기독교적 교수설계
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| Publication Date | 2015/03/10 |
| Pages/Weight/Size | 153*223*0mm |
| ISBN | 9788925409290 |
| Categories | 대학교재 > 사범대 계열 |
Description
이 책은 기독교 예비 교사들과 현직 교사들에게 기독교적인 관점에서 교수학습을 계획, 실행, 평가할 수 있는 토대가 되는 교수설계의 실제 사례를 제공하기 위해 쓰여졌다. 또한 지식정보화 시대의 도래와 함께 새롭게 시도되는 학습자 중심의 수업과 IT 기반의 수업을 원활하게 시행하기 위해서 교수설계를 어떻게 고안하고 실행해야 하는지, 그리고 학습자에 대한 이해를 돕고, 이를 기초로 기독교적인 관점에서 교수설계를 어떻게 구안해야 하는지를 제시하고자 하였다.
Contents
머리말 3
Chapter 01 창의적 문제해결 교수설계 9
1. 들어가며 11
2. 창의적 문제해결 교수설계에 대한 기독교적 관점 14
3. 창의적 문제해결 기독교 학습모형 21
4. 나가며 37
Chapter 02 문제기반학습 교수설계 45
1. 들어가며 47
2. PBL에 대한 기독교적 관점 50
3. YouTube를 활용한 PBL의 수업에서의 적용 54
4. 나가며 65
Chapter 03 실천학습 교수설계 71
1. 들어가며 73
2. 실천학습에 대한 기독교적 관점 77
3. 기독교 실천학습모형 84
4. 수업에서의 실천학습의 적용 87
5. 나가며 96
Chapter 04 팀기반학습 교수설계 103
1. 들어가며 105
2. 팀기반학습에 대한 기독교적 관점 108
3. 기독교 팀기반학습모형 113
4, 수업에서의 팀기반학습의 적용 119
5. 나가며 129
Chapter 05 역량기반 교수설계 135
1. 들어가며 137
2. 역량기반교육에 대한 기독교적 관점 140
3. 기독교 역량기반교육모형 144
4. 기독교 역량교육모형의 적용 158
5. 나가며 162
Chapter 06 팀커뮤니케이션 향상을 위한 교수설계 169
1. 들어가며 171
2. 반다이크의 교수전략 174
3. 팀 커뮤니케이션 향상을 위한 팀기반학습 178
4. 수업에서의 적용 및 평가 186
5. 결과 192
6. 나가며 194
Chapter 07 다양한 학습자를 위한 교수설계 199
1. 들어가며 201
2. 다양한 학습자를 위한 교수설계에 대한 기독교적 관점 203
3. 다양한 학습자를 위한 학습 모형 205
4. 수업에서의 적용 및 결과 208
5. 나가며 210
Chapter 08 블랜디드러닝 교수설계 213
1. 들어가며 215
2. R2D2모델 219
3. 대학 수업에서의 블랜디드러닝 적용 225
4. 나가며 235
Chapter 01 창의적 문제해결 교수설계 9
1. 들어가며 11
2. 창의적 문제해결 교수설계에 대한 기독교적 관점 14
3. 창의적 문제해결 기독교 학습모형 21
4. 나가며 37
Chapter 02 문제기반학습 교수설계 45
1. 들어가며 47
2. PBL에 대한 기독교적 관점 50
3. YouTube를 활용한 PBL의 수업에서의 적용 54
4. 나가며 65
Chapter 03 실천학습 교수설계 71
1. 들어가며 73
2. 실천학습에 대한 기독교적 관점 77
3. 기독교 실천학습모형 84
4. 수업에서의 실천학습의 적용 87
5. 나가며 96
Chapter 04 팀기반학습 교수설계 103
1. 들어가며 105
2. 팀기반학습에 대한 기독교적 관점 108
3. 기독교 팀기반학습모형 113
4, 수업에서의 팀기반학습의 적용 119
5. 나가며 129
Chapter 05 역량기반 교수설계 135
1. 들어가며 137
2. 역량기반교육에 대한 기독교적 관점 140
3. 기독교 역량기반교육모형 144
4. 기독교 역량교육모형의 적용 158
5. 나가며 162
Chapter 06 팀커뮤니케이션 향상을 위한 교수설계 169
1. 들어가며 171
2. 반다이크의 교수전략 174
3. 팀 커뮤니케이션 향상을 위한 팀기반학습 178
4. 수업에서의 적용 및 평가 186
5. 결과 192
6. 나가며 194
Chapter 07 다양한 학습자를 위한 교수설계 199
1. 들어가며 201
2. 다양한 학습자를 위한 교수설계에 대한 기독교적 관점 203
3. 다양한 학습자를 위한 학습 모형 205
4. 수업에서의 적용 및 결과 208
5. 나가며 210
Chapter 08 블랜디드러닝 교수설계 213
1. 들어가며 215
2. R2D2모델 219
3. 대학 수업에서의 블랜디드러닝 적용 225
4. 나가며 235