체계기능언어학 개관

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Publication Date 2021/03/02
Pages/Weight/Size 165*235*20mm
ISBN 9791189946920
Categories 대학교재 > 인문학 계열
Description
체계기능언어학은 영국의 언어학자 마이클 할리데이(Michael Halliday)가 1960년대 주창한 문법 모형이자 언어 이론이다. 할리데이는 인간의 언어란 일정한 체계를 지니며 인간이 사용하는 특정한 언어표현에는 맥락과 의도가 있다고 보았다. 따라서 그의 체계기능언어학은 문법을 규칙이 아닌 체계로 이해하고 언어의 사회적 맥락을 강조한다. 이 책은 현재에도 언어학 및 언어교육학, 언어정책학 등 다양한 분야에 영향을 끼치고 있는 체계기능언어학의 핵심을 담은 개론서이다.
Contents
머리말 4

01 체계기능언어학의 특징과 개관 11
1.1. 들어가기 13
1.2. 체계기능언어학의 배경과 특징 15
1.3. 체계기능언어학의 개관 20
1.4. 요약하기 28

02 체계기능언어학의 이론적 전제 33
2.1. 들어가기 35
2.2. 체계기능언어학의 이론적 전제 (1) 36
2.3. 체계기능언어학의 이론적 전제 (2) 44
2.4. 체계기능언어학 기반 한국어 텍스트 분석의 실제 54
2.5. 요약하기 58

03 경험적 대기능 61
3.1. 들어가기 63
3.2. 동성 체계의 개념 64
3.3. 과정 유형의 특성 69
3.4. 배경 요소의 특성과 유형 84
3.5. 요약하기 94

04 대인적 대기능 97
4.1. 들어가기 99
4.2. 대인적 대기능의 개념 100
4.3. 대인적 대기능의 구조 103
4.4. 대인적 대기능의 체계 109
4.5. 요약하기 118

05 텍스트적 대기능 121
5.1. 들어가기 123
5.2. 주제 구조 124
5.3. 정보 구조 144
5.4. 주제 구조와 정보 구조의 관계 151
5.5. 요약하기 154

06 논리적 대기능 157
6.1. 들어가기 159
6.2. 논리적 대기능과 절 복합 체계 160
6.3. 절 복합의 배열 체계 165
6.4. 절 복합의 논리-의미 유형 체계 170
6.5. 요약하기 186

07 문법적 은유 189
7.1. 들어가기 191
7.2. 문법적 은유의 개념과 유형 192
7.3. 문법적 은유의 의미기능 195
7.4. 요약하기 209

08 결속성 213
8.1. 들어가기 215
8.2. 텍스트성: 응집성과 결속성 217
8.3. 문법적 결속 221
8.4. 어휘적 결속 234
8.5. 요약하기 240

09 장르와 사용역 245
9.1. 들어가기 247
9.2. 맥락과 언어 248
9.3. 장르와 사용역의 개념 251
9.4. 장르의 도식 구조 256
9.5. 사용역 분석을 위한 의미 네트워크 261
9.6. 요약하기 267

참고문헌 270
찾아보기 281
Author
이관규,김서경,노하늘,성수진,신희성,유상미,이현주,정려란,정지현,정혜현
충청남도 부여에서 출생하고 서울에서 청소년기를 지냈다. 고려대학교 국어교육과를 졸업하고 동교 대학원에서 박사 공부를 하였다. 부산여자대학교(현 신라대학교)와 홍익대학교 교수를 역임하였으며 지금은 고려대학교 사범대학 국어교육과에서 연구하고 가르치는 일을 하고 있다. 국어교육학회와 한국문법교육학회에서 회장을 역임하였고, 문화관광부 국어심의회 심의위원을 맡는 등 여러 봉사활동을 하기도 하였다. ≪학교문법론≫, ≪학교문법교육론≫, ≪문법을 어떻게 가르칠 것인가≫, ≪교사를 위한 문법 이야기≫ 등 주로 문법 교육 분야의 저술을 집필하였으며, 최근에는 ≪남북한 어문 규범의 변천과 과제≫를 집필하고 ≪체계기능언어학 개관≫을 발간하는 등 연구 영역을 새로이 확장하고 있다.
충청남도 부여에서 출생하고 서울에서 청소년기를 지냈다. 고려대학교 국어교육과를 졸업하고 동교 대학원에서 박사 공부를 하였다. 부산여자대학교(현 신라대학교)와 홍익대학교 교수를 역임하였으며 지금은 고려대학교 사범대학 국어교육과에서 연구하고 가르치는 일을 하고 있다. 국어교육학회와 한국문법교육학회에서 회장을 역임하였고, 문화관광부 국어심의회 심의위원을 맡는 등 여러 봉사활동을 하기도 하였다. ≪학교문법론≫, ≪학교문법교육론≫, ≪문법을 어떻게 가르칠 것인가≫, ≪교사를 위한 문법 이야기≫ 등 주로 문법 교육 분야의 저술을 집필하였으며, 최근에는 ≪남북한 어문 규범의 변천과 과제≫를 집필하고 ≪체계기능언어학 개관≫을 발간하는 등 연구 영역을 새로이 확장하고 있다.