한국어 구문 네트워크의 발생
언어 습득 말뭉치 제작과 분석의 인지언어학 접근
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9791169191555
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| Publication Date | 2023/10/20 |
| Pages/Weight/Size | 153*225*16mm |
| ISBN | 9791169191555 |
| Categories | 대학교재 > 인문학 계열 |
Description
이 책에는 나의 자녀인 에스더가 처음 말을 시작했던 날부터 한국 나이로 5세가 될 때까지 사용한 언어와 그에 대한 언어학적인 분석이 담겨 있다. 평범한 아이들은 5세 정도에 기본적인 의사소통의 자유를 누릴 정도의 언어 발달을 경험하게 되는데, 이러한 소통의 자유는 방대한 양의 언어 입력과 주변 사람들과의 상호작용을 통해 점진적으로 형성된 도식(schema), 즉 구문(construction)들의 네트워크가 있기에 가능해진다. 나는 이 책을 통해 한국어가 어엿한 모국어로 자리 잡기까지 구문의 네트워크가 점진적으로 형성되는 과정과 그것에 영향을 주는 언어적인 경험들을 최대한 사실적으로 보여주고 싶었다.
Contents
머리말
Ⅰ. 사용 기반 이론과 언어 습득
1. 발생주의와 사용 기반 이론
1.1. 언어에 대한 두 관점
1.2. 사용 기반 이론: 언어 습득에 대한 발생주의 관점
1.3. 아이의 언어 습득 과정
1.4. 제1언어 습득을 위한 입력의 조건
1.4.1. 통계적 학습을 하는 아이들
1.4.2. 언어 습득에 효과적인 입력과 상호작용의 특징
1.4.3. 상호작용 없는 입력: TV만으로 언어를 습득할 수 있을까?
1.4.4. 교정 입력의 효과
1.5. 이중 언어 사용자의 언어 습득 모델
2. 에스더의 구문 발달 양상
2.1. 언어 습득에 대한 사용 기반 접근
2.1.1. 사용 기반 접근과 구문문법
2.1.2. 사용 기반 접근에 기초한 통사적 구문의 습득 단계
2.2. 자료의 성격
2.3. 에스더의 구문 발달 양상
2.3.1. 피벗 구문과 항목 기반 구문들의 발달 양상
2.3.2. 추상적 구문들의 발달 양상
2.4. 습득된 구문들의 네트워크 구조와 발달 양상
2.5. 요약과 결론
3. 에스더의 한국어 습득에 동반되는 환유의 양상
3.1. 환유의 이해
3.1.1. 환유의 원리와 작용
3.1.2. 환유의 층위와 유형
3.2. 말뭉치 자료의 성격
3.3. 한국어의 초기 습득 과정에 나타나는 환유의 양상
3.3.1. 전언어적 환유
3.3.2. 동반 경험 기반의 환유
3.3.3. 형태 층위의 확대 지칭
3.3.4. 화행 환유
3.3.5. 미분화된 구문의 환유
3.4. 결론
참고문헌
Ⅱ. 에스더의 언어 습득 일기
Ⅰ. 사용 기반 이론과 언어 습득
1. 발생주의와 사용 기반 이론
1.1. 언어에 대한 두 관점
1.2. 사용 기반 이론: 언어 습득에 대한 발생주의 관점
1.3. 아이의 언어 습득 과정
1.4. 제1언어 습득을 위한 입력의 조건
1.4.1. 통계적 학습을 하는 아이들
1.4.2. 언어 습득에 효과적인 입력과 상호작용의 특징
1.4.3. 상호작용 없는 입력: TV만으로 언어를 습득할 수 있을까?
1.4.4. 교정 입력의 효과
1.5. 이중 언어 사용자의 언어 습득 모델
2. 에스더의 구문 발달 양상
2.1. 언어 습득에 대한 사용 기반 접근
2.1.1. 사용 기반 접근과 구문문법
2.1.2. 사용 기반 접근에 기초한 통사적 구문의 습득 단계
2.2. 자료의 성격
2.3. 에스더의 구문 발달 양상
2.3.1. 피벗 구문과 항목 기반 구문들의 발달 양상
2.3.2. 추상적 구문들의 발달 양상
2.4. 습득된 구문들의 네트워크 구조와 발달 양상
2.5. 요약과 결론
3. 에스더의 한국어 습득에 동반되는 환유의 양상
3.1. 환유의 이해
3.1.1. 환유의 원리와 작용
3.1.2. 환유의 층위와 유형
3.2. 말뭉치 자료의 성격
3.3. 한국어의 초기 습득 과정에 나타나는 환유의 양상
3.3.1. 전언어적 환유
3.3.2. 동반 경험 기반의 환유
3.3.3. 형태 층위의 확대 지칭
3.3.4. 화행 환유
3.3.5. 미분화된 구문의 환유
3.4. 결론
참고문헌
Ⅱ. 에스더의 언어 습득 일기