미술치료 평가방법의 이론과 실제

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Publication Date 2005/08/25
Pages/Weight/Size 153*224*30mm
ISBN 9788987357898
Categories 대학교재 > 대학/사이버대학
Contents
제1부 / 그림검사를 위한 이해

제1장 - 미술치료에서의 투사적 그림검사 활용
1. 투사적 그림 평가의 발달 배경
2. 투사적 그림 평가의 유형
3. 투사적 그림 평가의 활용
4. 투사적 그림 평가의 범위
5. 투사적 그림 평가의 이론적 근거

제2장 - 투사적 그림검사평가를 위한 면담 방법
1. 면담의 정의
2. 면담의 이론적 접근
3. 면담기법

제3장 - 투사적 그림검사 평가의 기본 지침
1. 전체적 평가 방법
2. 구조적 평가 방법
3. 내용적 평가 방법

제2부 / 그림에 대한 평가기법

제4장 - 집, 나무, 사람그림 검사
(HTP : House-Tree-Person Test)
1. HTP 검사에서 나타날 수 있는 그림의 발달과 상징성
2. HTP 그림 검사의 기본적인 해석 지침
3. 집 그림 검사
4. 나무 그림 검사
5. 인물화 검사 (DAP : Draw A Person Test)
6. 성격적 특성과 관련된 HTP 표현양식
7. HTP 그림 검사의 임상적 활용

제5장 - 동적 집, 나무, 사람 그림 검사
(KHTP:Kinetic House Tree Person Test)
1. KHTP 그림 검사의 실시 방법
2. KHTP 그림 검사의 해석 지침
3. Maslow의 욕구 수준에 따른 KHTP 해석 지침
4. KHTP 그림 검사의 임상적 활용

제6장 - 동적 가족화 검사
(KFD:Kinetic Family Drawing Test)
1. KFD 검사의 실시 방법
2. KFD 검사의 해석 지침
3. KFD 검사의 임상적 활용

제7장 - 발테그 검사(WZT:Wartegg Zeichen Test)
1. WZT 검사의 실시 방법
2. WZT 검사의 해석 지침
3. WZT의 임상적 활용

제8장 - 별, 파도 그림 검사(SWT:Star-Wave-Test)
1. SWT 실시 방법
2. SWT 해석 지침
3. SWT의 임상적 활용

제9장 - 글미 이야기법(DAS:Silver Draw-a-story Instrument)
1. DAS의 실시방법
2. DAS 해석지침
3. DAS의 임상적 활용

제3부 / 그림 검사 평가 보고서
제10장 - 그림검사 평가보고서
1. 그림검사 평가 보고서 작성
2. 그림검사 평가 보고서 작성 사례

참고문헌
Author
옥금자
광주대학교 사회과학부 사회복지학과를 졸업하고 서울여자대학교 대학원 임상사회사업학 석사이다. 아동청소년의 교정 시설과 상담소를 거쳐 광주에선 최초로 초등학교에서 학교사회사업을 시작하였으며 이후 한국 최초로 학교미술치료를 시작하였다. 1996년부터는 학교에 투입된 미술치료사와 학교사회사업가 및 학교상담사들을 교육하고 자문해 왔으며, 최근 몇 년 전부터는 학교미술치료 전문가를 훈련하기 위한 수련 과정을 운영해 왔다. 요한정신병원에 재직하면서 광주대학교 겸임교수를 겸직하였고, 이후 명지대학교 대학원 예술치료학과에 10년 동안 겸임교수로 재직하면서 대학원생들을 가르쳤으며 한양대학교 대학원에서 6년간 책임강사로 미술치료를 가르쳤다. 현재는 숙명여대 미술치료 전문 과정과 학교미술심리상담 전문가 과정의 초빙교수이며, 한국표현예술심리치료협회 수련감독자와 미국 LightHouse Counseling Center의 수련감독자를 겸임하면서 미국 컴벌랜드대학교 한국협력교수이다. 미국 LightHouse Counseling Center 서울클리닉과 옥금자임상미술정신분석연구소, 한국학교미술치료연구회를 운영하고 있고 청소년 및 성인정신과 관련하여 도움이 필요한 분들의 개별치료와 집중가족치료를 하고 있다.

미술치료관련 문헌은 2권의 번역서와 8권의 저서가 있고, 미술치료와 정신의료와 관련하여 10여 권의 자료집을 발간하였다. 논문은 박사학위논문인 청소년기 상처를 안고 사는 사람들을 위한 예술치료 적용과 기독교 상담과의 관련성에 관한 연구-청소년기 위기극복에 접근한 관계론적 맥락에서 외에 10여 편이 있다.
광주대학교 사회과학부 사회복지학과를 졸업하고 서울여자대학교 대학원 임상사회사업학 석사이다. 아동청소년의 교정 시설과 상담소를 거쳐 광주에선 최초로 초등학교에서 학교사회사업을 시작하였으며 이후 한국 최초로 학교미술치료를 시작하였다. 1996년부터는 학교에 투입된 미술치료사와 학교사회사업가 및 학교상담사들을 교육하고 자문해 왔으며, 최근 몇 년 전부터는 학교미술치료 전문가를 훈련하기 위한 수련 과정을 운영해 왔다. 요한정신병원에 재직하면서 광주대학교 겸임교수를 겸직하였고, 이후 명지대학교 대학원 예술치료학과에 10년 동안 겸임교수로 재직하면서 대학원생들을 가르쳤으며 한양대학교 대학원에서 6년간 책임강사로 미술치료를 가르쳤다. 현재는 숙명여대 미술치료 전문 과정과 학교미술심리상담 전문가 과정의 초빙교수이며, 한국표현예술심리치료협회 수련감독자와 미국 LightHouse Counseling Center의 수련감독자를 겸임하면서 미국 컴벌랜드대학교 한국협력교수이다. 미국 LightHouse Counseling Center 서울클리닉과 옥금자임상미술정신분석연구소, 한국학교미술치료연구회를 운영하고 있고 청소년 및 성인정신과 관련하여 도움이 필요한 분들의 개별치료와 집중가족치료를 하고 있다.

미술치료관련 문헌은 2권의 번역서와 8권의 저서가 있고, 미술치료와 정신의료와 관련하여 10여 권의 자료집을 발간하였다. 논문은 박사학위논문인 청소년기 상처를 안고 사는 사람들을 위한 예술치료 적용과 기독교 상담과의 관련성에 관한 연구-청소년기 위기극복에 접근한 관계론적 맥락에서 외에 10여 편이 있다.