활동(6): 자가 체크리스트 / 125
팀 활동 및 토론 전략 활동(7): 팀원 평가표 / 126
다. 시험전략 / 128
시험 전략 활동(1) 시험 계획 세우기 / 133
라. 프레젠테이션 전략 / 135
프레젠테이션 전략 활동(1): 프레젠테이션 역량 진단 / 141
프레젠테이션 전략 활동(2): 프레젠테이션 기획하기 / 142
프레젠테이션 전략 활동(3): 프레젠테이션 내용 설계하기 / 144
프레젠테이션 전략 활동(4): 프레젠테이션 발표 준비하기 / 145
프레젠테이션 전략 활동(5): 프레젠테이션 슬라이드 디자인하기 / 146
프레젠테이션 전략 활동(6): 프레젠테이션 준비 체크리스트 / 147
마. 리포트 작성 전략 / 149
리포트 작성 전략 활동(1): 글쓰기 습관 점검하기 / 156
리포트 작성 전략 활동(2): 5W와 1H를 사용한 글쓰기 / 157
리포트 작성 전략 활동(3): 브레인스토밍 연습하기 / 158
리포트 작성 전략 활동(4): 오레오(O.R.E.O.) 공식 연습하기 / 159
리포트 작성 전략 활동(5): 리포트 작성 연습하기 / 161
리포트 작성 전략 활동(6): 리포트 제목 정하기 / 162
리포트 작성 전략 활동(7): 참고자료 정리하기 / 163
리포트 작성 전략 활동(8): 리포트 구조 작성하기 / 164
리포트 작성 전략 활동(9): 리포트 작성 체크리스트 / 165
바. 읽기 전략 / 167
읽기 전략 활동(1): 읽기 연습 / 169
사. 스트레스 관리 전략 / 172
스트레스 관리 전략 활동(1): 스트레스 검사 / 174
스트레스 관리 전략 활동(2): 일상 스트레스 관리하기 / 176
스트레스 관리 전략 활동(3): 학습 스트레스 관리하기 / 177

Chapter 07 스마트 학습전략 / 179
가. 온라인 수업 전략 / 180
나. 스마트 애플리케이션(앱) 사용 / 183

■ 참고문헌 / 192
Author
김현우,윤혜진,최보라
예수대학교 교직부 교수(교육학 박사, 교육공학 전공)
정부출연연구소에서 교육훈련팀장을 맡아 국가 과학기술분야 R&D 연구책임자와 연구관리자에 대한 교육과 연수를 기획하고 진행하면서 교육학의 매력에 빠졌다. 구성주의에 기반한 학습자중심 수업에 관심을 두면서 자기주도적학습, 문제중심학습, 프로젝트학습에 관한 연구를 진행하고 있다. 또 창의성 제고, 에듀테크 활용 교육, 실감형콘텐츠기반 교육 등도 관심 연구 분야이다.
예수대학교 교직부 교수(교육학 박사, 교육공학 전공)
정부출연연구소에서 교육훈련팀장을 맡아 국가 과학기술분야 R&D 연구책임자와 연구관리자에 대한 교육과 연수를 기획하고 진행하면서 교육학의 매력에 빠졌다. 구성주의에 기반한 학습자중심 수업에 관심을 두면서 자기주도적학습, 문제중심학습, 프로젝트학습에 관한 연구를 진행하고 있다. 또 창의성 제고, 에듀테크 활용 교육, 실감형콘텐츠기반 교육 등도 관심 연구 분야이다.