온·오프를 아우르는 학급경영 B to Z
참여와 소통의 학급을 만드는 담임 멘토링
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9791190337656
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| Publication Date | 2021/01/27 |
| Pages/Weight/Size | 152*205*17mm |
| ISBN | 9791190337656 |
| Categories | 사회 정치 > 교육 |
Description
송형호 선생님과 손지선 선생님이 알려 주는
블렌디드 학급경영의 모든 것
‘교사들의 교사’로 불리는 송형호 선생님과 꾸준히 후배 교사 멘토링을 해 온 손지선 선생님, 두 교사가 마음과 뜻을 모아 수십 년 학급경영 노하우를 집대성했다. ‘돌봄과 치유의 교실, 참여와 소통의 학급’이라는 교육 철학이 바탕이 되고, 창의적인 온라인 학급경영 아이디어가 덧붙여졌다. 풍부한 실제 사례를 토대로 하였기에 담임 업무의 효율성을 최대로 높일 수 있으며, 수많은 시행착오를 거치며 완성된 실전 기술은 교실에서 바로 적용이 가능하다. 이 책의 제목이 ‘학급경영 A to Z’가 아니라 ‘B to Z’인 이유는, 가장 중요한 ‘A’는 바로 책을 읽는 선생님을 가리키기 때문이다. 두 교사가 집필한 이 책은 그저 길잡이일 뿐, 아이들 손을 잡고 직접 길을 걷는 사람은 독자인 선생님 자신이라는 뜻이다. 블렌디드 학급경영의 모든 것을 담은 이 책은 행복한 담임을 꿈꾸는 모든 교사들에게 더없이 좋은 안내서가 될 것이다.
블렌디드 학급경영의 모든 것
‘교사들의 교사’로 불리는 송형호 선생님과 꾸준히 후배 교사 멘토링을 해 온 손지선 선생님, 두 교사가 마음과 뜻을 모아 수십 년 학급경영 노하우를 집대성했다. ‘돌봄과 치유의 교실, 참여와 소통의 학급’이라는 교육 철학이 바탕이 되고, 창의적인 온라인 학급경영 아이디어가 덧붙여졌다. 풍부한 실제 사례를 토대로 하였기에 담임 업무의 효율성을 최대로 높일 수 있으며, 수많은 시행착오를 거치며 완성된 실전 기술은 교실에서 바로 적용이 가능하다. 이 책의 제목이 ‘학급경영 A to Z’가 아니라 ‘B to Z’인 이유는, 가장 중요한 ‘A’는 바로 책을 읽는 선생님을 가리키기 때문이다. 두 교사가 집필한 이 책은 그저 길잡이일 뿐, 아이들 손을 잡고 직접 길을 걷는 사람은 독자인 선생님 자신이라는 뜻이다. 블렌디드 학급경영의 모든 것을 담은 이 책은 행복한 담임을 꿈꾸는 모든 교사들에게 더없이 좋은 안내서가 될 것이다.
Contents
서문
학급의 주도권은 학급담임이 가져야 합니다 _ 손지선
참여와 소통의 학급을 만들기 위하여 _ 송형호
1부 준비
01 담임은 바쁘면 안 됩니다
시테크는 필수 / 교재 연구의 시테크 / 방학에 미리 준비해야 일류
02 요즘 아이들과 학부모들의 특징
요즘 아이들의 특징 / 요즘 학부모들의 특징
03 아이들을 대하는 마음가짐
‘문제’ 행동이 아닌 ‘낯선’ 행동으로 받아들이기 / 멀리 내다보고 기다려 주기 /
친절하지만 단호하게, 그리고 일관되게 / 관찰의 달인, ‘적자’생존 /
돌봄과 치유로 행복한 교실 만들기
04 온라인 학급경영 준비
소통의 선택권을 가진 아이들 / 마음을 전달하는 방법 / 인생 선배로서 보여 줄 수 있는 것들
별면 | 학급경영 업무 효율성 높이기
2부 실전
01 담임 오리엔테이션
명함 나눠 주기 / 담임 소개와 목표 안내 / 우리 반의 특별한 점 소개 / 학부모에게 담임 소개
온라인은 이렇게 | 유튜브 라이브로 학급 오리엔테이션 진행하기
02 학급 규칙
해도 되는 것, 해서는 안 되는 것 선 긋기 / 학급 규칙을 통한 결과 안내 중심 훈육 /
학급 규칙 정하는 방법
온라인은 이렇게 | 패들렛으로 학급 규칙 정하기
03 주번 자율 선택제와 학급 1인 1역
주번 자율 선택제 / 학급 1인 1역
온라인은 이렇게 | 구글 공유 문서로 주번 및 1인 1역 신청하기
04 조회와 종례
주제가 있는 조회 / 종례 신문
온라인은 이렇게 | 온라인 수업에서 학생들과 소통하기
05 학급 행사
생일 파티 / 학급 야영 / 어버이날 이벤트 / 학급 문집
온라인은 이렇게 | 온라인 수업에서 학급 행사 진행하기
06 도난 사고 예방과 처리
소지품 실명제와 안내문 붙이기 / 3월에는 다른 반 출입 금지 / 담임 보관제 /
경호 팀장 / 도난 사고가 발생했을 때
07 학교 폭력 예방
학교 폭력 예방 퀴즈 / 노래를 통한 학교 폭력 예방
온라인은 이렇게 | 사이버 학교 폭력 예방하기
08 학습지도
동료 학습 멘토링 / 성적 향상상 / 수업 태도 점검표
온라인은 이렇게 | ‘완강 어워즈’로 웃으면서 수업 참여 이끌기
09 지각 지도와 봉사 활동 지도
지각 지도 / 봉사 활동 지도
10 학급 복지 제도
학급 복지 개념의 도입 / 학급비의 민주적 운영
11 생활기록부와 표창
생활기록부 / 표창
별면 | 학급경영 실전 기술 플러스
3부 소통
01 칭찬하기
칭찬의 방법 / 칭찬 문자 / 칭찬 스티커 / 칭찬 스티커 제도 시행 시 유의할 점
02 꾸중하기
반 전체의 분위기가 흐트러지는 때가 온다 / ‘I-메시지’로 꾸중하기 /
진심 어린 반성 뒤에는 다시 격려하기
03 ‘낯선 행동’ 솔루션
낯선 행동의 유형 / 낯선 행동을 예방하려면 / 교칙을 위반하는 낯선 행동 대처법
04 청소년 정신 질환의 이해
청소년 정신 질환의 종류 / 위기 학생 멘토링 상설 동아리 운영 / 전문가에게 맡기자
05 학부모와의 소통
학부모와 담임 사이에 소통이 적을 때 / 학부모와 담임 사이에 소통이 있을 때 /
SNS로 학부모와 소통하기 / 학부모에게서 학생의 정보를 알아내자 / 학생의 낯선 행동 다루기 /
위기 상담 / 학생 사안 발생 시 학부모 상담
06 동료 교사와의 소통
직무 분석이 필요 / 교사 간 소통법 / 원활한 소통의 실제 사례
07 교사 소진 대처법
교사 소진의 증거 / 교사 소진의 양상과 해결법
참고 문헌
학급의 주도권은 학급담임이 가져야 합니다 _ 손지선
참여와 소통의 학급을 만들기 위하여 _ 송형호
1부 준비
01 담임은 바쁘면 안 됩니다
시테크는 필수 / 교재 연구의 시테크 / 방학에 미리 준비해야 일류
02 요즘 아이들과 학부모들의 특징
요즘 아이들의 특징 / 요즘 학부모들의 특징
03 아이들을 대하는 마음가짐
‘문제’ 행동이 아닌 ‘낯선’ 행동으로 받아들이기 / 멀리 내다보고 기다려 주기 /
친절하지만 단호하게, 그리고 일관되게 / 관찰의 달인, ‘적자’생존 /
돌봄과 치유로 행복한 교실 만들기
04 온라인 학급경영 준비
소통의 선택권을 가진 아이들 / 마음을 전달하는 방법 / 인생 선배로서 보여 줄 수 있는 것들
별면 | 학급경영 업무 효율성 높이기
2부 실전
01 담임 오리엔테이션
명함 나눠 주기 / 담임 소개와 목표 안내 / 우리 반의 특별한 점 소개 / 학부모에게 담임 소개
온라인은 이렇게 | 유튜브 라이브로 학급 오리엔테이션 진행하기
02 학급 규칙
해도 되는 것, 해서는 안 되는 것 선 긋기 / 학급 규칙을 통한 결과 안내 중심 훈육 /
학급 규칙 정하는 방법
온라인은 이렇게 | 패들렛으로 학급 규칙 정하기
03 주번 자율 선택제와 학급 1인 1역
주번 자율 선택제 / 학급 1인 1역
온라인은 이렇게 | 구글 공유 문서로 주번 및 1인 1역 신청하기
04 조회와 종례
주제가 있는 조회 / 종례 신문
온라인은 이렇게 | 온라인 수업에서 학생들과 소통하기
05 학급 행사
생일 파티 / 학급 야영 / 어버이날 이벤트 / 학급 문집
온라인은 이렇게 | 온라인 수업에서 학급 행사 진행하기
06 도난 사고 예방과 처리
소지품 실명제와 안내문 붙이기 / 3월에는 다른 반 출입 금지 / 담임 보관제 /
경호 팀장 / 도난 사고가 발생했을 때
07 학교 폭력 예방
학교 폭력 예방 퀴즈 / 노래를 통한 학교 폭력 예방
온라인은 이렇게 | 사이버 학교 폭력 예방하기
08 학습지도
동료 학습 멘토링 / 성적 향상상 / 수업 태도 점검표
온라인은 이렇게 | ‘완강 어워즈’로 웃으면서 수업 참여 이끌기
09 지각 지도와 봉사 활동 지도
지각 지도 / 봉사 활동 지도
10 학급 복지 제도
학급 복지 개념의 도입 / 학급비의 민주적 운영
11 생활기록부와 표창
생활기록부 / 표창
별면 | 학급경영 실전 기술 플러스
3부 소통
01 칭찬하기
칭찬의 방법 / 칭찬 문자 / 칭찬 스티커 / 칭찬 스티커 제도 시행 시 유의할 점
02 꾸중하기
반 전체의 분위기가 흐트러지는 때가 온다 / ‘I-메시지’로 꾸중하기 /
진심 어린 반성 뒤에는 다시 격려하기
03 ‘낯선 행동’ 솔루션
낯선 행동의 유형 / 낯선 행동을 예방하려면 / 교칙을 위반하는 낯선 행동 대처법
04 청소년 정신 질환의 이해
청소년 정신 질환의 종류 / 위기 학생 멘토링 상설 동아리 운영 / 전문가에게 맡기자
05 학부모와의 소통
학부모와 담임 사이에 소통이 적을 때 / 학부모와 담임 사이에 소통이 있을 때 /
SNS로 학부모와 소통하기 / 학부모에게서 학생의 정보를 알아내자 / 학생의 낯선 행동 다루기 /
위기 상담 / 학생 사안 발생 시 학부모 상담
06 동료 교사와의 소통
직무 분석이 필요 / 교사 간 소통법 / 원활한 소통의 실제 사례
07 교사 소진 대처법
교사 소진의 증거 / 교사 소진의 양상과 해결법
참고 문헌